幼儿园小班社会教案范文五篇.doc

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1、 幼儿园小班社会共享教案范文五篇好玩的教案能够让更多的学到更多的学问，也能够增加学生学习的爱好。下面就是我给大家带来的幼儿园小班社会共享教案，欢送大家阅读!幼儿园小班社会共享教案一：共享真欢快活动目标：1、学习与他人共享食物、玩具、图书等。2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验共享带来的乐趣。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、初步培育幼儿有礼貌的行为。5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。活动预备：故事明明的变形金刚、幼儿自带的一些玩具或食物活动过程：一、导入活动1、教师：小朋友，今日教师还来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们认真听完故事后答复教师的问题，好吗?2、教师表达

2、故事内容，请幼儿认真倾听。二、用提问的方式，引导幼儿知道共享是一种好行为1、教师：好啦!教师的故事讲完啦，请你们说说明明的妈妈为什么会欢快的笑了呢?2、教师引导幼儿进展答复。教师小结：小朋友，明明有了玩具，而且还邀请了自己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到骄傲，所以欢快、满足的笑了。3、教师：小朋友，瞧，明明会把自己的玩具和小伙伴一起共享，那当你们有一件玩具的时候，你们会怎么样做呢?你们会与自己的好朋友一起共享吗?4、幼儿争论后答复。教师小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了共享是一种好行为。三、请幼儿和别人共享自己从家里来的东西，体验共享带来的乐趣1、教师：小朋友，你

3、们从家里带来了自己最宠爱吃的东西和玩具，你们情愿和别的小伙伴一起共享吗?2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说情愿和谁一起来共享。3、教师依据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起共享自己所带来的东西。4、教师小结：小朋友，由于大家都一起共享自己的东西，你们都欢快吗?其实与同伴共享也是一种欢快的事情。四、完毕活动1、教师：小朋友，你们在家里有没有和自己的家人或者是小伙伴一起共享自己的东西呢?懂得与别人共享，你们会感觉到更欢快哦!2、教师对今日的活动内容进展总结鼓舞幼儿在日常生活中也要学会与他人一起共享东西。3、完毕活动。幼儿园小班社会共享教案二：小猪的野餐(共享)活动目标：1.在玩耍中感受与同伴共

4、同共享的欢快。2.大胆的介绍自己的想法，能有礼貌的与同伴共享。3.知道郊游所需物品，会主动与同伴交换、共享好吃的。4.初步培育幼儿有礼貌的行为。5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动预备：音乐一起去郊游，课件，每个幼儿3-4种食物活动过程：一、看看、说说(一)出示小猪：这是谁呀?1.今日小猪要去郊游了，你们猜猜看猪妈妈会给他预备什么好吃的食品?2.出示图片：看，妈妈给小猪预备了一大包好吃的东西，都有些什么呀?(二)通过猜猪妈妈预备什么食品这一问题，让孩子的思维进一步发散。1.猪妈妈给宝宝预备了哪些食物?2.为什么要预备这些呢?3.理解事物的关联性。如：预备面包，由于它能填饱肚子，预备水

5、，由于旅游时会累，会口渴，预备饮料，告知孩子我们要少喝饮料等。4.出去郊游的时候除了带吃的还要带些什么呀?5.教师小结出去郊游还要带上擦手的湿巾;遮阳的帽子;小背包，垃圾袋等，外出我们还要留意安全呀!二、想想、做做(一)今日妈妈也给宝宝们预备了好多食物，我们戴上它和小猪一起去野餐好吗?(放音乐去郊游走一走选一个位置坐下来进展野餐)1.“喳喳喳，我想吃面包。是谁来了?”小鸟闻到香味来了，小猪可宠爱吃面包了，小朋友说小猪会怎么做呀?2.引导幼儿想方法，如：把小猪的面包给小鸟吃，把自己的面包给小猪;或者大家一起分着吃等，学会共享。(二)出示几种小动物1.小朋友们看又有谁来了?(小猴子、小猫、小狗等)

6、2.“来了这么多小动物，他们都没有食物，怎么办呀?”你怎样和小动物说呢?引导幼儿把自己的食物分给小动物，如：猴宝宝我请你吃桃子，一起野餐真欢快。小猫咪我请你吃薯片，好东西大家一起吃真欢快等3.我这里有很多糖果，小朋友们一起吃吧?教师把糖果分给小朋友4.你想和你的好朋友共享什么好吃的?5.争论：好东西大家一起共享你们心情怎么样?(三)教师小结把好吃的东西分给好朋友一起吃，和大家一起共享是最欢快的。小猪看到小动物吃的那么欢快，心里乐滋滋的。引导幼儿相互交换好吃的。三、完毕、延长我们回去把好吃的再分给其他班的小朋友吃吧?让大家都感受一起共享的欢快，走吧!(音乐起去郊游)出教室幼儿园小班社会共享教案三

