幼儿园家园共育制度.docx

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1、幼儿园家园共育制度一、幼儿园家长委员会一指导思想为了切实加强幼儿园与家庭教育的有机结合，更好的实现家园互动和家园结合，共同促进幼儿的安康成长和和谐进展，全面实现幼儿教育的培育目标，成立家长委员会，拟定幼儿园家长委员会章程。二入会条件1. 宠爱幼儿，热心幼儿教育，情愿为幼儿成长和进展奉献力气。2. 有先进的教育理念，思想进步，能为其他家长起到乐观的引导作用。3. 有良好的人缘关系和较强的影响力和号召力。4. 有较好的交际力量和沟通力量，能准时的与幼儿园和家进步行有效的沟通。三入会程序1. 班主任推举，园委会考核审批。2. 园委会向家长发出邀请函，家长签字同意。3. 园委会向家长颁发聘书。聘期一般

2、为一年。四家长委员会委员职责1. 随时承受幼儿园的邀请，参与争论和制定幼儿教育的有关打算方案，商讨和解决幼儿教育中的冲突和问题，协调幼儿园与家长、社会的各种关系。2. 准时反映家长和社会热心人士对幼儿园工作的意见和要求。3. 乐观协作并带头贯彻执行幼儿园制定的各项打算。4. 努力完成幼儿园托付的各项公益事业。5. 准时评价幼儿园和班级教师的工作，确定成绩，指出问题，提出解决方法，推动幼儿园工作的顺当开展。五退会1. 孩子升入小学就读的，家长可提出退会要求。2. 转至其它幼儿园就读的，家长可申请退会。二、幼儿园膳食治理委员会一膳食治理委员会名单主任：园长保健医 组长：教学主任财务：会计教师代表：

3、各主班教师家长代表：各班级膳食委员会成员二成立幼儿园膳食治理委员会的宗旨1. 做好幼儿园依法收费，专款专用工作，合理使用伙食费。2. 关注幼儿伙食，做到平衡膳食，各项指标达标。3. 关心促进幼儿食品安康，保证幼儿安康成长。三膳食治理委员会工作任务1. 每周制定合理的养分食谱。2. 监视食堂严格遵守食品卫生法。3. 监视幼儿伙食费使用状况，每月公布幼儿伙食收支结算。4. 每周组长要认真调研，听取幼儿、教师、保育员对伙食的建议， 认真改进。5. 每月电脑计算幼儿养分分析，做到平衡膳食，各项指标达标。6. 每学期组织 1-2 次膳食治理委员会会议：检查、争论幼儿膳食状况等。四幼儿园膳食调查表幼儿园膳

4、食调查表您对幼儿园目前的伙食 安排了解吗？ “了解” “不太生疏”您对幼儿园的伙食安排您的意见： 满足吗？请打分。 100分三三、家园沟通解决方案有效的家园沟通有利于幼儿的安康进展，同时也有利于教师及家长教育水平的提高。在教学活动中要敬重幼儿，以幼儿为重心。同时保证教师的主要精力能用来引导孩子，现结合实际状况，对幼儿园的家园沟通制定出以下模式：每学期固定需要开展的家园沟通机制如下：阶段性每隔 1 个学期向家长面对面沟通反响幼儿在园的成进步步点及家长需要协作建议点3 月、9 月或 6 月、12 月阶段性每隔 1 个学期每个孩子有一次公开展演表现的活动如： 舞台表演或公开课或亲子活动1 月，4 月

5、，7 月，10 月每月依据班级幼儿的年龄特点制定当月打算，与月初第一周课表， 月初一起通过时间树发到家长手中。生入园前家访一次，之后通过约访或者电访方式保持沟通。消灭重大大事，如生病，意外或家园冲突时，要主动登门家访。各班在门口布告栏设置家长园地，每月向家长公布教育教学内容及宣传科学育儿的学问。针对家庭、社区进展宣传每年至少进展一次， 宣传内容如下：(1) 幼儿正常生长、发育状况。(2) 幼儿衣、食、住、行、卫生习惯的培育等方面的卫生要求。(3)各种传染病的预防学问及疫情通报。(4) 常见病、季节多发病的防病学问。利用大自然因素日照、空气、水熬炼的卫生要求。(5) 饮食卫生、养分卫生学问。家园

