幼儿园小班美术教案《小鸡》(附反思).docx

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1、 幼儿园小班美术教案小鸡(附反思) 【活动目标】 1、引导幼儿自己边说儿歌边画小鸡。 2、引导幼儿自由想象，不受约束的装扮自己的小鸡。 3、尝试激发幼儿的绘画兴趣，让幼儿爱绘画，爱动口，爱动脑。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 5、鼓舞幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动预备： 1、学问阅历预备：知道小鸡的外形特征； 2、物质预备：欢快的钢琴曲，三只得意的小鸡，绘画材料假设干； 3、环境预备：创设情境让幼儿融入活动中，背景画面得意丰富，幼儿宠爱。 教学重点难点： 教学重点：幼儿学会边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的外形特征。幼儿敢于用自己宠爱的方式装饰小鸡。 教学难点：让幼儿

2、融入绘画活动，激发幼儿绘画兴趣。 教学流程： 谜语导入观看小鸡说儿歌,画小鸡装饰小鸡完毕活动 活动过程： 1、猜小鸡,用谜语引起幼儿的兴趣。 播放音乐，在音乐声中将幼儿带入活动场，并请幼儿入座，开放活动。 师：小朋友们，今日教师给你们带来了一位小客人，它呀，正在休息，小朋友们认真听一听教师讲的谜语，猜一猜它是谁，然后让我们一起喊出它的名字，欢送它出来好吗？ “尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，说起话来唧唧唧。” 师：小朋友们，有谁知道它的名字吗？ 幼：小鸡。 师：小朋友们真聪明，让我们一起请出今日的小客人好吗？ 幼：好！ 2、观看小鸡，培育幼儿与它的感情。 师：我请来的小客人得意

3、吗？请小朋友们都来看看它，欢送它好吗？引导幼儿和小鸡打招呼，夸小鸡得意，尝试与小鸡沟通，喂小鸡，让幼儿对小鸡产生感情。 3、听故事，引出绘画活动。 师：小朋友们，让我们一起听听小鸡的故事，小朋友们确定要认真听哦。 教师讲故事：“春天来了，花儿开了，草儿绿了，河水在哗哗的唱歌。 这一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两只，三只，它们睁开眼睛，东瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小鸡都像毛茸茸的小球，得意极了，它们在草地上跑来跑去，咦，玩着玩着，最小的小鸡不留神走丢了，它处处都找了，可是找不到” 师:我们的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不点儿，它想请小朋友们帮它画一些照片，让幼儿园里的小朋友都帮它一

4、起找哥哥姐姐，小朋友们可以帮助吗? 幼：可以。 提问：小朋友们说说小鸡的样子吧？引导幼儿说出小鸡的外形特征。 师：哦，小朋友们说的真好，让教师来给小朋友们画一幅小鸡的照片吧教师一边说儿歌，一边作画 师:小朋友们我画的小鸡秀丽吗？ 幼：秀丽。 师：现在让我们一起边说儿歌边画画好吗？ “身体像鸡蛋”先画一个有些扁的圆形，哦，小朋友们画的真秀丽。 “眼睛亮又圆”请小朋友们留意要把它的眼睛画得黑黑的又亮又圆哦。 “嘴儿尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以帮助它们捉虫子哦，确定要尖哦。 “叽叽叽”它为什么叫呀？哦原来还有脚没画呢，画上脚吧。 “观看虫儿叫的欢”画上脚以后它就可以去捉虫子了。好欢快哦。 小朋友们画的

5、小鸡可真秀丽啊，现在我们把它的照片交给卢教师，让卢教师请大班的哥哥姐姐和幼儿园里的教师帮我们一起去找一找好不好？请配班教师帮助进展活动，让她带照片外出查找，然后将另外两只小鸡带回来。 师：哇，卢教师帮我们把小鸡找到了，小鸡团聚了，它们感谢大家哦。它还把照片送给小朋友了呢。 4、小鸡展，给幼儿一个呈现自己的平台。 师：小朋友们，我们帮助了小鸡欢快吗？ 幼：欢快。 师：小朋友们我们一起用小鸡送给我们的照片办一个画展好吗？ 请你们自己选择材料，用自己宠爱的方式把它们装扮的秀丽些，完成的小朋友教师帮你粘到展板上引导幼儿自己动手制作，确定他们的一切创意，供给他们需要的全部材料，给幼儿一个最自由的空间，让

6、他们自由发挥。 5、完毕局部： 师：小朋友们的作品真秀丽，这是我观看的最美的画展啦，你们都是布满爱心的小天使哦。 你们今日欢快吗？ 幼：欢快。 师：让我们一起随音乐跳起舞来吧。师幼一起跳舞离开活动场。 活动延长： 1、将展板放在走廊里供家长与小朋友赏识，增加幼儿荣誉感。 2、在美术区，投放各种绘画材料供幼儿选用。 家庭活动延长： 1、请家长多陪幼儿，让幼儿多看、多听、多练，尽可能多的接触大自然。 2、请家长多与幼儿沟通，对他们的每一幅作品赐予正面且乐观的评价。疼惜幼儿的绘画兴趣。 活动反思： 这节活动课幼儿特别乐观，表现得很棒。幼儿确定了我的教学方式。当我们尝试转变并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，它们对绘画的兴趣会很深厚，观看力敏锐，记忆力增加，很多儿歌一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富，活动时乐观且具有制造性。 诗画教学让幼儿的手、口、脑齐开发，翻开了幼儿的思维和想象力的大门，促进了幼儿的绘画兴趣，让他们在绘画的天地中尽情的开放想象的翅膀。