幼儿园小班社会优质教案《我会排队》.docx

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1、 幼儿园小班社会优质教案我会排队_幼儿园小班社会端午节教案 活动目标： 1、愿意与教师、同伴抱抱，感受师生和同伴之间相互抱抱的欢乐。 2、通过嬉戏，表达自己对他人的宠爱，感受爸爸妈妈、教师和同伴的关爱之情。 活动预备： 1、宝宝分别和妈 妈、同伴拥抱的图片。视频几段。 2、歌曲爱我你就抱抱我。 活动过程： 一、出示图片，引起幼儿谈话的兴趣。 1.妈 妈抱宝宝的图片。 2.小伙伴之间抱抱的图片。 3.足球进球的视频。 今日啊我们一起来看看小朋友的照片和录像，看看里面有谁，他们在干什么? 你们看到了谁啊，他们在干什么呢? 哦，他们抱在一起，妈妈特别爱她的宝宝，这是爱的拥抱，我们再看看 你们又看到了

2、谁?哦，好朋友在干什么啊? 好朋友抱在了一起，(教案出自：)小朋友们相互喜爱拥抱在了一起。我们再来看看 你们看到了什么? 在踢球，球进门了吗?说明他们怎么样啊?他们赢了，赢了以后他们怎么样啊?他们拥抱在一起，这是成功的拥抱 这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法。 那你喜爱你旁边的小朋友吗，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁边的小朋友。 教师啊一眼看到你们的时候就喜爱上了你们，觉得你们很得意，我也想抱抱你们，谁情愿让我抱抱?(边抱边说感受)我和小朋友抱在一起感觉真快乐，你们在抱抱的时候感觉怎么样啊? 小结：原来啊拥抱有这么多的感觉，教师抱你们的时候也觉得香香的，甜甜的，很快乐很舒适 二、让幼儿说说什么时

3、候需要被抱抱。 我们再来看看这个小朋友怎么了? 那我们想想有什么方法可以让他不哭呢? 幼儿答复我们来看看毕竟是什么方法让他不哭的。 你们看到了什么啊? 小朋友哭的时候教师妈 妈抱抱他哄哄他所以他就不哭了 我们再看看发生了什么事? 你们又看到了什么? 那她滑滑梯的时候开不快乐啊? 她很快乐所以她跑去抱抱教师妈 妈了 小朋友在难过快乐的时候都想要抱抱，那我们小朋友还有什么时候也想要被抱抱呢? 幼儿答复你们说的真棒!原来啊我们这么多的时候都想要被抱抱 三、了解送拥抱给别人是一件很快乐幸福的事。 我们再看看接下来又发生了什么事? (生日视频)小朋友看到了什么啊? 奶奶过生日，还有蛋糕。小朋友送了什么礼

4、物给奶奶啊? 那奶奶快乐吗?奶奶收到了这个大大的拥抱很快乐 那小朋友快乐吗?对，(教案出自：)送给别人大大的拥抱，是一件很快乐很幸福的事情，抱在一起的两个人都会觉得很快乐。 你们情愿送拥抱给别人吗?那谁情愿送个拥抱给我呢? 四、玩抱一抱的嬉戏。 现在我们一起来玩个抱抱的嬉戏好不好? 当音乐响起的时候我们就拍拍小手，当音乐停顿的时候我们就抱抱旁边的好朋友好不好 幼儿玩嬉戏 (放音乐爱我你就抱抱我)这次我来抱抱更多的小朋友，来，到中间来这一次啊当音乐停顿的时候我们就去抱抱后面的客人教师好不好?预备好了吗送完拥抱的小朋友跟客人教师说再见吧活动延长：鼓舞幼儿在家中与爸爸妈 妈及亲人进展抱抱的嬉戏。 幼

5、儿园小班社会优质教案我上幼儿园 活动目标： 1、了解熟识幼儿园的一日活动环节。2、能和教师、同伴一起开心地嬉戏。3、体验幼儿园生活的欢乐，情愿开快乐心地上幼儿园。 活动预备： ppT、各种嬉戏材料 活动过程： 一、导入1、教师和幼儿共同演唱我爱我的幼儿园，边唱边走进教室。2、教师：刚刚我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？（动作提示：唱歌、跳舞） 二、了解幼儿园一日生活的各个环节 1、教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？（幼儿每说出一点，教师就出示一张图片）2、师幼共同小结一日生活的各个环节（1）教师：早上，小朋友们开快乐心地来到幼儿园。教师和小朋友打招呼小朋友早！你们应当怎么说呀？

