幼儿园小班数学教案（8篇）.doc

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1、 幼儿园小班数学教案8篇幼儿园小班数学教案 篇一 目标 1感知物体的外在特征，通过感知有规律的排序，初步建立间隔排序的的概念。 2培育幼儿的推理力气，动手操作力气。 活动重点： 培育幼儿擅长觉察和感知物体规律排序的特点。 活动难点： 培育幼儿在觉察物体规律的根底上，学会动手操作排序。 预备： 课件，贴有很多小动物脚印及小兔回家路线的场地，大小兔子玩具各一个，大灰狼头饰，路标一个，幼儿操作图形圆形，正方形假设干。 过程： 一、玩耍导入，感知物体的规律性 1幼儿随音乐扮演森林小卫士进教室，激起幼儿学习兴趣。 2引导幼儿有规律的和森林中的小动物打招呼。 3教师小结：小卫士们真好玩，和动物们打招呼真好

2、玩，原来小动物们都是依据各自的大小，高矮，飞的凹凸来排序的。 二、情景设置，感知颜色的规律性排序 1出示兔妈妈，以小兔子丧失为主线，引入主题。 2教师指导幼儿观看小动物留下的脚印，觉察动物狼脚印规律性排序。 3带着幼儿实践探究，就出兔宝宝。 三、情景探究，感知外形的规律性排序 1指导幼儿观看小兔回家路的特点。 2教师在黑板上演示为小兔铺路。 3幼儿操作，教师指导。 四、活动延长 1教师请幼儿在森林里按规章合影留恋。 2放音乐，完毕课堂。 幼儿园小班数学教学教案 篇二 设计意图综述： 秋天是一个丰收的季节，是一个成熟的季节。秋天，各种颖蔬菜和水果都成熟上市了，带给幼儿鲜美的味道及斑斓的颜色和各异

3、的形态。本次活动依据秋天幼儿日常生活中可看到成熟的蔬果而设计，使幼儿在自然感受中探究秋天丰收的蔬果。另外，在多彩的秋天这一主题开放的过程中自然渗透数学排序学问的学习。 活动目标： 1、按确定的规律排序。 2、进一步感知蔬果的外部特征。 3、培育幼儿比较和推断的力气。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、进展幼儿规律思维力气。 重难点 重点：按ABAB、ABBABB的规律进展排序。 难点：稳固、加深对蔬果外部特征的感知。 教具预备 水果排列图；按颜色、数量、外形预备相应的蔬果教具 活动流程： 一：教师出示水果排列图，请幼儿找出排列规律。 师：今日教师给小朋友们带来了一些水果朋友

4、，他们分别是谁，请小朋友们看看。 1、教师出示图一ABAB排列，说说这些水果是怎样排列的？图一任意画上颜色、外形不同的两种水果按ABBABB规律排列。 引导孩子观看第一个是什么，其次个是什么，第三个是什么，接下来又是怎么排的？让孩子自己觉察这些水果ABAB的排列规律。 2、出示图二ABBABB排列，说说这些水果是怎样排列的？(图二任意画上颜色、外形不同的两种水果按ABBABB规律排列。 引导孩子观看第一个是什么，其次个是什么，第三个是什么，接下来又是怎么排的？让孩子自己觉察这些水果ABBABB的排列规律。 二：教师示范依据蔬菜的特征进展排序。用ABAB、ABBABB的排列规律 师：看完水果们拍

5、的队伍，我们再来给看蔬菜们排的队伍。教师利用蔬菜卡片来依据蔬菜的的颜色外形进展排队 1、(1)依据蔬菜的颜色外形进展排队：1个红的番茄，1个绿的青菜 2、(1)依据蔬菜的颜色外形进展排队：1个红的番茄，2绿的青菜 三、请幼儿尝试依据ABAB或ABBABB规律排序。教师自制按ABBABB规律排列的操作图，供幼儿按此规律画外形或图颜色教师将幼儿操作的水果蔬菜卡片分发给幼儿，幼儿按ABAB或ABBABB的规律排列。 活动反思： 我在本班进展了科学教学活动，本次的活动名称是水果排排队目标是体验物体从大到小的挨次关系并能依据全范例，用重叠对应的方法，按大小给5个物体排序，操作完后能整理材料，养成良好的学

