幼儿园小班音乐活动教案《妈妈和乖乖》.docx

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1、 幼儿园小班音乐活动教案妈妈和乖乖_幼儿小班音乐活动教案 这篇幼儿园小班体育教案：小兔乖乖是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 小兔乖乖 目标： 1 把握扮演妈妈，带小朋友自然进入场地。 1“孩子们，今日天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗？ （红眼睛。短尾巴。长耳朵。） 2 你们情愿帮妈妈做事情吗？那你们得先跟着妈妈把身体熬炼好，这样帮妈妈 做事情妈妈才放心。 二做运动，幼儿分散站立。 1 孩子们，找一个位置站站好。 2 握住小手转一转，伸出小脚晃一晃。 换只小脚晃一晃，双脚并拢抬一抬。 双手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲， 最终轻轻跳一跳。（两遍） 三预备练习。 1 妈妈：

2、孩子们，我们兔子有一个的本事，你们知道是什么吗？ （分别请幼儿说一说） 2 看妈妈怎么跳的？ 教师示范双脚向前行进跳，让幼儿观看妈妈的动作（轻。稳） 3 小兔跟着妈妈在门前空地上练习。（要求幼儿双脚同时起跳，不必跳太高，双 放在体前。） 4 妈妈带着小兔做矮人走。 四嬉戏局部。 1妈妈带着宝宝跳进家里，妈妈： “妈妈要出去采蘑菇，你们好好在家里看家，谁来也别开门，只有妈妈回 来才可以开门。 a 妈妈跳出家，双脚向前行进跳，沿行走路线跳至土坡前。 b 走过土坡，连续向前跳。 c 刚采了个大蘑菇，大灰狼来了，妈妈赶忙蹲下，双手举起大蘑菇，至头顶，躲在下面。 （大灰狼转了一圈走了。） d 妈妈观察大

3、灰狼走了，躲在蘑菇下面，连续前进，团身走回土坡处，站起来，双手举起蘑菇走过土坡，然后将蘑菇移至体前，跳回家。 2妈妈：红眼睛，长耳朵，短尾巴。（幼儿分别同意）看，妈妈采了个大 蘑菇，快乐吗？（欢呼） 3妈妈向小兔简洁描述路上的经过，重点描述遇到狼的过程，并鼓舞小兔遇到 大灰狼要机灵，英勇，告知幼儿只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不见我们 了，然后学矮人走。（提示幼儿采到蘑菇后要在原地。等妈妈来了才可以走。） 三嬉戏。 1 教师带着幼儿跳至土破前，依次走过。 2 教师依据幼儿的嬉戏状况进展总结。 3 再次嬉戏。 “孩子们。你们真能干，帮妈妈采了那么多的蘑菇。可是刚刚牛伯伯打电话来说明天还有很多的兔宝

4、宝要来我们家做客，那怎么办呢？我们再出去采点蘑菇回来，明天好款待它们，你们情愿吗？ 四放松。 妈妈让兔宝宝把蘑菇放在家里。然后出来，找空地做放松。 “孩子们，你们肯定很累了，来，跟着妈妈放松一下。 幼儿园小班音乐教案小象爱妈妈 【活动设计】 小象爱妈妈是主题小不点儿的一堂音乐活动，我在教学活动中利用图谱和故事情境教学使孩子脱离了枯燥的练唱，体验音乐活动带来的欢乐，在学唱歌曲的同时唤起了孩子们心灵深处最真挚、最纯净的爱。 【活动目标】 1、理解歌词含义，较完整地演唱歌曲。2、愿意参与音乐活动，并能从中获得开心的体验。 【活动过程】 一、练声。利用小象玩偶，用歌曲的形式问好。小朋友们上午好，教师今

5、日带来了小象，我们用歌声来和小象打个招呼吧。小象你好，小象你好，小象早上好，小象你好，小象你好，小象早上好。（用早上好的音乐，加前奏）小朋友唱的真好，我们再来唱一遍。共2遍。二、在故事情境中学唱歌曲。1、借用小象去旅行的故事引出第一个场景：小象在树林里遇到小兔。小象今日要去旅行，我们和它一起去吧。（翻开第一张背景）小象来到了树林，遇到了小兔，我们听听小象和小兔唱了什么。（录音机放一遍）在刚刚的歌里，你们听到了什么？依据幼儿的答复逐句出示图谱，帮忙幼儿理解歌词含义。（用清唱，不用伴奏了）逐句解释歌词，重点解释对呀爱心说话。我们再来完整地唱一遍。（钢琴伴奏）它们唱的真好听呀，小象要连续去旅行了，拜

