2018年云南省中考语文试卷-答案.docx

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1、 1 / 7云南省 2018 年初中学业水平考试语文答案解析一、语文知识积累1.【答案】B【解析】要注意多音字及易读错的字，A.“压轴”中的“轴”应读作“zhou” ；C.“嫉妒”中的“嫉”应读作“j”：D.“棱角”中的“棱”应读作 lng。【考点】汉字的字音。2.【答案】A【解析】解答要,注意同音字、形似字的区别与用法。B.“奔弛”中的“弛”应为“驰”C.“因地治宜”中的“治”应为“制” ；D.“浮想联篇”中的“篇”应为“翩” 。【考点】汉字的字形。3.【答案】C【解析】A.济济一堂：形容许多有才能的人聚集在一起。B.未雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备。C.拍手称快：拍

2、着手喊痛快，多指仇恨得到消除不合语境。D.差强人意：大体上还能使人满意。【考点】正确使用词语（包括成语） 。4.【答案】D【解析】A.“久久不能平静下来”缺少主语，应在其前面加上“小芳” ；B.“超过”与“左右”造成句式杂糅，应删掉一个；C.缺少主语，应去掉“通过”或“使” 。【考点】病句的辨析。5.【答案】C【解析】通读各句，可以发现每句都是围绕“牧场的黄昏”这一景色展开的，所以可以确定第句为开头，然后从“这辽阔的牧场” ，可以判断第句与第句紧密联系。第句写的是牧场中的蒙古包、牧群，因此可以确定与第句相连，第句的“红光逐渐消褪”是顺着第句中的“玫瑰红”而来的，第句的内容是写晚餐前的无数点点的

3、红火光。综上所述，选择 C 项。【考点】语言表达连贯。6.【答案】D【解析】 “大多以动物为主角借动物嘲讽人性的缺点，影射社会现实”是伊索寓言的特点；农夫和蛇是伊索寓言里的篇目。【考点】对文学常识的辨析。2 / 77.【答案】 （1）人则无法家拂士（2）大庇天下寒士俱欢颜（3）怀旧空吟闻笛赋（4）千里共婵娟（5）中通外直不蔓不枝（6）示例：绿树村边合青山郭外斜。千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风。客路青山外行舟绿水前。最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤。起舞弄清影何似在人间。【解析】拂、庇、赋、婵娟、蔓。【考点】古诗词背诵。二、口语交际与语文综合运用8.【答案】示例一：中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影

4、英雄的了解程度远高于当代英雄。示例二：中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄的了解率均超过 80%，对当代英雄的了解率仅有 33%。示例三：中学生对当代英雄了解较少。【解析】在观察图表的基础上，依据提示性的文字，进行总结得出主要信息即可，语必须做到简明、连贯、准确，注意图表中的文字、数据等相关信息不要弄错。表现出“中学生对当代英雄知之甚少”的要点即可【考点】图文转换。9.【答案】同学们，我们今天仍然需要雄。当今时代，全国上下都在为实现中华民族伟大而奋斗。认真做好本职工作，在各自行业做出突出贡献的人就是当代英雄。【解析】对五位同学的发言进行总结；注意要有称呼，用总结性的语文语句，抓住“论英雄”

5、的中心，承接前面小梅的话“那我们今天还要不要英雄？”对此作肯定回答“我们今天仍然需要英雄” 。然后结合几位同学的话及材料二和材料三，总结出对当代英雄的定位和其存在的价值。【考点】对材料的概括。10.【答案】示例：“他”是“智多星”吴用，选段表现出“他”善于观察、心思细腻、足智多谋的性格特3 / 7征。【解析】从本段文字可以看出，这是节选自水浒传第十九回“林冲水寨大并火 晁盖梁山小夺泊”的内容，在晁盖等人黄泥冈劫得生辰纲之后，何涛带领官兵捉拿三阮，反被好汉捉获，何涛被割耳后放走，众好汉为逃避追捕，奔上梁山。梁山第一首领王伦嫉贤妒能，不肯收留，吴用计激林冲火拼王伦。林冲仗义，杀死王伦，吴用要林冲坐

6、第一把交椅，林冲辞之。而是让晁盖坐第把交椅。可知选段中的“他”指的是“智多星”吴用由选段中他的语句可以看出他“善于观察、心思细腻足智多谋。【考点】名著阅读及人物形象分析。11.【答案】略【解析】博、笃。【考点】规范汉字书写。三、阅读12.【答案】优美的自然景色；淳朴的乡村民俗。【解析】通过诗句的内容可以看出颔联写的是“村庄景色诱人” ，颈联写的是“乡村民风古朴” ，由此即可得出这两联是从“优美的自然景色”和“淳朴的乡村民俗”来描写山西村的。【考点】对诗句内容的理解。13.【答案】 “无时”一词写出诗人随时都想去山西村，表达了诗人与村民相处融洽，喜爱山西村的真挚情感。【解析】从表面来看“无时”是