6、共同建立幼儿成长档案，每月教师和家长相互反响幼儿在园、在家活动状况。寻常利用家长接送幼儿时间，随时做好家园联系工作。教师每月与孩子的父母进展沟通。四、如何与家长沟通一根本原则和理念 1目的性。寻常多观看幼儿的生活、学习和共性特征等状况，做到沟通时有话可说。和家长沟通要有目的、有打算，与哪个家长谈、何时谈、谈什么、怎么谈、谈几次都要有一个明确的打算，这样才不至于到了沟通时手忙脚乱。如临时需要沟通，也要尽量做好预备，确定沟通内容。忌盲无目的、临时抱佛脚。2. 理解性。教师应体会到家长爱子心切的自然性，沟通时假设遇到家长态度急躁甚至蛮不讲理，都应以宽容之心微笑面对，力求以恳切、关切感动家长，让家长知

7、道家园教育是为了一个共同的目的。忌对家长态度冰冷、恶劣、与家长争吵。3. 敬重性。幼儿假设消灭什么问题，不要把全部责任推给家长甚至责备家长，而应当与家长一起查找幼儿消灭问题的缘由，让家长知道如何进展家庭教育以协作幼儿园的教育。忌指责家长、推卸责任。4. 进展性。每个幼儿的进展节律和进展程度不尽一样，针对整体进展较好的幼儿，要让家长着重培育幼儿的缺乏之处；针对进展不到位的幼儿，要让家长着重提高他的进展水平，同时开掘他的闪光点。忌对幼儿一锤定音或一棍子打死。5. 常常性。幼儿在园的状况会受到家长的高度关注，与家长常常沟通可以使家长更准时、更全面地了解幼儿的进展状况，增进对彼此的理解和信任，削减家园

8、摩擦或冲突。忌敷衍了事、一劳永逸。6. 主动性。肯定要把家长工作做到前面，避开由于工作被动而对家长产生负面影响。乐观的教学有助于促进幼儿进步，而主动的沟通则有助于幼儿的家长认同幼儿所取得的进步。忌被动落后。7. 重点性。与家长沟通或进展家访时，谈话要详略有别，突出重点，如只谈一点或几点，而不要什么都谈。忌满把抓。8. 艺术性。要让家长知道幼儿有哪些缺乏之处，应先对家长说明幼儿的优势之处，然后动听地谈到需要提高的地方；假设幼儿消灭的问题比较严峻但又恐家长一时难以承受，可与家长谈类似的案例；和家长商讨幼儿的问题时，不要指责幼儿，或当着其他家长的面数落幼儿和家长。忌口不择言、不讲方式。二与家长沟通时

9、的适宜行为、语言与忌语1教师与家长初次见面时适宜语言：您好！我是教师，这位是教师或还有几位教师，是教师、教师。格外欢送您给我们的工作提出意见或建议。 请您简洁介绍一下孩子在家方面的状况。2家长反映问题或提出要求和建议时适宜行为：认真倾听，态度冷静，听完家长的话。具体问题具体分析。能解释的解释清楚，不能解释的争论后再赐予答复，但不得强词夺理。适宜语言：感谢您提出的贵重意见建议，我们肯定会考虑。让我们再了解一下。我们尽量帮您解决。您的要求我们明白，请您放心。我们再想想有什么好的方法。 忌语：不行。您怎么这么多事呀？您的要求我们不能承受。不行能。3. 幼儿生病需服药和照看时适宜行为：主动、热忱、认真

