幼儿园小班生病相关教案.docx

《幼儿园小班生病相关教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班生病相关教案.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 幼儿园小班生病相关教案【三篇】生病的时候教学目标： 1、在操作活动中学习5以内的数数，能手口全都点数相应的物品。 2、学习对应连线，按数取物。 教学预备： 认知预备初步学习了手口全都点数 材料预备幼儿操作材料计4，蜡笔假设干 重点：手口全都点数 难点：按数对应连线 教学过程： 一、小动物生病了： 1、出示操作材料计4： 提问：看看有哪些小动物？小兔子、小熊猫、小狗 你知道他们怎么了？不舒适、生病了 你是怎么知道的？ 2、他们去看病了，医生分别请这三个小动物做什么，病才会好？吊盐水、吃药、打针 小结：原来小兔子、小熊猫和小狗都生病了，医生建议他们可以吊盐水、吃药和打针，那么到底要吃多少要，打几

2、针呢？接下来我们一起来看看医生是怎么说的。 二、我来学配药： 1、提问：这些小动物都生病了，那么它们分别要吊多少盐水吃多少药、打几次针病才会好？你是怎么知道的？ 引导幼儿观看数字教师手写数字1-5让幼儿生疏。 药房里有好多药，请你依据这些小病人的要求帮他们配药，想一想怎么配药？ 2、引导幼儿手口全都点数每一堆药品的数量。 手教育到哪里数到哪里，眼睛看着手，点一个数一个，最终记住总数 3、依据数量找到小动物需要的那一堆药品，画圈，连线，帮助小动物配药。 三、大家来操作： 1、幼儿操作计4：为小动物连线选择正确的药品。 师：你们想不想一起帮小动物们来治病？那么我们在帮他们配药的时候确定要留神翼翼的

3、数清楚，每个小动物到底吃多少药才能把病看好，不然吃错了又要上医院了。 2、巡察指导，帮助个别幼儿完成材料。 四、完毕活动： 整理学习用品。 为什么小班的孩子简洁生病 最近我们班有些小朋友感冒了，我们教师很担忧，我特地在网上找了一些内容，家长可以看一下。 很多父母有这样的疑问：为什么孩子在家里好好的，一上幼儿园就变得“体弱多病”了呢？很多父母都会觉察同一个问题：宝宝入托后，会三天两头地生病。不是感冒发烧，就是拉肚子、咳嗽。在求医之余，爱子心切的家长都特别想知道，一向在家里好好的宝宝，为何到了幼儿园会如此频繁地生病，该如何预防呢？ 追究其根本的缘由： 一是孩子寻常受到“很好”的照看，身体的抗寒力气

4、较差； 二是孩子没有集体生活的经受，寻常较少受到病原体的侵袭，身体的抗病原体力气较差。孩子在受寒时，身体的抗病力气下降，这时，假设再遇到病原体侵袭，就很简洁生病了。 宝宝从母体得到的抗体，在诞生6个月时根本消耗完，此时，他的抵抗力最弱，最简洁患病。随着年龄的增长，宝宝自身的免疫系统渐渐发育成熟，抗体的产生力气也渐渐增加。通常，孩子在3岁以后，机体抗病力气较3岁前会有明显的提高。 但是，抗体是有高度特异性的，只有当孩子的机体受到某一种病原体的侵袭后，才会产生针对该病原体的抗体，也就是说，对于大千世界中各种各样的病原体，孩子只有接触了它们，他的机体才会产生针对这些病原体的抗体。 所以，即使宝宝身体

5、发育正常，也并不意味着他的机体对各种病原体都有抗病力。假设孩子寻常接触的病原体(细菌、病毒)的种类少，他的机体对那些没有接触到的病原体就缺少了特定的抗体，也就是说孩子对该病原体没有抵抗力。 当宝宝从一个被细心照看的小环境进入到集体的大环境后，他的饮食起居习惯发生了很大的转变，生理上会有不适应的感觉；宝宝接触的小朋友多了，环境简洁了，接触各种病原体的时机也就多了，患病的次数就会相应增多。但是宝宝的身体对各种接触到的病原体也会产生抗体，所以他的抗病力气也会渐渐增加。 该如何预防孩子频繁生病 一来对孩子们来说，在集体的大环境中接触各种病原体是不行避开的，当他有了患病的迹象时，爸爸妈妈就要乐观给孩子治

6、疗， 二来要让孩子在患病时得到很好的休息，避开疾病加重。家长要有针对性地实行一些措施来预防宝宝生病。比方增加运动、保持清洁、多喝水、多吃水果等以提高身体的抗寒力气，提高免疫力。假设孩子患病太频繁，建议父母可以带孩子去医院检查免疫功能，适当使用一些提高免疫力的药物，可以加快孩子免疫功能的发育。 三来幼儿园每天早晨都要晨检，一旦有什么发热的状况，很快就能觉察，这样可以准时通知家长或医生。在幼儿园，我们会尽量让生病的小朋友和未生病的分开坐，给他们用纸巾，而不用小毛巾。 给家长的建议：其实只要不是大的疾病，一般的低热、感冒，除了必要的治疗外，家长还是应当坚持送宝宝入园，如稍有小病就放弃上幼儿园，会使适

7、应期延长，不利于宝宝的进展。 宝宝生病了 活动设计背景 我班是小班幼儿，很多孩子是独生子女。初入幼儿园，他们自我为中心，自私霸道、缺乏责任感，不愿与人沟通，不愿帮助他人；不愿与他人共享自己的玩具等，所以我设计了这节社会活动课，期望从中培育他们自理力气，让他们懂得去关爱、帮助他人。 活动目标 1、感受关爱他人的过程，萌发关爱他人的情感。 2、体验照看他人的乐趣。 3、感受被爱的幸福。 教学重点、难点 1、如何照看生病的宝宝。 2、引导孩子关心、帮助身边的人。 活动预备 1、创设环境：把教室设计成两个区域“温馨的家”“医院”。 2、玩具：宝宝餐具、宝宝床铺和床上用品、毛巾假设干、体温针。 3、每个

8、幼儿塑料娃娃一个。 活动过程 1、谈话引入：在家里，当你生病了是谁照看你的？他们是怎样照看你的？他们焦急吗？ 2、组织幼儿观看“宝宝生病了”的视频，帮助幼儿了解宝宝发烧后，爸爸、妈妈是如何的照看宝宝的。 3、引导幼儿用语言和动作表现爸爸、妈妈怎样照看自己的。 4、玩耍 1玩法：幼儿自主选择扮演爸爸或妈妈，或者两个幼儿分别当爸爸、妈妈与宝宝玩具组成一个家庭开展活动。 2玩耍环节： 觉察宝宝生病了，先给宝宝量体温。 送宝宝去医院，打针、取药。 带宝宝回家，给宝宝喂药。 哄宝宝睡觉，帮宝宝擦汗、喂开水；用手探宝宝的体温是否退烧等。 5、延长活动：假设爸爸、妈妈或身边的亲戚、小朋友生病了，我们就应当像现在这样照看他们。 教学反思 1、在环境创设方面：我利用一些材料把教室布置成两个区域：温馨的家和医院。 2、小班的幼儿对医院产生恐惊心理，通过这次活动让他们了解发烧对小朋友身体发育的危害，体验宝宝生病后父母担忧、焦急的心理。 3、留意培育幼儿自理力气；主动关心、帮助身边的人。 4、缺乏之处：由于小班幼儿还是处在“自我”阶段，合作意识还未形成，还有待提高。也可能我设计的环节过多，小班幼儿可能无法很好的完成。