7、“不定时间”的意思，这里主要表达了随意无拘束的意境，与前面的“闲乘月”相呼应。写出了诗人随时都想去山西村，表达了诗人与村民相处融洽喜爱山西村的真挚情感。【考点】鉴赏作者的思想情感。14.【答案】 （1）通“俱” ，全，都，皆（2）荣耀【解析】解答时要注意词语在特定语言环境中的意思以及词语古今意义的联系和变化。【考点】文言实词在文中的含义。15.【答案】 （1）观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？（2）岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。【解析】理解题干所给诗句的意思。览：观看，欣赏；物：景物；之情：感情；得无：恐怕；异：差别，不同。【考点】文言文句子翻译。16.【答案】

8、运用拟人，夸张的手法，表现出洞庭湖湖面广阔浩渺、湖水波澜壮阔的宏伟气势。【解析】解答时，从句子的内容入手，抓住句子所运用的修辞手法， “衔” ，动词，意思是“含” ，运用了4 / 7拟人的修辞手法；“吞”运用了拟人、夸张的修辞手法，具体地写了从岳阳楼上眺望洞庭湖所看到的远景。从空间上形容了湖面的广阔浩渺，从时间上表现了景象的千变万化。【考点】赏析句子。17.【答案】示例：两个“乐”都体现了作者心系天下，把百姓的快乐当作自己的快乐的思想。二者的不同在于欧阳修的“乐”还包含有山水之乐、宴酣之乐。【解析】解答时，要弄清“后天下之乐而乐”中的加点的“乐”的含义，然后联系所学过的醉翁亭记中的“乐”写出他

9、们之间的相同点、不同点即可。 “后天下之乐乐”中的加点的“乐”是在天下人快乐之后再快乐。心系天下，把老百姓的快乐当作自己的快乐。 醉翁亭记中，欧阳修的“乐”除了这些之外，还包含着山水之乐、宴之乐。【考点】对文章内容的理解。【文言文译文】庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上，它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际天里阴睛多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象前人的记述（已

10、经）很详尽了。虽然如此，它向北面通到巫峡，向南面直到水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？像那雨连绵，接连几个月不放，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼， （这时）登上这座楼，就会有种离开国都、怀念家乡，把心人家说坏话、惧情人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的小草，

11、小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧这样说来，在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖不做官也担忧，既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢他们一定会说：“在天下人忧虑之前先

12、忧虑，在天下人快乐之后才快乐” 。唉！没有这种5 / 7人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。18.【答案】外海快速筑岛技术；深埋沉管隧道“半刚性”结构技术；岸上预制，海上组装的施工方式（“搭积木”的建造方式） ；白海豚保护措施。【解析】第段中的“科研人员设计了多个方案，最后探海快速筑岛技术”可概括出“外海快速筑岛技术”；从第段中的“创造性地运用半刚性沉管新结构技 ”可以概括出“深埋沉管隧道半刚性结构技术” ；从第段中“这座大桥全部采用了搭积木的方式来建造”可以概括出“搭积木的建造方式” ；从第段中第一句可以看出，本段是在说明如何在施工过程中最大限度地减少对白海豚的干扰，可概括出“白海豚”

13、 。【考点】筛选、整合文中信息。19.【答案】作诠释。简要解说“桥、岛、隧交通集群工程”的内容，使读者清楚地了解大桥的设计特点。【解析】通过“桥、岛、隧交通集群工程 ，即”可以看出这里运用的说明方法是作诠释。作诠释是说明文中对事物的性质和特征进行解释的一种说明方法。这种说明方法是从一个侧面就事物的某一个特点作解释，对事物或事理的某些性质和特点进行适当解说，使读者能够更清楚地了解说明对象的特点。【考点】说明方法及作用。20.【答案】 “无论都”照应了前文的“全部”一词，强调了港珠澳大桥的所有构件都是在岸上整件制造的；体现说明文用语的准确性。【解析】 “无论大小，都是在岸上工厂整件制造，然后运至海

14、上”照应了上文的“全部”一词，强调了港珠澳大桥的所有构件都是在岸上整件制造的，体现了说明文语言的准确性、严密性。【考点】说明文的语言，答题时要结合具体语境加以理解。21.【答案】示例一：中国高铁。截至 2017 年底，我国高铁营运里程达 2.5 万公里，居世界第一。示例二：天舟一号。我国“天舟一号”货运飞船与“天宫二号”空间实验室的自主快速交会对接成功。【解析】根据“科技创新工程” ，可以联想到我国的高铁、飞船，卫星等。【考点】课外拓展22.【答案】内容上，介绍背景，交待“刷子李”绰号的由来；结构上，引出下文对“刷子李”人物的叙写。【解析】内容上首段的作用一般是开篇点题（扣题）奠定全文感情基调