6、拜小兔。（可以在难点处考考幼儿，看他们是否知道）2、故事的其次个场景：小象在池塘边遇到了小青蛙。（翻开其次张背景图）小象走啊走，来到了池塘边。小象和小青蛙唱了什么，我们来一听下。教师点图谱，跟着钢琴来唱一遍。（ ）小朋友说：我听到了。就依据孩子答复，逐句来唱。等四句清唱完再用钢琴伴奏完整唱一遍，让幼儿在钢琴的伴奏中尝试跟教师一起完整唱歌曲。利用图谱对于幼儿较难把握的句子你最喜爱谁呀，快说话。告知你，我最喜爱我的好妈妈着重教学。3、故事的第三个场景：小象在山坡上遇到了小鸡。小象走啊走，来到了山坡上遇到了小鸡我们来听听它们唱了些什么？钢琴伴奏唱一遍加上动作。参加律动动作帮忙幼儿记忆歌词。请孩子站起

7、来跟着教师在音乐的伴奏下，边做动作边唱歌。师：小朋友演唱的时候应当表现小象的什么心情？骄傲，快乐，爱妈妈。那小朋友应当用什么声音演唱？骄傲的声音，快乐的声音。4、故事的第四个场景：小象在小河边遇到了小牛。（师幼分角色尝试对唱。）我们来听听它们唱了什么？将小牛和小象的图片贴到图谱前。幼儿来当小象你们的椅子背后有一张小象的图片把它拿下来贴在自己身上。现在教师来当小牛，唱这两句（手教导）。小朋友当小象唱这两句（手教导）。钢琴伴奏唱一遍。三、完毕。情感提升爱妈妈。小象完毕了一天的旅行，它回到家观察了自己的妈妈。小象：妈妈，我今日遇到了许多好朋友，我很快乐有一个和你一样的长鼻子。妈妈，我最喜爱你了。师：

8、故事讲完了，我们这首好听的歌曲名字就叫小象爱妈妈。幼儿园小班语言教案小兔乖乖 活动目标： 1、看图观赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。2、通过争论，感知聪慧英勇的三只小兔子，初步建立自我爱护的意识3、乐于参加表演，体验与同伴一起表演的乐趣。 活动预备： 小兔子乖乖flash一套，幼儿用书人手一册，小兔子，兔妈妈，狼的头饰 活动过程： 一、观赏视频小兔乖乖，引出主题，引起幼儿兴趣 师：今日教师带来了一首歌曲，一起来听一听。师：这首歌曲讲了一件什么事情？二、看图观赏故事小兔子乖乖，感知理解故事。（一）完整观赏故事，初步理解故事。教师：故事里面有谁？三只小兔子叫什么名字？(二)

9、分段观赏，理解内容，学习对话。1、妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的？教师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的？小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么？幼儿一起学唱：小兔子乖乖的歌。说一说：小兔子召唤妈妈回家了的语言2、其次天发生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏着鼻子唱）小兔们又是怎么说的？想到了什么方法应付大灰狼？三、围绕重点进展争论、帮忙幼儿感知理解故事，学会自我爱护教师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢？教师：你喜爱小兔子吗？三只小兔子是英勇的聪慧的小兔子吗？教师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小朋友应当怎么做？四、表演小兔子乖乖。幼儿园小班主题教案小兔乖乖

