幼儿园小班数学教案模板：鞋子配对.docx

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1、 幼儿园小班数学教案模板：鞋子配对1、在玩耍活动中，初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进展配对。2、初步培育观看力和动手力气，萌发对科学活动的兴趣。3、养成自己整理鞋子的良好习惯。 重点：按鞋子的大小、颜色、款式等特点进展配对。 难点：查找鞋底的隐秘，特别是外形：两头大中间向里凹，但两只鞋子的朝向是相反的。二、活动预备：1、与幼儿人数相近的大小、颜色、款式各异的鞋子散落放在鞋架上，用布先遮起来，人手一张白纸。2 、欢快的音乐一段。3、半圆形的座位安排，中间留有空地，便于活动。 三、活动过程 一惊异的鞋子1、教师以故事的形式引出：娃娃家里的宝宝呀，特别爱秀丽，她每天都要换一双鞋子，所以她的鞋

2、子特别多，最终，连她自己都分不清哪两只是一双了，有一天他穿了一双很特别的鞋子，一只是大的红鞋子，一只是小一点儿的花鞋子教师边讲边出示两只鞋子，可是这一天，她特别不欢快，你们知道她为什么不欢快吗？幼儿猜测，引导幼儿觉察两只鞋子的不同2、教师小结：两只大小不同、外形不同、颜色也不一样的鞋子不是一双，所以穿的人固然就不舒适了。 二我的鞋子 1、师：那我们穿的鞋子是怎样的，它有什么特别的地方呢？2、引导幼儿观看、比较自己脚上的鞋子，鼓舞幼儿大胆地说说自己鞋子的特别之处。着重从鞋子的外型、颜色、大小等特点来观看3、师：我们穿的鞋子的大小一样，颜色一样，款式也一模一样。除了这些隐秘外，它还有什么特别的地方

3、呢？4、教师供给白纸，引导幼儿观看鞋底的隐秘幼儿可脱下鞋子来看，也可在白纸上踩上一对脚印再观看：如，两只鞋底或鞋印的花纹是一样的，鞋底或鞋印的外形是两头大中间向里边凹，但它的朝向是相反的。5、教师小结：两只大小一样，颜色一样，款式一样，鞋底的花纹和外形也一样，但朝向相反的鞋子，我们叫它一双鞋。 三鞋子配对 1、出示鞋架和随处乱放的鞋子，师：娃娃家的宝宝常常把鞋子乱丢乱放，害得妈妈找也找不到，还常常把鞋子穿错。听说我们小朋友很聪明，能够把鞋子一双一双的整理好，他们家的妈妈想请我们小朋友帮助整理一下，好吗？可是怎样的两只鞋子才算一双呢？2、师：我们脚上穿的鞋子的款式、颜色和大小都是一样的，请你也依

4、据鞋子的大小、颜色、款式、鞋底的花纹和外形以及朝向等特点，把这些鞋子一双一双的配配好，再把它们摆放在座位前。3、幼儿分散整理，将找到的两只鞋子摆放在身边，并自由说说为什么要将这两只鞋子放在一起。4、师：我们为什么要把这两只鞋子放在一起呢？重点引导幼儿从鞋子的大小、颜色和款式来表达5、师：把两只长得一样的鞋子并在一起反过来朝上看看它鞋底有什么不同引导幼儿观看鞋底的外形和花纹6、幼儿观看得出：两只鞋底的花纹是一模一样的，外形也都是两头大中间向里凹，并且所朝的方向是相反的。7、教师小结：外形一样、颜色一样、大小一样、鞋底的外形和花纹也一样，凹型所朝的方向不一样的两鞋子叫一双，所以要放在一起。8、幼儿相互检查、验证，并把找对的鞋子放到鞋架上。 四养成整理鞋子的好习惯 1、师：我们的小朋友真是太棒了，把娃娃家的鞋子一双一双的摆放整齐，这下娃娃的爸爸、妈妈和宝宝要穿鞋就很便利，也不会穿错了，看上去也很秀丽。2、寻常，我们回家换下来的鞋子也要一双一双的放整齐，下次穿的时候会又便利又快，而且，看上去也舒适。