幼儿园小班美术教案《画画我自己》及教学反思.docx

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1、 幼儿园小班美术教案画画我自己及教学反思 活动目标： 1.通过观看，画出自己脸部的特征及服饰。 2.熟悉自己，知道自己和别人的不同之处。 3.能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。 4.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1.水彩笔，白纸，每人一份。 2.每人一面小镜子。 活动过程： 一、比拟自己与别人在外貌上面的不同。 1.教师提问：你的名字是什么?和别的小朋友一样吗?你们还有什么不同的地方呢? 2.请幼儿找朋友，看看两个人什么地方不一样。(幼儿自由结伴，与同伴相互比拟) 二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还有什么不一样? 教师小结：我们除了长得不一

2、样，喜爱的事情也各不一样。 三、照镜子观看自己。 教师：下面我请小朋友拿出预备好的小镜子，我们一起来照照镜子，看看自己长的是什么样的，我们的”脸上有什么?你和别的小朋友长的哪里不一样? 教师鼓舞幼儿认真观看自己的五官，徒手跟教师画一画自己的样子。 四、幼儿作画，教师巡回指导。 教师：小朋友们，画的时候要认真，把五官画的大一点，清楚一点，这样才比拟美丽哦! 五、幼儿观看图画，猜猜画面上画的是谁? 教师拿两幅幼儿的作品在大家面前展现，并请幼儿猜一猜这副画是哪位小朋友画的自己。 活动反思： 小班的幼儿年龄小，对事物的观看力量有限，往往就忽视了对自己的熟悉，所以我通过让幼儿们照照小镜子来认真看看自己长

3、什么样，再与别的小朋友比一比，脸上的五官有什么不同，通过比照，加深对自己样貌的熟悉，最终进入主要环节，让幼儿动手画一画自己，在画画的过程中稳固熟悉，画完之后我让幼儿猜猜画上的是谁，这一布满乐趣的环节可以让幼儿更感兴趣。 小班幼儿的自我约束力量差，坐不住，绘画活动中总喜爱自言自语，任我屡次提示、掌握，但还是闹哄哄、始终难以宁静下来，他们的绘画水平也较低，不能自如的用绘画来表达自己的感受。因而，在作画时，我总是鼓舞孩子边说边画，尽情地释放孩子自己的情感，大胆地表现自己的感受。为此我转变以前的这种做法，相反地在绘画活动中引导幼儿放心地边画边说，孩子们既把握了绘画的技能，他们自己的感受又能得到释放，乍一看，活动室有点乱哄哄，认真瞧，孩子们非常投入，一幅幅生动好玩的画完成了。所以说，在指导幼儿作画时引导幼儿“说”比拟可行，每一次美术活动，我都允许他们围绕绘画的主题轻声地说，也可以与同伴沟通、提问。孩子通过说，把握了绘画的技能，在与同伴的沟通中起到了相互学习、相互影响的作用，从而促使孩子大胆用色、大胆表现及想象制造力的进展，提高他们的绘画水平，进展幼儿的口语表达力量。 【幼儿园小班美术教案画画我自己及教学反思】