10、 活动一双语故事表演小兔乖乖 目标： 1.初步了解故事主要内容，能对故事产生深厚兴趣。 2.养成仔细观看表演的好习惯。 预备： 1.英语教师、带班教师排练故事表演，并制作相应的服饰、道具。 2.依据故事情节选择适宜的材料和场景。 过程： 1.两位教师分别运用英语、汉语表演故事小兔乖乖，引起幼儿兴趣。 2.每次用音乐嬉戏大灰狼战胜了完毕故事表演，也可邀请幼儿一起随乐曲自由地用拍手、跺脚、举手等动作表达成功的喜悦。 活动二小白兔战胜大灰狼 目标： 1.进一步熟识故事，理解主题。 2.通过争论、沟通，体验相互学习、合作学习的欢乐。 预备： 小兔乖乖VCD碟片或多媒体软盘，VCD机或电脑等。 过程：

11、1.让幼儿观看故事小兔乖乖，提问：小白兔是怎样战胜大灰狼的? 2.让幼儿自由争论，并自愿或推举他人回答下列问题。 3.教师小结：兔妈妈的三个孩子遇到危急时，动脑筋，想方法，最终战胜了大灰狼，它们真是聪慧能干的乖宝宝。 活动三建构小兔的家 目标： 1.让幼儿关注自己的家，如家的空间、大小、布局、设施等。 2.启发幼儿依据已有阅历为小兔设计、建构一个家，培育装饰、布局的力量。 3.学习相关的数学概念。 预备： 1.供应桌子、凳子、厨具、床等娃娃家的物品。 2.供撕贴的各种纸，供粘贴的图样以及木板、泡沫塑料、布条、彩色颜料、彩笔、排笔、棉签、浆糊等。 过程： 1.引导幼儿提出把小兔请到班上，给它们建

12、构家的想法。 2.让幼儿争论小兔家需要哪些家具、玩具、日常用品。 3.让幼儿查找需要的各种材料，自由选择自己的工作，与人合作，共同建构小兔的家。 活动延长： 1.建构其他小动物的家，开展多样的角色嬉戏。 2.可连续布置小兔的家，如尝试用大笔描绘森林背景墙饰。 活动四表演故事 目标： 1.学习表演故事，(教案出自：)熬炼在集风光前大胆表演的力量。 2.体验角色扮演和嬉戏的欢乐。 预备： 1.兔妈妈、小兔、大灰狼的服饰、头饰、道具。 2.小兔的家及森林背景。 过程： 1.教师运用英语或汉语进展示范表演。 2.让幼儿尝试进展角色安排，学习表演。 3.鼓舞幼儿自主地开展表演活动，学习合作。 活动五看大

13、书叙述故事 目标： 1.能在图画提示下叙述故事，提高语言表述力量。 2.养成良好的阅读习惯。 预备： 本书一本、录音机、录音带。 过程： 1.边看大书，边完整观赏录音故事小兔乖乖。 2.随教师一起看大书叙述故事。 3.边叙述故事，边表演动作。 活动六创编活动 目标： 1.进展想像力、制造力、语言组织力量。 2.学习自我爱护的方法。 预备： 故事图片。 过程： 1.以故事引入，激发幼儿的创编兴趣。 2.提示幼儿自由争论有关创编的思路。如：假如三只小兔遇到了狡猾的狐狸会发生什么事?假如小兔在拔萝卜、采蘑菇时遇到了凶狠的大老虎会发生什么事?假如小兔在外出途中迷路了怎么办? 3.引导幼儿自编故事，帮忙

14、幼儿作记录，并整理、制作成幼儿自编的故事书。 4.结合幼儿的生活阅历，引导幼儿学习一些相关的避险常识与方法。 活动七观看兔子 目标： 1.熟悉兔子的形状特征、生活习性，激发对兔子的宠爱之情。 2.培育有序观看事物的习惯。 预备： 1.在园内饲养兔子。 2.照相机或摄像机。 过程： 1.在饲养角自由观看兔子的形状及吃、走等动作，教师可同时拍摄一些相关的照片(或摄像)。 2.启发幼儿争论：兔子在干什么，它长得怎么样，是否喜爱吃你给它的食物等。 3.让幼儿观看教师摄制的录像或照片，进一步感知兔子的形状特征和生活习性。 4.边做动作，边学习儿歌小白兔(小白兔，尾巴短，/长长的耳朵，红红的眼;/三瓣嘴，