6、习品质。 在活动一开头我用了情景导入，让小朋友们帮妞妞给果园里的果子排排队，小朋友们都特别有兴趣。我特别强调要从小红旗开头，可能是由于过于强调了，在说明操作规章时语言显得有些啰嗦，用词不够严谨。作为一名教师，这一点我确定要多加留意，尽量削减无效提问的消逝。说明规章后小朋友开头动手操作材料，大家都很认真在操作材料，小朋友很快就做完了，但是在换组的时候还有小朋友忘了收材料就到另一组进展操作了。最终是讲评，我显得有些急于收尾，没有等全部小朋友都整理完我就开头讲评了，我应当急躁的多等一等，等全部小朋友预备好了以后再进展讲评。 通过这次观摩活动，我觉察了自己在教学当中的很多缺乏，也看到了其他教师的很多优

7、点，我确定要在以后的教学活动中不断改进，多向他人学习。 幼儿园小班数学教案 篇三 设计意图 抽象的数学学问，让幼儿学起来乏味无趣，为了培育幼儿对数学的兴趣，在思维玩耍珍宝变变变活动中，我试图设计了“去小熊家做客”这一主题，让幼儿通过“给小熊串糖葫芦”和“穿项链装扮自己”等玩耍，让幼儿在动手操作过程中，学会手口全都地点数物体数量，真正使幼儿感受到“玩中学、学中玩”的乐趣。 活动目标 1、 引导幼儿手口全都地点数并说出总数，建立初步的数概念，培育幼儿对数数的兴趣。 2、 通过手眼协调地进展穿珠，培育幼儿认真操作的习惯。 活动预备 1、 信封一个：幼儿每人一套材料彩色珠子25颗，穿珠小棒1根，穿珠绳

8、2根 2、 场地布置：小河、山洞。 3、 布置小熊的家：小熊玩具一个、小熊头饰一个、各种食物假设干。 活动过程 1、 导入活动。 1 教师出示小熊的来信并念给小朋友听：“亲爱的小朋友们，年快到了，我家里给你们预备了很多好吃的东西，欢送你们到我家来做客。小熊笨笨。”“我们去小熊家，给它带点什么礼物呢？”“哎，对了小熊最爱吃甜的食物，我们去给它买串糖葫芦吧！” 2 教师带幼儿过“小河”、钻“山洞”，并引导幼儿点数“石头”、“山洞”的数量。 2、 开活动。 1 串糖葫芦。 教师带幼儿来到一片空地上，教师觉察很多“宝盒”幼儿活动材料。教师说：“我们看看能从宝盒里觉察什么。”引导幼儿说出用小棒、彩色珠子

9、自制“糖葫芦”。 幼儿选择自己宠爱的珠子，逐一穿到小棒上，制成“糖葫芦”。 幼儿制成“糖葫芦”后，教师引导幼儿按确定的挨次反复进展手口全都地电数并说出总数。 2 穿项链。 3 教师说：“我们去小熊家做客，得装扮得秀丽些，怎样才能让自己变得更秀丽呢？”引导幼儿依据“宝盒”里的绳子、珠子，想出给自己制作项链、手链、腰链等来装扮自己。 幼儿用穿珠绳将珠子穿成项链、手链、腰链等，穿完后手口全都地进展点数。 教师帮幼儿打结，幼儿戴上项链、手链、腰链等。 3、完毕活动。 教师带幼儿来到小熊家，把“糖葫芦”送给小熊。 教师扮成小熊：“欢送小朋友到我家来做客，感谢你们送给我糖葫芦，我也给你们 预备了很多好吃的