7、：一起来共享活动目标：1、知道共享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，情愿将自己心爱的玩具共享给自己的小伙伴。2、知道和朋友共享自己宠爱的东西是件欢快的事。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。5、探究、觉察生活中的多样性及特征。活动预备：ppt、幼儿自带玩具假设干活动重难点：1、重点：知道和朋友共享自己宠爱的东西是件欢快的事。2、难点：知道共享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，情愿将自己心爱的玩具共享给自己的小伙伴。活动过程：(一)导入活动师：小朋友瞧瞧这是谁?师：对的，这是巧虎。今日是休息天，巧虎邀请好朋友来家里玩，会有谁来呢?(二)初步感知“共享”

8、的意思师：“叮咚叮咚”会是谁呢?师：我们一起来开门看看吧?师：原来是琪琪和她的妈妈来做客了。琪琪给巧虎带来了什么?师：“琪琪，把蛋糕分给巧虎吃吧”琪琪妈妈说(播放录音)师：小朋友你知道“共享”是什么意思吗?让幼儿说一说师：我们一起来看看琪琪是怎样做的?师小结：琪琪将蛋糕一分二，一块给巧虎，一块给自己，大家一起吃蛋糕。原来共享就是不小气，情愿把自己的好东西给好朋友一起吃。师：琪琪共享了自己带来的蛋糕，她的表情是怎样的?巧虎的表情又是怎样的呢?师小结：共享是一件欢快的事情，所以琪琪和巧虎都是笑眯眯的，他们都很欢快。(三)帮助多比感受共享带来的欢快感师：“叮咚叮咚”又有谁来了呢?师：原来是多比来了，

9、巧虎观看多比来了，马上拿出了自己的火车玩具和琪琪、多比一起玩了起来。可是多比怎么老是去摸自己的口袋呢?师：(出示多比口袋的图片)原来多比口袋里有两个玩具小兵，但是他情愿拿出来共享一起玩吗?师：你是怎么看出来的?师：这时又发生了什么事?(出示玩具小兵从口袋里掉落的图片)师：(出示多比握住玩具小兵的图片并播放录音“这是我的”)多比情愿共享自己的玩具吗?师：你是怎样看出来的?师：听听琪琪是怎么说的?在琪琪的提议下，多比又是怎样做的?(师播放琪琪的录音：让它来做火车的列车长吧，确定很好玩。)师：这时的多比是怎样的表情?琪琪和巧虎又是什么表情呢?师小结：在琪琪的提议下，多比觉察原来将玩具共享出去，会让玩

10、耍更加好玩，所以大家都玩得很欢快。共享真是一件欢快的事。活动延长：让幼儿将自己带来的玩具和身边的好朋友一起共享的玩，感受共享带来的欢快感。幼儿园小班社会共享教案四：我们做个好朋友活动目标：1、知道对待朋友要真心，能与朋友共享奇特事物以及在朋友遇到困难时情愿伸出救济之手。2、体验“朋友越多越欢快”的愉悦情感。活动预备：1、情景剧好朋友;2、好朋友小海报20份，大海报1份;朋友船大海报1份;3、布娃娃、遥控汽车、小汽车玩具各一个;4、场地布置：铺上桌布的方桌，上面放一盆花。活动过程：活动前给幼儿额头贴上动物贴纸(类似头饰作用)。1、教师以狮王的身份消逝：小动物们，你们好!今日我们在一起真欢快。你们

11、的朋友来了吗?他是谁?请幼儿自由表达他为什么是我的好朋友，朋友之间应当怎样。(此时，幼儿的答复仅是某某始终给我好吃的，我们常常在一起玩，或者我们的爸爸妈妈是好朋友之类。教师提出的问题可以让幼儿带着问题边玩耍边思考。)2、(授旗课件)一巫婆坐着扫帚在怪笑声中消逝：“我观看前面森林里有很多的动物，啊哈!我正愁我的长生不老药没原料呢!”师：天呐!我从头被森林里的教参巫婆观看了，也要把我们制成长生不老药怎么办?(幼儿争论得很吵闹，有的说躲起来，有的说我们一起把老巫婆打跑，还有的说请仙女来帮助幼儿已进入了魔幻情景。)教师进一步让幼儿思考：与朋友遇到危急怎么办?3、师：我知道森林的那边有一位仙女可以疼惜我