10、、负责，让家长放心。接药时，请家长说清服药方法，教师要向家长重复服药方法。服药幼儿的家长要填写服药记录。离园时向家长反映幼儿病情及服药状况。适宜语言：您放心，我们肯定按时给孩子服药。您放心，我们今日会多照看他她一些。您放心，孩子有特别状况，我们会准时与您联系。药我们已经按时给孩子吃了，回家您再接着给孩子吃吧。忌语：知道了，别管了！ 行了，行了！他她的药真多。他她怎么老吃药呀！4. 家长为幼儿当面请假或打 请假时适宜行为：表现出关心、关切的态度，同时感谢家长的请假行为。 适宜语言：感谢您；麻烦您还跑一趟；孩子病情稍好些，可以把药带到幼儿园，我们会帮助您照看的。 5因幼儿的行为问题，引起家长问产生

11、冲突时适宜行为：教师首先担当责任，稳定家长心情。分别与家长谈话，不能简洁处理。尽量不让家长们直接接触，不激化家长间的冲突。依据状况进展协调。适宜语言：您别焦急，孩子在幼儿园发生的事，责任在我们；您有什么意见跟我们说。忌语：家长怎么这素养呀？出去吵吧，别影响我们工作。6. 幼儿在幼儿园发生事故时适宜行为：照实向家长说清事情经过，并恳切地表示歉意。 准时与保健医生联系、妥当处理，准时联系家长。如缝针或接骨后次日将来，准时与家长联系了解状况或进展家访。适宜语言：真是对不起，今日您的孩子在幼儿园发生了事，都是我们看护不周。实在是对不起。您别焦急，我们已让保健医生检查过，教师会一同到医院做。 麻烦您多观

12、看孩子，有什么不舒适时，需要我们做什么，您尽管与我们联系。忌语：指责的语气：不让去处玩，非要去处玩；这个孩子动作不协调。7. 幼儿在幼儿园与同伴发生冲突时适宜行为：坚持正面教育；如被同伴抓伤或咬伤，要准时觉察并告知家长。适宜语言：对不起，今日发生了事，都是我们教师的缘由， 看护不周，使孩子受了委屈。格外内疚，请您原谅。忌语：你们家孩子怎么老打人。跟你妈说说今日你又干什么了？ 你们家的孩子太爱惹事。真够可气的。都躲他远点。他老招惹小朋友，所以今日挨了打。 8家长有事晚接幼儿或没商量好而晚接幼儿时适宜行为：急躁接待，见到家长主动、热忱。适宜语言：没关系，您别焦急；没关系，请您今后在家商量好谁接，

13、免得孩子看到别的小朋友走了焦急。忌语：您怎么老那么晚？明天早点接。 9与家长 联系时利用家长资源请家长为班级办事或幼儿生病通知家长时适宜行为：请家长做事要礼貌、客气；幼儿生病时要动听地告知。 适宜语言：您好，我是的教师，今日不舒适，您看是不是带他去医院看看；麻烦您，请您帮我们班级办点事，可以吗？感谢，不好意思，给您添麻烦了。忌语：昨天您又带他上哪了？你们怎么又？10家长馈赠物品时适宜行为：礼貌谢绝。适宜语言：您的心愿我们领了，东西我们不能收；照看孩子是我们应当做的，您别这么客气；期望您赐予理解与协作。 11找个别幼儿家长谈话时适宜行为：态度平和，说话和气，讲究方式，让家长能够承受。适宜语言：对不起，耽误您一会儿时间，和您聊一聊您孩子近期的状况；期望您赐予协作。忌语：您的孩子智力一般；太闹；这个孩子在班上属于中下水平；真不招人宠爱，小朋友也不宠爱他。12当幼儿连续两天没来幼儿园时适宜行为：准时、主动打 给家长，询问幼儿的状况，并用短信的方式向家长问候。适宜语言：孩子好点了吗？教师和小朋友都很想他；请转告他好好休息，多喝水；有什么需要教师做的请准时联系；祝早日康复！