10、。”引导幼儿找出与数量相对应的食物，并进展品尝。 幼儿园小班数学教案 篇四 活动目标 1、在活动中引起数数的兴趣。 2、培育按数取物的力气。 3、理解“2”的实际意义，在操作的根底上尝试用语言来表达“2”的形成。 活动预备 1、课件：大树、小鸟； 2、在教室里摆放很多小兔与幼儿人数相等 活动过程 一、导入 以小兔来做客的口吻，引起幼儿的兴趣。 教师：“小朋友，今日有一种小动物到我们班里来做客，它是谁？在哪呢？请小朋友快快找找吧！” 二、开放 1、体验2的形成 1请幼儿从椅子下面找到1只小兔 教师：小兔藏在小朋友的椅子下面，每个小朋友找一只小兔来。 -你找到了几只小兔？ 我找到了一只小兔。 2请

11、幼儿再找一只小兔 教师：这一只小兔有些孤独，请小朋友再给它找一个伙伴好吗？ 小兔的伙伴就藏在我们的教室里，请小朋友去找找吧！ 幼儿找到另一只小兔。 3现在你有几只小兔？ 现在我有2只小兔 教师：先从椅子下面找到1只小兔，后来又在草丛中找到1只小兔，变成了2只小兔，1添1是几？ 1添1是2 4请幼儿复述：1添1是2。 2、课件感知2的形成 小兔来我们班做客，我们应当为小兔预备爱吃的萝卜和青菜 1课件播放： 先请1一只小兔吃1个萝卜，再请另一只小兔吃1个萝卜， 1个萝卜添上1个萝卜是几个萝卜？1添1是几？1添1是2 2教师用贴绒教具演示2的形成过程： 先请1只小兔吃1棵青菜，再请另1只小兔吃1棵青

12、菜， 1棵青菜添上1棵青菜是几棵青菜？1添1是几？1添1是2 3、认读数字2 2只小兔、2个萝卜、2棵青菜用数字几来表示？用数字2来表示 幼儿认读数字2，2像什么？2像小鸭水中游 4、理解2的实际意义。 问2能表示2只小兔、2个萝卜、2棵青草，还能表示2个什么？ 小结：2能表示全部数量是2的物体。 幼儿园小班数学教案 篇五 活动目标 1、在活动中引起数数的兴趣。 2、培育按数取物的力气。 3、理解“2”的实际意义，在操作的根底上尝试用语言来表达“2”的形成。 活动预备 1、课件：大树、小鸟； 2、在教室里摆放很多小兔与幼儿人数相等 活动过程 一、导入 以小兔来做客的口吻，引起幼儿的兴趣。 教师

13、：“小朋友，今日有一种小动物到我们班里来做客，它是谁？在哪呢？请小朋友快快找找吧！” 二、开放 1、体验2的形成 1请幼儿从椅子下面找到1只小兔 教师：小兔藏在小朋友的椅子下面，每个小朋友找一只小兔来。 -你找到了几只小兔？ 我找到了一只小兔。 2请幼儿再找一只小兔 教师：这一只小兔有些孤独，请小朋友再给它找一个伙伴好吗？ 小兔的伙伴就藏在我们的教室里，请小朋友去找找吧！ 幼儿找到另一只小兔。 3现在你有几只小兔？ 现在我有2只小兔 教师：先从椅子下面找到1只小兔，后来又在草丛中找到1只小兔，变成了2只小兔，1添1是几？ 1添1是2 4请幼儿复述：1添1是2。 2、课件感知2的形成 小兔来我们

14、班做客，我们应当为小兔预备爱吃的萝卜和青菜 1课件播放： 先请1一只小兔吃1个萝卜，再请另一只小兔吃1个萝卜，1个萝卜添上1个萝卜是几个萝卜？1添1是几？1添1是2 2教师用贴绒教具演示2的形成过程： 先请1只小兔吃1棵青菜，再请另1只小兔吃1棵青菜，1棵青菜添上1棵青菜是几棵青菜？1添1是几？1添1是2 3、认读数字2 2只小兔、2个萝卜、2棵青菜用数字几来表示？用数字2来表示幼儿认读数字2，2像什么？2像小鸭水中游 4、理解2的实际意义。 1问2能表示2只小兔、2个萝卜、2棵青草，还能表示2个什么？ 小结：2能表示全部数量是2的物体。 2课件播放假设干数量是的画面，帮助幼儿理解2的实际意义