12、们，我们动身吧!前面有一条小溪，我们必需跨过去才能到仙女家，但四周没有树木的遮挡，巫婆很简洁觉察我们。4、(课件播放)仙女再现：动物们别焦急，我为你们预备了隐身衣，你们只要把它套在身上跳过小溪，巫婆就看不到你们了。(幼儿纷纷找朋友套上隐身衣，但第一对朋友跳过去时隐身衣便破了。于是，大家争论：怎样才能既跳过小溪又能让隐身衣不破。教师在旁引导，直至觉察问题的关键两或三个幼儿要步伐全都同时跳过小溪。)5、全体幼儿跳过后，来到几锅蔬菜汤前。师：小动物们真能干，安全地跳过了小溪，躲过了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。(播放课件)仙女消逝：勇敢灵巧的小动物们，你们跳过了小溪，可还有一个难题在等着你们。你们

13、必需用勺子喝完锅里的汤才能来我这里。记住，手必需抓住勺柄的顶端。(幼儿纷纷拿着长柄勺喝汤，但怎么也喝不到。教师在旁引导：“你的朋友遇到了困难，该怎么办?”最终，幼儿相互喂完了汤，欢呼雀跃，感受到了合作成功后的喜悦。)6、集体争论、小结：朋友是什么?幼儿园小班社会共享教案五：共享玩具教学方法：情景表演法 示范讲解法 行为辨析法活动目标：1、情愿将自己宠爱的玩具与他人共享。2、在共享的过程中，逐步建立轮番共享与“先宾后主”的共享规章。3、培育幼儿良好的社交仪仪。核心要素：小玩具、真颖、大家玩、才好玩、懂谦让、知疼惜、共共享、更知礼活动预备：课件一辆小汽车根本活动：(一)导入活动教师：“小朋友，你家

14、里有自己宠爱的玩具吗?”“你让别的小朋友玩过自己的玩具吗?(二)关键步骤1、情景表演或课件演示：一辆小汽车2、组织幼儿争论：(1) 假设明明宠爱玩汽车，那么你们为明明想一想，到底是一个人玩好玩，还是和大家一起玩好玩?(2) 他们是怎样玩的?为什么要谦让?为什么明明要让军军和甜甜先玩?(3) 玩别人的东西时应当留意些什么?为什么要这样做?3、结合核心要素，让幼儿表达与同伴共享玩具的方法。活动延长：1、在班上设“玩具角“，鼓舞幼儿将自己的玩具拿到幼儿园与朋友共享。2、建立共享的规章。3、标准自身行为，对幼儿进展潜移默化的影响。留意事项：1、要防止孩子在共享玩具的同时，产生攀比的心理。2、留意解决共

15、享过程中消逝的问题，培育幼儿疼惜玩具的好品质。活动反思：1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?2、你认为这个活动的成功之处在哪里?3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?附：故事一辆小汽车明明边走边欢快地看着手中的玩具电动车。他是多么宠爱电动小所车啊!这时，他看到军军和甜甜正从对面走过来，他迫不及待地向他们打起了招呼：“军军，甜甜，我爸爸给我买了一辆玩具车，我们快来跟我一块玩儿吧!”军军和甜甜欢快地说：“好啊!”于是，明明、军军和甜甜一起来到一块空地。明明说：“军军，甜甜，玩具车是我的，你们先玩吧。”军军说：“甜甜，你是女孩子，还是你先玩吧!”甜甜快活地接过玩具车。她轻轻地将玩具车的电

16、门开关一按，小汽车飞速地向前驶了出去。大家都拍起手掌跑起来。不好!要遇到一块大石头了!大家都紧急了起来。可是，令人不敢信任的是，小汽车竟然灵敏地绕过了石头，渐渐地停了下来。轮到军军玩了，他想让小汽车越过面前的小土沟。军军将汽车用力推了出去，可是，小汽车没走几步就翻了个跟头。明明心疼极了，赶快抱起小汽车看看摔坏了没有。甜甜责备军军说：“看，你也太不留神了吧!”军军不好意思地低下头，走到明明面前说：“对不起，都怪我不留神。”明明望着军军满脸内疚的样子，心里也感到很是过意不去，于是，他又把玩具车递给了明明，说：“没关系，你快接着玩吧。”这次军军可留神了，他接过汽车，将汽车放在了离小土沟不远的地方先用手轻轻地推了一把小汽车，小汽车摇摆了一下身体，但是很快地而且顺当地越过了土沟。明明想玩汽车的方法更特别，他想让汽车爬上一道斜坡，但是玩起来可费力了，他几次翻开汽车的电门，小汽车都从高处滑了下来，明明急出了满头大汗。甜甜说：“不要焦急，我们先想想方法吧。”军军想，汽车爬不上去，主要是车轮打滑的缘由。他突然想起了科学活动中，让小蜗牛爬坡的原理，用小棍子在斜面上画了一道一道的横道，“嘟嘟嘟”小汽车还真的爬上了高坡。明明说：“军军，感谢你帮我!”军军说：“不客气，我们应当感谢你，是你让我们大家都得到了欢快。”甜甜也笑笑说：“感谢明明，等我有了玩具，也要和大家一起玩。”