幼儿园小班科学教案《不一样的感觉》.docx

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1、 幼儿园小班科学教案不一样的感觉 小班科学活动教案不一样的感觉 【活动目标】 1、初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受。软、硬，光滑、粗糙，冷、热 2、知道用手触摸是感知物体的一种方法，激发幼儿对科学活动产生兴趣。 【活动预备】 1、积木块、海绵、锯沫板等。 2、两杯水热水，凉水。 【活动过程】 一、玩耍引入课题 1、教师：小朋友们宠爱小蜗牛吗？我们学小蜗牛爬一爬好吗？ 在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸、按压，感知并说出这两种物体的硬、软。 2、教师：哦，我们的小手能摸出硬的和软的东西，我们的小手真棒! 当观看一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，可以用手摸一摸，这是一个好方法! 二、

2、在触摸中感知物体特性，并表述出来。 1、摸一摸 1请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西。木积木用劲捏捏、按按。 教师：你捏得动积木吗？捏不动的东西是硬的。 2同样拿出软的东西。海绵 摸一摸，捏一捏，还可以拧几圈，海绵是松软的。 3幼儿摸摸锯沫板，感受正反两面的不同。粗糙和平滑 能说出一面扎手，摸起来不舒适，是粗糙的。另一面不扎手，很舒适，是光滑的。 4伸出双手分别握住热、冷水杯，并说出哪杯水热、哪杯水冷。 小结：我们的手不仅能摸出硬的、软的东西，还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。 2、选一选 请几名幼儿上来，任选一件宠爱的物品。 告知大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的，还是热的、冷的。 3、找一找 带着幼儿在活动室里边摸边问哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等，让幼儿逐一说出感觉。 4、说一说 寻常还摸过什么东西，是粗糙的、松软的、热的？ 5、小结：手能摸出硬的、软的，冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。 但是有些东西不能摸：如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等，要学会疼惜好自己。 三、玩耍：我能干 听口令把小筐中软的东西送过来，或把硬的东西送过来。 【活动延长】 让幼儿在日常生活中找找、摸摸其他东西，说出自己的感觉。