幼儿园小班社会公开课学洗手教案反思.doc

《幼儿园小班社会公开课学洗手教案反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班社会公开课学洗手教案反思.doc（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 幼儿园小班社会公开课学洗手教案反思1、幼儿园小班社会公开课学洗手教案反思 活动目标： 1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。 2、学会念洗手儿歌 3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关心他人的情感。 4、情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。 活动预备： 一条脏毛巾 活动过程： 一、用玩耍口吻，引起幼儿学习洗手的愿望 教师：今日我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说：“(教案出自：幼儿园学习网教案网)有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。“ 提问：1、谁在哭啊? 2、毛巾为什么哭? 3、怎样让毛巾不哭? 二、学习正确洗手

2、的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。 1、教师边示范边念儿歌;“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头甩三下，一二三。“ 2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，教师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进展辅导。 3.组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手。 三、完毕局部 今日我们学习了洗手的方法，今日午饭前我要检查小朋友们是不是用正确的方法洗手的。看看谁最聪明，把教师教的洗手方法学会了。 活动反思： 活动对幼儿进展勤洗手的良好习惯的培育与日常生活相结合。开头以一条脏毛巾的话题争论方式进入活动主题，让

3、幼儿知道为什么要洗手，鼓舞幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的乐观性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，从前进展个别的订正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真实观看和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。 2、幼儿园小班社会公开课我的小脸教案反思 活动目标: 1、幼儿通过得意尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,了解它门在头上的位置。 2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。 3、训练幼儿要疼惜好眼、耳、鼻、嘴这些器官。 4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的欢快。 5、能在集风光前大胆发言，乐观想

4、象，提高语言表达力气。 活动预备:男孩头像一幅、 一面镜子 、一瓶香水(供幼儿闻气味)、疼惜五官的 图片 活动过程: 一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。 教师:昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他似乎在跟我门说话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么? 1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。 2、告知幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。 二、发给幼儿每人一面小镜子,让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。 1、幼儿人手一面镜子自己观看。 2、教师提出:从

5、镜子里看看你的脸。 教师小结: 我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。 三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途。 1、通过尝试,让幼儿闻香水,知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆:小朋友想一想,你爸爸的鼻子寻常是用来干什么的?/妈妈寻常用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的 2、幼儿尝试告知别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。假设没有了眼睛我们就什么也看不见;假设没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要

6、疼惜好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 3、看图片,让幼儿了解如何疼惜五官。 (1) 吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。 (2) 看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。 (3) 不能用手勾鼻子。 四、竞赛玩耍:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看谁反响得又快又准。 五、完毕活动。 教学反思： 课程的理念是让每个幼儿都能在原有的根底上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在乐观快活的气氛中以玩耍的形式，让幼儿轻松地生疏、理解了学习内容。课上的气氛也是很活泼的，发言也很乐观，较好地到达了预期设计的活动目标。 3

7、、小班社会公开课学洗手教案反思 活动目标： 1、体会妈妈的辛苦，并学习帮助做家务。 2、提高生活独立力气。 3、学习说出完整的感谢的话。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、进展幼儿的动手力气。 活动预备： 1、事先请家长帮助幼儿预备有扣子的衣服、裤子、袜子、鞋子。 2、每个幼儿都要预备一套刷牙用具、毛巾、脸盆。 3、抹布、水桶、扫把、簸箕等清洁用具。 活动过程： 1、教师先带着幼儿念儿歌妈妈的小帮手。 2、请幼儿把带来的衣服、裤子、鞋袜拿出来，让幼儿自己把衣服、裤子换上，自己穿袜子、鞋子。 3、教师请幼儿拿出刷牙和洗脸用具，请大家示范刷牙洗脸的动作。 4、教师拿出各种清洁用具，示

8、范各种清洁用具的使用方式， 如：拧干抹布的方法、擦桌子的方式、扫地的方式。 5、把幼儿分成几组：擦桌子组、扫地组、整理组。每组发给所 需要的清扫工具，让幼儿开头分工合作清扫。 6、当幼儿清扫完以后，教师可以问问幼儿清扫后的感觉。 7、教师请幼儿想一想，要怎么帮妈妈分担家务，然后请大 家轮番上台说说，告知大家他要怎么当妈妈的小帮手。 8、请幼儿想一句感谢妈妈的话。请大家站到前面，大声说出一句对妈妈的感谢，然后回家对着妈妈说出来。 教学反思： 知道了自己是家庭的一员，有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛苦，更有利于培育自己的生活力气，养成劳动习惯。教师诚意期望同学们学过这课，都能主动关心、疼惜