15、不叫唤，/身上的绒毛柔又软;/吃青草，跑得欢，/小兔和咱一起玩)。 活动八家庭调查活动 目标： 1.充分利用家长资源收集信息，同时让家长参加教育活动。 2.让幼儿在家长指导与合作下获得更多的学问与阅历，并初步学习有关调查、讨论的学习方法。 活动要求： 1.家长和幼儿一起查阅相关的图片、音像资料，共同争论有关兔子的学问与问题。 2.尽可能地填写调查表(如下)，并在最短的时间内反应给教师。 3.在日常生活中引导幼儿关注四周事物。 得意的小兔调查表 调查工程小白兔大灰狼 生活在什么地方 (居住环境) 吃什么东西 (食物来源) 怎样走路 (活动方式) 声音是怎么样的 (叫声) 有什么本事 (特别本事)

16、 怎样生宝宝 (生殖方式) 它的朋友有哪些 它的敌人是谁 (天敌) 给幼儿带回相关的 图片、图书、实物 活动九研习小兔 目标：学习制定研习方案，培育合作习惯和任务意识。 预备： 1.家长调查表，相关的小兔图片、VCD碟片、录像带。 2.设计相关的图表和操作卡供数学活动用。 过程： 活动(一)阅历沟通 1.请幼儿介绍与家长一起搞调查的经受。 2.引导幼儿相互观看、沟通各自带来的图片、实物、图书等。 3.向幼儿介绍局部调查表的内容。 4.教师介绍自己调查的过程和结果，并展现相关资料。 5.将师生供应的图片、图书、实物等物品分类(如下)、计数、布置一个小兔资料馆，鼓舞幼儿今后不断补充材料，使之完善。

17、 活动(二)制订学习方案 1.依据调查的状况，引导幼儿通过争论，(教案出自：)确定讨论兔子的哪几个方面，并帮忙幼儿用图片或文字形式加以表示，如兔子长得怎么样，它喜爱吃什么，最怕哪种动物，怎样走路，怎样生宝宝等。 2.采纳多种活动形式，解决以上问题。 通过谈话、争论以及观看各种卡片，让幼儿知道兔子的形状特征及生活习性，并通过撕贴、涂色、绘画等活动以及对应找食物的嬉戏，稳固这方面的阅历。 叙述一个关于老虎与兔子的故事，让幼儿知道兔子是弱小动物，会常常受到凶狠动物的威逼。 争论兔子是怎么走路的，并学习律动兔跳和问答歌(附后)。 通过看科教片、听故事或长期的观看饲养活动，获得有关兔子生宝宝的学问与阅历

18、。 建议： 1.这两个活动可依据实际状况分几次进展，并随幼儿的兴趣与提出的问题不断地进展、延长，教师在此过程中需要不断地收集各类资料供幼儿学习，并解决幼儿提出的问题。 2.可制作一些相关的表格(如下)，看看兔子的朋友有多少，敌人有哪些等。 附：问答歌 小白兔，我问你， 为什么，你蹦蹦跳跳爱调皮? 小朋友，别焦急，请你把我看认真， 身上长着四条腿，长短不是一般齐。 前腿短，后腿长，蹦蹦跳跳多神气， 蹦得快，跳得远，不信你来比一比。 活动十操作叙述活动 目标： 利用墙饰背景、图卡进展对应叙述，进展口语力量。 预备： 1.森林背景轮廓图，故事小兔乖乖的图片若干套。 2.大排笔、各种颜料、纸、剪刀、橡

19、皮泥等。 过程： 1.激发幼儿布置森林壁画的愿望。 2.指导幼儿自主选择、组合，运用涂色、撕贴、泥塑等方式，共同布置壁画。 3.鼓舞幼儿在大幅壁画前，分别运用英语、汉语操作图卡叙述故事或创编故事。 幼儿园小班音乐课教案大树妈妈 【活动目标】 1、学唱歌曲，并感受乐曲轻松、开心的心情。(重点) 2、尝试用不同的身体姿势来表现大树和小鸟。(难点) 3、体验大树妈妈和鸟宝宝之间相亲相爱的情感。 【活动预备】 1、幼儿有被关怀和关怀他人的阅历。 2、音乐，与歌曲配套的图片。 【活动过程】 1、迁移阅历导入： 提问：你爱妈妈吗?怎样爱妈妈的?妈妈爱你吗?怎样爱的? 教师带来了一个故事，是关于大树和小鸟之