6、（2）我们和好朋友一起玩什么？（搭积木）（3）然后我们就排排队去做操啦。（动作参加）教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐（4）教师：做完操回到教室我们做什么？（喝牛奶）（5）教师：喝完有养分的牛奶呀，我们小朋友就要和教师还有其他小朋友一起学本事、做嬉戏啦。教师：有哪些好玩的嬉戏呢？先请小朋友来说一说。我们一起来看一看。（教师出示图片，幼儿说出嬉戏活动的名称）教师带着幼儿玩手指嬉戏爱的可乐（6）教师：嬉戏完毕了，吃饭的时间到了。这个时候我们小朋友做什么呀？（7）这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。 三、幼儿自主地体验嬉戏带来的欢乐 1、教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那

7、你最喜爱做什么呢？2、教师：我知道了，我们小朋友最喜爱做嬉戏。教师为小朋友预备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。（理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)3、教师：你玩的什么？好玩吗？怎么玩的？开不快乐？4、教师总结：你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家嬉戏很欢乐，哦，原来是在幼儿园学会了本事很欢乐。 四、拓展延长 1、教师:我们的教室里有这么多好玩的东西，其实，在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。2、出示滑滑梯、户外活动的嬉戏（拍皮球等）的图片教师：这是什么？你们想玩吗？那我们一起开火车去玩一玩吧。幼儿园小班安康教案我会夸 设计意图： 幼儿园教育指导纲要在语言领域中提出：进展幼儿语言的关键是

8、创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到积极应答的环境以及要鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，进展幼儿语言表达力量和思维力量。活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。我设计的本次语言课我会夸，旨在让幼儿发觉自己和别人身上的优点，做到相互观赏。活动的落脚点就是幼儿语言力量的培育，能大胆用较完整的语言清晰地描述自己和别人的优点。 活动目标： 1、乐于发觉自己和别人身上的优点，做到相互观赏。2、尝试用适宜的语言夸夸自己和别人。3、能大胆用语言描述自己和别人的优点。 活动预备：课件夸自己。 活动过程： （一）故事夸自己1、师：小朋友们好，今日教师带来了一个故事，请小朋

9、友认真听。（看课件）2、师：它们在干什么呀？（夸自己）它们夸自己时还说了什么？(夸自己的时候取笑别人。)你们觉得这样好吗？为什么？3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，肯定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。（二）改编故事我会夸1、师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改正来。你们帮他们想想该怎么说？2、幼儿依次夸夸猴子、狗熊、大象、蚂蚁。我们怎么帮它们呢？对，我们要知道小动物们的优点，才能帮忙它们。幼儿说教师小结（猴子：机智、聪慧、敏捷；狗熊：力气大、忠厚、得意；大象：力气大，鼻子长能搬东西，会吸水；蚂蚁：团结、

10、守纪律、有秩序、勤劳、会合作）。3、依据课件，改编故事师：我帮小猴想了一句：我是小猴，我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干！小朋友们改编故事。（三）夸夸自己和别人1、嬉戏迷迷转请幼儿从长相、着装、性格、力量等方面夸夸自己和别人。长相：得意、美丽、帅着装：神气、讲卫生、美丽性格：开朗、活泼、大方力量：能干、棒2、分组夸：四人一组，请每个幼儿夸夸自己能干的地方，再推选一名小组长来夸自己小组的成员。（四）完毕局部：师：小朋友们，你们真棒，能发觉这么多自己和别人的优点，真是棒，请你们回家后再去发觉自己和身边亲人身上的优点，夸夸他们！ 设计意图： 幼儿园教育指导纲要在语言领域中提出：进展

11、幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到积极应答的环境以及要鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，进展幼儿语言表达力量和思维力量。活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。我设计的本次语言课我会夸，旨在让幼儿发觉自己和别人身上的优点，做到相互观赏。活动的落脚点就是幼儿语言力量的培育，能大胆用较完整的语言清晰地描述自己和别人的优点。 活动目标： 1、乐于发觉自己和别人身上的优点，做到相互观赏。2、尝试用适宜的语言夸夸自己和别人。3、能大胆用语言描述自己和别人的优点。 活动预备：课件夸自己。 活动过程： （一）故事夸自己1、师：小朋友们好，今日教师带来了

12、一个故事，请小朋友认真听。（看课件）2、师：它们在干什么呀？（夸自己）它们夸自己时还说了什么？(夸自己的时候取笑别人。)你们觉得这样好吗？为什么？3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，肯定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。（二）改编故事我会夸1、师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改正来。你们帮他们想想该怎么说？2、幼儿依次夸夸猴子、狗熊、大象、蚂蚁。我们怎么帮它们呢？对，我们要知道小动物们的优点，才能帮忙它们。幼儿说教师小结（猴子：机智、聪慧、敏捷；狗熊：力气大、忠厚、得意；大象：力气大，鼻子长能搬东西，会吸