9、父母，多做家务，做好父母的小助手。 4、幼儿园小班社会公开课学洗手教案反思 活动目标： 1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。 2、学会念洗手儿歌 3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关心他人的情感。 4、情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。 活动预备： 一条脏毛巾 活动过程： 一、用玩耍口吻，引起幼儿学习洗手的愿望 教师：今日我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说：“(教案出自：幼儿园学习网教案网)有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。“ 提问：1、谁在哭啊? 2、毛巾为什么哭? 3、怎样让毛巾不哭? 二、学习正确洗手

10、的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。 1、教师边示范边念儿歌;“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头甩三下，一二三。“ 2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，教师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进展辅导。 3.组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手。 三、完毕局部 今日我们学习了洗手的方法，今日午饭前我要检查小朋友们是不是用正确的方法洗手的。看看谁最聪明，把教师教的洗手方法学会了。 活动反思： 活动对幼儿进展勤洗手的良好习惯的培育与日常生活相结合。开头以一条脏毛巾的话题争论方式进入活动主题，让

11、幼儿知道为什么要洗手，鼓舞幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的乐观性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，从前进展个别的订正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真实观看和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。 5、小班社会公开课我上幼儿园教案反思 活动目标 1、了解生疏幼儿园的一日活动环节。 2、能和教师、同伴一起快活地玩耍。 3、体验幼儿园生活的欢快，情愿开欢快心地上幼儿园。 4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关心他人的情感。 5、幼儿能乐观的答复以下问题，增加幼儿的口头表达力气。 活动预备 Ppt、各种玩耍

12、材料 活动过程 一、导入 1、教师和幼儿共同演唱我爱我的幼儿园，边唱边走进教室。 2、教师：刚刚我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀?(动作提示：唱歌、跳舞) 二、了解幼儿园一日生活的各个环节 1、教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情? (幼儿每说出一点，教师就出示一张图片) 2、师幼共同小结一日生活的各个环节 (1)教师：早上，小朋友们开欢快心地来到幼儿园。教师和小朋友打招呼“小朋友早!“你们应当怎么说呀? (2)我们和好朋友一起玩什么?(搭积木) (3)然后我们就排排队去做操啦。 (动作参与)教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐 (4)教师：做完操回到教室我

13、们做什么?(喝牛奶) (5)教师：喝完有养分的牛奶呀，我们小朋友就要和教师还有其他小朋友一起学本领、做玩耍啦。 教师：有哪些好玩的玩耍呢?先请小朋友来说一说。我们一起来看一看。(教师出示图片，幼儿说出玩耍活动的名称) 教师带着幼儿玩手指玩耍爱的可乐 (6)教师：玩耍完毕了，吃饭的时间到了。这个时候我们小朋友做什么呀? (7)这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。 三、幼儿自主地体验玩耍带来的欢快 1、教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最宠爱做什么呢? 2、教师：我知道了，我们小朋友最宠爱做玩耍。教师为小朋友预备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。 (理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆) 3

14、、教师：你玩的什么?好玩吗?怎么玩的?开不欢快? 4、教师总结：你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家玩耍很欢快，哦，原来是在幼儿园学会了本领很欢快。 四、拓展延长 1、教师:我们的教室里有这么多好玩的东西，其实，在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。 2、出示滑滑梯、户外活动的玩耍(拍皮球等)的图片 教师：这是什么?你们想玩吗?那我们一起开火车去玩一玩吧。 活动反思： 我上幼儿园是一首秀丽的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示颜色明媚的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小朋友们的兴趣是特别高的，纷纷举手答复以下问题。通过生疏图片，有意识的引导他们进展记忆歌词。在学唱环节，大局部小朋友学的都比较认真，能跟着教师、看着图片一起学唱歌曲，但是个别小朋友的音乐常规不是特别好，在今后的活动中将多加培育。由于时间关系，最终的表演环节不能顺当完成，可以作为延长活动。