20、间的爱，一起听一听。 2、理解歌词内容，感受乐曲轻松、开心的心情。 (1)范唱歌曲大树妈妈，幼儿初步感知歌词和旋律。 师：教师将刚刚的故事编成了一首好听的歌，仔细听，看看歌曲里面唱了什么。 师：你都听到了什么? 鼓舞幼儿将自己听到的说出来，(教案出自：)依据幼儿的答案出示大树妈妈唱歌、摇小鸟睡觉、大树妈妈笑呵呵、为小鸟撑伞等。 (2)集中沟通。 师：这首歌听上去怎么样呀? 鼓舞幼儿说说听了乐曲后的感受如：很好听、很温顺、很快乐等都可以，教师都赐予确定。 (3)学唱歌曲。 师：你们想学吗? 师幼共同学唱歌曲。 3、结伴表演，体验大树妈妈和鸟宝宝之间相亲相爱的情感。 (1)提问：你们喜爱大树妈妈和

21、小鸟吗?你们想扮演他们吗? (2)提示大树妈妈要温顺的爱惜小鸟，小鸟要做出爱妈妈的动作，在做做、玩玩中体验两者之间相亲相爱的情感。 (3)依据幼儿兴趣表演12次。 4、完毕活动。 师：天黑啦，鸟宝宝要睡觉了，我们抱着大树妈妈睡觉吧。 (幼儿两两拥抱在一起休息，活动在温馨的气氛中完毕。) 幼儿园小班教案 ：幼儿园小班音乐教案 幼儿教师必需有特别的才艺，才会与孩子们真正完全打成一片。今日小鱼哥哥再和大家共同共享一下小班音乐活动，拍手点头。 一，音乐选择假如感到幸福你就拍拍手，节奏很好，而且协作拍手与点头，特别适合小班的孩子们进展音乐教学。二，工具选择会乐器的教师可以选择自己会的乐器，不会乐器的教师

22、，也可以选择用伴奏带。三，授课过程事先让孩子按肯定的间距站好位。让同时授课的教师与孩子们一起做动作，也是起到了带头引导的作用。会弹乐器的教师开头弹奏音乐，当音乐起来，带头的教师听歌词的引导，然后做出相应的东西。包括拍拍手，跺跺脚。孩子们也开头跟着教师做同样的动作。等孩子们的动作做得差不多了，熟识得差不多了，引导的教师，就停顿动作，让孩子们自己听歌词，听音乐，自己来做动作。四，创新过程对于这个歌曲来讲，主要的动作就是让孩子们来拍手，动作过于简洁，而且重复，不利于熬炼孩子的音乐节奏和肢体动作。因此，可以更好地丰富一下嬉戏的过程。教师弹奏音乐，然后自己唱歌词，告知孩子们，要根据教师唱的歌词里的动作来

23、做动作。例如，教师要唱，假如感到幸福，你就点点头，这样孩子们就需要点头，而不是拍手了。由于教师唱歌的时候，其歌词是可变的，可以让孩子不断地去做不同样的动作，对于孩子的音乐节奏，听力熬炼，以及肢体语言的培育来讲，有极好的效果。五，课程验收最终，教师可以问一下小朋友，有谁已经学会唱这首歌了，看看究竟有没有小朋友已经学会了如此朗朗上口的节奏，假如孩子学会了，教师则可以让孩子演唱一下，也可以让会唱的小朋友唱，并带动其他的小朋友连续做动作。幼儿园小班音乐教案：小班音乐嬉戏开头和停顿 活动目标】 1、通过玩开头和停顿的音乐嬉戏，幼儿感知音乐有反复地开头和突然停顿的特点。2、在嬉戏中，幼儿尝试使用多种形式表

24、现开头和停顿这一音乐的特点。3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起嬉戏的欢乐。【活动预备】1、小汽车、开头和停顿音乐。2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。3、开头和停顿音乐图谱。4、开头和停顿视频。【活动过程】一、导入律动小司机开车进教室。师：今日的天气可真好，岳教师要带小朋友们一起开着火车去郊游，好吗?师:现在，请小朋友们拿起你们手里的方向盘，我们动身喽!小司机音乐二、通过谈话启发幼儿发觉生活中的“开头和停顿”的大事。师：珍宝们，我们的目的地到了。请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。师:刚刚我们小朋友都做了小司机，你们快乐吗?(快乐)师：小朋友知道看到红灯

