幼儿园小班社会教案《花儿好看我不摘》含反思.docx

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1、 幼儿园小班社会教案花儿好看我不摘含反思 【活动目标】 1、PPT 2、情景表演场景布置 3、录像 4、已学会歌曲花儿好看我不摘 活动过程： 一、 通过开汽车进公园导入活动。 小朋友，教师今日带你们一起去公园玩，好吗？教师带着小朋友进公园。 二、通过观看图片知道花儿好看不能摘 出示PPT1牡丹花 师：小朋友们看，公园里都有些什么啊？ 幼：花。幼：好多花！ 师：;哇，那么多花呀，那我们轻轻地找张小椅子坐下来渐渐赏识吧！ 师：公园里的花怎么样啊？幼：很秀丽！师：这朵花是什么颜色的？幼：红色。师：像什么呢？幼：盘子;轮胎p;皮球。 出示PPT2菊花 师：这是什么花？幼：不知道。幼：大花。师：它的花瓣

2、像什么？幼：*卷发。幼：蛇p;勺子;面条。 出示PPT3很多各种各样的花 师：公园里的花可真多呀，宠爱吗？;幼：宠爱。师：ldquo;看到这些秀丽的花我们心里欢快吗？为什么欢快呢？;幼：花很秀丽很秀丽。 教师小结：公园里的花不仅可以让环境变得更加秀丽，还可以让我们看花的人感觉心里很舒适很欢快。 出示PPT4一朵掉在地上的花 师：这朵花怎么了？为什么会掉在地上的呢？幼：摘的有人摘下来了。 小花:有人把我摘下来扔在了地上。 出示PPT5哭泣的小花 师:小花掉在地上它都怎么样了啊？它为什么哭的呢？幼：难过;会很疼的。 教师小结：花儿离开自己的妈妈心里会很难过的，而且渐渐地会枯萎，最终就死掉了。所以我

3、们小朋友以后要记住看到花儿我们要怎么样啊？花儿好看我不摘。 三、通过情景表演和观看视频，学说;花儿好看我不摘;，并且知道小草和树叶也要疼惜。 1、学说花儿好看我不摘;。 师：小朋友们看，我们这儿也有很多秀丽的花儿呢！这么多秀丽的花把大班的哥哥姐姐也吸引过来啦。看，一位大哥哥来了。rdquo;情景表演一个哥哥摘花，一个姐姐赏识花，没有摘 师：朋友，你们觉得谁做得对呢？为什么？ 幼：大姐姐llip;她没有摘花看了看闻了一下;我也觉得大姐姐做得对，我要嘉奖她一个拥抱！教师抱了抱姐姐。 师：们想嘉奖姐姐吗？你想怎么嘉奖？ ;幼：抱抱她;嘉奖她一个贴画幼儿用自己的方式嘉奖大姐姐。 师：o;姐姐刚刚在看花

4、的时候还说了一句话呢，什么话？ ;幼：花儿好看我不摘。 师：“姐姐做得真棒，我们一起也来学学姐姐看一看闻一闻花吧，看花的时候我们要变闻边说花儿好看我不摘。” 幼儿一起到前面赏识花朵。 2、情感延长 师：“那除了花儿不能摘之外，还有什么不能摘呢？” 幼：树叶小草师：“上次教师再带小朋友闲逛，拍到了一段画面，我们一起来看看吧！”教师播放录像。播放至小朋友摘树叶时停下， 师：“这个小朋友在干什么呢？” 幼：摘树叶他这样不对 师：接下来会发生什么事呢？我们接着看。”教师连续播放录像。 师：“不仅仅是好看的花儿不能摘，像小草、树叶这些植物我们也要好好疼惜。” 四、完毕活动 “ 刚刚录像里的小哥哥真棒，他

5、知错就改没有摘树叶，我们一起唱首歌送给他吧。”师生一起围成一个大圆圈，表演 歌曲花儿好看我不摘。 活动反思： 活动虽然完毕了，可是活动中孩子们乐观地应答和快活轻松地教学气氛在我心中久久不能挥去。 在整个活动设计过程中，我遵循由易到难的设计原则，先是让孩子通过图片了解花儿离开*难过之情，再通过情景表演让孩子们知道花儿好看不能摘，最终通过录像进展延长mdash;mdash; 小草和树叶也要好好疼惜。 秀丽的花朵图片、得意的花朵形象再加上大哥哥大姐姐们的表演，让孩子的留意力始终都很集中，在活动中始终保持着深厚的兴趣。 小班幼儿观看事物比较直观，心情易受他人的影响，所以在活动中我设计了一个哭泣的花朵娃

6、娃，当花朵娃娃消逝时，孩子们马上从花朵的表情和哀痛地声音中感受到了花朵被人摘下离开妈妈之后的难过心情。花朵哀痛的心情转移到了孩子们的身上，通过这种情感转移让孩子学会替他人着想，从他人的角度去考虑问题。 不过在活动组织过程中，我也消逝了一些问题： 在其次个环节中，我让孩子思考用什么方法来嘉奖姐姐。由于教师寻常都是这样嘉奖小朋友的，孩子们已有的阅历就是用五角星来进展嘉奖，所以导致我问了很多孩子，他们都说用ldquo;大五角星rdquo;ldquo;小五角星rdquo;，活动一时陷入了僵局，最终，我只能将这个环节草草完毕。其实，我可以通过语言或者动作来丰富孩子们的已有阅历，比方说，我可以这样问：我们可以用什么动作来嘉奖她啊？要求具体细化了之后，孩子们就简洁理解了。 小百科：花以它明媚的颜色、婀娜多姿的体态和芳香的气味吸引着人们。