15、。结构上是总领全文或总起下文设置悬念，吸引读者；为下文情节作铺垫等，通过对全文的分析可以看出，文章第一段在内容上介绍了背景，交代了“刷子李”绰号的由来。在结构上引起下文对“刷子李”人物的叙写。【考点】段落的作用，要从内容和结构两方面考虑。23.【答案】 （1）仔细寻找的意思，突出了曹小三求证刷子李是否真有传说中那手绝活的好奇心和认真劲。6 / 7（2）迅速看一眼，表现出曹小三生怕自己看错，想仔细确认但又担心被师父发现，想看不敢看的矛盾心理。【解析】先在文中找出所给的两个句子，然后结合这两个句子的上下文语境，确定这两个词的意思，分析其表达效果即可（1） “搜索”的意思是“仔细寻找” ，突出了曹小

16、三急于求证刷子李是不是真有传说中那手绝活的好奇心和认真劲。（2） “扫一眼”的意思是“迅速偷看一眼” ，生动地表现出曹小三想看又不敢看的矛盾心理。【考点】理解文中关键词语的含义。24.【答案】曹小三的活动是文章叙事的线索；通过写曹小三，侧面表现了刷子李真有绝活（写曹小三的心理活动，衬托了刷子李的绝活名副其实） 。【解析】仔细阅读选文可以发现选文中有五次写曹小三，第一次是开头时的描述；第二次是开始刷浆的时候；第三次是休息的时候；第四次是再次休息的时候；第五次是刷子李给他解释“白点”的时候。着重写曹小三发现“白点” ，是用了先抑后扬的手法，从侧面衬托出刷子李的技艺高超，同时也证明了前文的“传说”是

17、真实的，呼应了前文。【考点】对人物作用的分析。25.【答案】有高超的技艺，他刷过的屋子，单坐着都赛升天一般美；自信，爱炫耀，他刷浆故意穿一身黑，干完活身上没一个白点；派头十足，做事有规矩，一天只刷一间屋，且身上如有白点，白刷不要钱；包容徒弟，善于引导，及时解答徒弟的疑惑。【解析】从文中找出人物的语言、外貌、神态、动作、心理等方面的描写进行分析即可。从选文第二段中“他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都甭放，单坐着，就赛升天一般美”表现了他技艺的高超：“最让人叫绝的是，他刷浆时必穿身黑，干完活，身上没有一个白点”表现了他自信、爱炫耀；“他还给自己立下一个规矩，只要身上点白刷不要钱”表现了他做事有规矩

18、，按照这种思路作答即可。【考点】对人物形象的分析。26.【答案】示例：有本事的大有人在，不要轻易怀疑别人；人的本事是学来的，认真学习非常重要；人要有专业技能，专业上精益求精，才能在社会上立足。【解析】解答时，要联系上下文，根据刷子李对曹小三说的话“你以为别人的名气全是虚的？那是你在骗自己。好好学本事吧！”可以得出“人的本事是学来的，认真学习很重要” “学习要精益求精”等内容。【考点】概括文章主旨。四、作文27.【答案】略【解析】审题指导：这是一道半命题作文题。写作时，先将文题补充完整，文题中补充的部分，可以是人，7 / 7也可以是地方。然后选取有关材料，可以写成记叙文，作适当的议论或抒情，也可

19、叙议结合。行文前一定要明确写作的中心，选择恰当的材料。如写人，要选自己熟悉的人，选择日常生活中最能反映其性格特点、精神品质的有意义的事；如写地方，也要选自己了解的地方，选择能表现地方面貌特征、发展变化的事例。写人时，要运用肖像、动作、语言、心理等描写方式，具体形象地刻画人物；写地方时，要运用场景、情境、烘托等描写方式，生动地反映地方特色。应注意，所选事例一定要围绕同一个中心，表达共同的主旨。选材与立意：（1）选材：中考是总结三年的知识，成绩不是一时半会就可以提高的。所以首先要避免闭门造车，多同学和老师交流，最近一个月做过的各科试题总结归纳。调整心态，不要急于求成，把心稳下来，好好做事，做该做的

20、事情。合理分配时间，在对的时间里做该做的事情。其次，把烦恼抛到脑后，轻装上阵我们现在处于人生的第一个分水岭，任何事情都没有中考重要，往日的喧嚣和烦恼，全部卸下，给自己一个空间，净化心灵，汲取知识。立意：考前二三事。（2）选材：“各就各位，预备，开始！”随着老师的一声令下，一根绳子的两端被无数只手拉起来，绳子上的红布一会儿往左歪，一会儿又往右靠，两个班的同量学都使出浑身的劲，我也不例外，只不过我是闭着眼睛，双手紧紧地拉着绳子，头上冒着豆粒大的汗珠慢慢地，我觉得胳膊越来越酸，马上就要断了，就在这时，我和周围的各位“仁兄”突然坐在了地上，顿时，酸痛感遍布全身，我傻傻地坐在那里，所有的同学都露出了灿烂的笑容，嘴里时不时还重复着同一句话：“了，我们赢了！”这时我才明白，我们赢了。立意：初中生活二三事。