25、(出示)要怎么办吗?(停下)师：那么看到绿灯(出示)呢?(要开头走)师小结：嗯，答复的真好，小朋友都知道要遵守交通规章，那我们来试一试，我们坐在小椅子上开汽车，看到教师举红灯时，就怎样?举绿灯呢?嗯，真棒!来，我们系上安全带，双手扶好方向盘，开头开咯看到红灯要停顿，看到绿灯可以开头(教师适当的举红绿灯并用语言引导)嗯，真棒，每个小司机都特别的遵守交通规章。三、感知音乐1、第一遍观赏音乐，引导幼儿发觉音乐反复开头和突然停顿的音乐特点师：今日岳教师给我们小朋友带来了一首特别好听的音乐，现在请小朋友认真的，仔细的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用?它好玩在哪里?(教师播放音乐，在播放的过

26、程中，教师可以随便摇摆身体，音乐停顿时教师定格不动)师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢?幼儿:没歌词、一会儿有音乐，一会儿没有师小结：这首歌曲就象我们开车子的时候一样，一会遇到红灯停顿下来，一会遇到绿灯又向前进，遇到红灯又停顿下来，等到绿灯亮的时候又开头向前开了。2、其次次感受音乐(出示图谱)师：小朋友们，你们看，这首音乐里开火车的时候遇到了几个红灯啊?(六个)师:我们现在，跟着音乐学小司机在座位上开车，音乐停顿的时候我们要怎么样呢?师小结：原来跟着音乐做嬉戏是这么的好玩。四、表现音乐1、木头人嬉戏(请幼儿示范，走路，摆造型)师：你们玩过木头人嬉戏吗?(玩过)那我们玩一次，“山山山，

27、山上有个木头人，不许说话不许动，不许露出大门牙。不许动哦,师：很好，那你会跟着音乐玩木头人的嬉戏吗?音乐开头的时候你可以走一走，音乐停顿时就摆个好看造型停顿在那不行以动哦!音乐又开头时又可以动，停顿时呢?(可以找一个幼儿试玩一次)(随音乐玩木头人嬉戏)2、幼儿制造表演师：我们除了可以玩木头人嬉戏跟着音乐一起走一走，停顿时摆摆造型，还可以学什么跟着音乐嬉戏呢?幼儿:跳舞、学小白兔(请幼儿示范)(那你可以跟着音乐试一试吗?)音乐停的时候就不行以动哦，音乐开头就连续)师:刚刚他表演的好不好?那我们也一起来学一学。师:小朋友，太棒了五、跳圈嬉戏师:小朋友们看，地上有一个什么呀?(圈)师：对了，这个圈还

28、可以玩一个好玩的嬉戏呢，教师讲嬉戏规章：待会我们小朋友拿起我们的方向盘围着这个圆圈站好，音乐开头时我们就围着这个圆开一开汽车，音乐停顿时，我们就跳进圈内，停顿在那不动，音乐开头时再跳出来，连续开汽车。听明白了吗?师：先看教师示范一次，看清晰了吗?你们会吗?集体幼儿跟音乐玩跳圈嬉戏。师：小朋友你们都会了吗?那我们把椅子底下的方向盘拿出来，围着圆圈站好，开头咯，音乐开头我们就开汽车，音乐停就跳进圈内怎么样?(不动)(师幼跟着音乐一起开汽车玩两遍然后带着幼儿开汽车出教室。)六、观看视频。师：小朋友们，在生活中还有哪些事情是突然停顿又突然开头的?我们一起来看一看。(教师播放视频)。师：小朋友们今日回家再去找一找，看一看，除了视频里今日看到这些，还有什么事情是突然开头又突然停顿的。明天来告知教师。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班音乐活动教案妈妈和乖乖”一文，盼望“幼儿园小班音乐活动教案妈妈和乖乖”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园小班芒种活动教案专题！