15、。 三、完毕 播放音乐，请幼儿在教室里查找能够用2来表示的物体。 教师：在我们的教室里有很多物体能够用2来表示，请小朋友听着音乐去找找吧，音乐停顿，到教师身边来说给小伙伴听，自然完毕！ 幼儿园小班数学教案 篇六 教学目标： 1、在玩耍中尝试用重叠对应方法比较两组物体的多少。 教学过程： 一、搭车玩耍 幼儿扮演小动物任选一个动物贴纸贴在胸口，小椅子当作小汽车。 1、“车”与“乘客”一样多 全部的“车”排成一列，然后按一位“乘客”乘一辆“车”的规章上“车”，比较“车”多还是“乘客”多一样多。 2、“车”与“乘客”不一样多 全部的“车”排成圆形，然后也按一位“乘客”乘一辆“车”的规章上“车”，比较“

16、车”多还是“乘客”多“车”多，“车”比“乘客”多一辆。 思考：要使“车”和“乘客”一样多，该怎么办？吧“车”拿掉一辆或再请一位动物乘上“车” 二、搭车练习 1、 幼儿操作：将练习纸右边的小动物撕下来，贴到左边的小汽车车厢上方，看看是车多还是小动物多 2、 教师提示：一个小动物乘一辆汽车 教师观看：撕纸是否认真，抹浆糊是否薄、满 是否一个小动物乘一辆车 教师了解：是否能用语言表述汽车多动物少，汽车比动物多一辆 三、整理学习用品 幼儿园小班数学教案 篇七 活动说明： “小被子要常常晒一晒“是教材中的一个生活内容，前段时间给孩子们讲了故事“香香的被子“之后，“晒被子“一度成为孩子们热议的一个话题，有

17、的孩子还将这一内容在角色玩耍中表达了出来。于是，我也趁热打铁，把这个孩子们感兴趣的场景迁移到了本次数学活动中。效果是显而易见的，孩子们马上进入“角色“，思维也活泼起来。借助于对动物根本食性有所了解的已有阅历，他们很快猜出了小动物被子上的图案，继而很顺当的完成了第一环节按颜色对应的要求。 在其次环节，对应的要求被提升的到了两个维度：既要颜色对应又要数量对应。借助于好玩的场景和便于操作的材料，孩子们完成得也比较顺当。始终到第三环节，由于又转换了的场景，孩子们始终格外投入，完成得也较好。 对于本次活动中教学具的设计，我也是经过一番思考的，既要能较好的营造出玩耍场景，又要能便于幼儿的操作，还承受不同的

18、形式熬炼了孩子的动手力气夹夹子、粘贴、整齐摆放，也对提升幼儿思维起到了推动作用。 活动目标： 1、在帮小动物晒被子的情境中尝试按颜色和数量4以内进展对应匹配。 2、初步知道晒被子的好处。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿事先有晒被子的阅历，以及对动物的习性有简洁了解。 2、材料预备： 1教师演示用PPT课件。 2展板：一面为草地背景挂有供幼儿“晒被子“的夹子，展板上方有1-4的数字标记；另一面为4幢房子背景，每间房上分别有小动物狗、鸡、兔、猫标记，房内各有4张标有数字1-4的小床。 3操作材料：画有不同数量的小动物爱吃的食物图案的“小被子“假设干。分别为肉骨头图案的黄色被子、小青虫图案的红色被子

19、、胡萝卜图案的蓝色被子、小鱼图案的绿色被子，图案数量分别为1-4。 活动过程： 一、观看课件，引入主题。 播放课件第一页，太阳升起来。 1、春天到了，红红的太阳出来了，小动物们会来干什么？ 点击课件第一页，小动物消逝。 2、哦，原来他们想趁着好天气，把自己的被子晒一晒。知道他们为什么要晒被子吗？ 3、一共来了几个小动物？是谁呀？他们的被子是什么颜色的？ 播放课件其次页，小狗拿着被子消逝。 4、小狗的被子真好看，黄色上面有什么图案？肉骨头原来小动物被子上的图案都是他们最宠爱吃的食物。猜猜小狗把被子晒在哪条绳子上呢？播放课件第三页。 5、依次帮助其他动物按颜色对应找到他们宠爱的晾绳，其间可让幼儿猜