13、水；蚂蚁：团结、守纪律、有秩序、勤劳、会合作）。3、依据课件，改编故事师：我帮小猴想了一句：我是小猴，我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干！小朋友们改编故事。（三）夸夸自己和别人1、嬉戏迷迷转请幼儿从长相、着装、性格、力量等方面夸夸自己和别人。长相：得意、美丽、帅着装：神气、讲卫生、美丽性格：开朗、活泼、大方力量：能干、棒2、分组夸：四人一组，请每个幼儿夸夸自己能干的地方，再推选一名小组长来夸自己小组的成员。（四）完毕局部：师：小朋友们，你们真棒，能发觉这么多自己和别人的优点，真是棒，请你们回家后再去发觉自己和身边亲人身上的优点，夸夸他们！幼儿园小班社会教案:我会自己穿鞋了 设

14、计意图： 在幼儿园小班中总会有各种“靓丽“的风景线，其中有一条确定是这样的：幼儿踏着“人工“八字步向你缓缓走来，得意极了，可是你低头一看，叹道“珍宝儿，你的鞋子穿反了。“初入幼儿园，幼儿的生活自理力量很差，不会穿衣、鞋子穿反是常事，所以结合幼儿的年龄特点和生活需要教给他们肯定的生活阅历是必需的。盼望通过此次活动激发幼儿自己动手做事的意识，让幼儿学会一些简洁的生活阅历。 活动目标： 1、能分清鞋的左右，学会自己动手穿鞋。 2、体验自己穿鞋的成就感。 3、通过观看鞋的正反及自己穿鞋的嬉戏，提高幼儿观看区分力量、手脚协调力量。 活动重难点： 1、能分清鞋的左右，并学会自己主动穿鞋。 活动预备： 1、

15、活动时间安排在午睡后。 2、一双鞋。 活动过程： 一、教师把鞋穿反，导入主题师：珍宝儿们，杨教师要你们帮我一个忙。刚刚吴教师说感觉我今日的装扮怪怪的，可是我没看出哪儿不对呀，来，你们帮我看看吧。 生：杨教师，你的鞋子穿反啦！（若没有幼儿发觉，留意引导他们从头到脚观看：你们看嘛，我的脸上没有脏东西吧？我的裙子也是洁净的呀？我的鞋子也干洁净净的？）师：呀，真的穿反了！（为难）教师确定是刚刚睡觉没睡醒。你们自己也检查一下，有没有珍宝儿和杨教师一样把鞋子穿反的？ 二、引导幼儿观看，总结阅历生：教师，*（或我）的鞋穿反了。（若小朋友没有发觉，教师可以主动观看：我看到有珍宝儿把鞋也穿反了）师：看来我们班还

16、是有珍宝儿和教师一样把鞋穿反的，那怎样才知道自己的鞋有没有穿反呢？（幼儿思索中）师：你们看，杨教师现在的鞋子是穿对的，然后脚尖碰着脚尖现在鞋子是不是像教师的嘴巴一样，微笑的样子，我的鞋子在说：“杨教师，你好棒，鞋子就是这样穿的！“你们看，现在杨教师的鞋子穿反了，然后脚尖碰着脚尖，我的脚都已经不能站了，鞋子就像我的嘴巴一样撅着：“杨教师，不对不对！你的鞋子又穿反啦！“是不是不快乐的样子？ 小结：1、两个好朋友，头儿碰着头，中间有个小嘴巴，对我笑哈哈。（鞋子穿对的话，鞋子宝宝就是笑眯眯的；假如没有穿对，她就撅着小嘴巴。）2、小粘粘，放两边。（针对有粘粘的鞋）三、幼儿脱鞋，玩“碰一碰“的嬉戏师：珍宝

17、儿们，那你们现在还会不会把鞋穿反了？（不会/会）恩，我不信，现在把鞋子都脱下来放到前面来（提示：走路的时候当心一点，不然穿着袜子简单滑倒）。然后回到自己的位子上做好。（整顿纪律：12334,56778,123坐好了）师：我看哪一桌的小朋友最先做好，就最先穿鞋。穿对的小朋友杨教师就在额头上给他印一个棒棒的章。 师：这一桌的小朋友先来。（一桌一桌的穿，教师用儿歌引导，鼓舞幼儿自己穿。）嬉戏中完毕活动，教师总结：今日小二班的好多珍宝儿都得了棒棒的印章，你们都特别棒！那明天早上你们起床的时候就跟妈妈说：妈妈，我会自己穿鞋了！我要自己穿！对不对？明天来幼儿园杨教师要问你们的家长，看哪些珍宝儿是自己穿的，哪些是最棒的孩子！ 师：现在珍宝儿们去排队洗手，由于刚刚我们穿了鞋，手上又有了好多细菌。 活动延长： 1、我是乖孩子，自己的事情自己做：鼓舞幼儿尽量学会自己的事自己做，比方自己穿鞋，自己穿衣服，做一个能干的好孩子！ 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班社会优质教案我会排队”一文，盼望“幼儿园小班社会优质教案我会排队”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园文明排队教案专题！