20、猜某个小动物的被子上会是什么图案？ 依次播放课件第四-第九页。 二、帮小动物晒被子。 播放课件第十页，太阳消逝。 1、其次天，又是一个大晴天，红红的太阳暖洋洋，晒晒被子香喷喷，小动物们又来晒被子了。这回，小动物们拿来了很多被子，都忙不过来了，想请我们宝宝一起来帮助好吗？ 2、出示第一面展板这是绿绿的草地，这是晒被子的夹子，夹子真秀丽，有些什么颜色呀？红、黄、蓝、绿我们可以把红被子夹在红颜色的夹子上，把黄被子夹在黄颜色的夹子上。 3、这里一共有4块草地，每块草地上还有一个数字标记，你们生疏这些数字吗？认读数字 4、师示范晒被子。 4、幼儿分散晒被子，师随机指导。看清楚可以晒在几号草地？用什么颜色

21、的夹子？ 5、集体检验并纠错。 三、给小动物送被子。 点击课件第十页，太阳下山。 1、太阳下山了，我们该收被子了，收好被子，我们再帮小动物把被子送回家好吗？ 2、出示其次面展板看看这分别是谁的家？请幼儿识别房子上的动物标记，如，小狗。应当把什么样的被子送到小狗家？有肉骨头图案的被子。 3、师示范取一条肉骨头图案的被子：小狗家有好几张小床，我这条被子应当放到哪张小床上去呢？为什么？引导幼儿数数有几根肉骨头？如是4，就送到标有数字4的小床上。 4、让我们一起来把全部的被子都送到小动物家里好吗？送的时候要看清楚哦：先看看被子上的图案是什么？想想应当送到哪个小动物的家？再数数图案有几个？把被子送到标有

22、一样数字的小床上。 5、幼儿分散操作，师随机指导。 6、集体检验并纠错。 7、还有一张床是空的是数字5，想想这上面的被子会是什么样的？ 幼儿园小班数学教案 篇八 教材简析：活动谁掉了选自山东省幼儿园课程指导教师用书小班小学期，主题四之次主题二的经典玩耍。活动目的在于熬炼幼儿认真观看的力气和幼儿数数的力气。活动在幼儿已经根本把握了14数的生疏的根底上开展，以玩耍化的形式进展，能进一步激发幼儿对数学活动的兴趣，并能促进幼儿思维力气的开发。 目标情感：激发幼儿对数学活动的兴趣。 力气：熬炼幼儿认真观看的力气和记忆力 学问：稳固幼儿数数的力气 重点：熬炼幼儿认真观看的力气和幼儿数数的力气 难点：熬炼幼

23、儿认真观看的力气和记忆力 预备教具：PPT、桌布 活动过程： 一数字宝宝预备去郊游导入活动-复习生疏数字1、2、3、4 二数字宝宝去郊游-培育幼儿的数数力气突出重点 1、分别点数数量为3以内的小动物说出总数并按数做动作 2、点数站成两排的4只小狗，师幼互动总结有序点数的方法：可以从上向下，从左到右。 3、点数在圆圈上的5只小熊，师幼互动总结有序点数的方法：确定起点转着圈一个接着一个数，不重复数、不漏数。 三玩耍：谁不见了-熬炼幼儿的观看力和记忆力解决难点 1、动物不见了-初步体验玩耍 2、数字不见了-熬炼幼儿对数字的观看力和记忆力 1有秩序的数列中1个数字不见了 2无秩序的数列中哪1、2个数字不见了 四玩耍：谁落伍了-与生活结合进一步熬炼幼儿的观看力和记忆力，并进展行为习惯教育。