幼儿园小班数学教案《可爱的形状娃娃》(附反思).docx

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1、 幼儿园小班数学教案得意的外形娃娃(附反思) 【活动目标】 1、通过玩耍活动使幼儿能在圆形、三角形、正方形中找出相应的图形，并敢于大胆发言。 2、引发幼儿学习图形的兴趣。 3、培育幼儿比较和推断的力气。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、体验数学集体玩耍的欢快。 活动预备： 圆形娃娃、三角形娃娃、正方形娃娃教具各一个，圆形、三角形、正方形小图片幼儿每人一套，图形头饰假设干。场地上布置好图形娃娃的家。 活动过程： 1、介绍小客人：圆形娃娃、三角形娃娃、正方形娃娃 小朋友，今日我们班来了三位小客人，你们想知道他们是谁吗？ 1我们先来看第一位小客人，瞧，它长的什么样？园圆的它叫什

2、么名字？圆形娃娃我们向圆形娃娃问好。圆形娃娃好 2介绍三角形娃娃、正方形娃娃的方法同上。 2、“图形娃娃”找朋友 1圆形娃娃、三角形娃娃、正方形娃娃说：它们有很多好朋友藏在小篮子里，我们一起去帮它们找一找，找到了就送到图形娃娃的身边去。 2幼儿操作：一边找一边可以说说自己在给谁找好朋友。 3我们一起来检查一下小朋友找的对不对：圆形娃娃的好朋友叫什么？圆形三角形娃娃的三角形叫什么？三角形正方形娃娃的好朋友叫什么？正方形 4我们刚刚在篮子里找到了这些图形娃娃的好朋友，在我们的教室里、家里也有它们的好朋友，请你想一想、说一说哪些东西也是它们的好朋友。圆形：饼干、蛋糕、积木、盆子等。三角形：红领巾、三角尺、积木等。正方形：手帕、积木、椅子等 3、玩耍：“图形娃娃找家” 1 现在我们来玩“图形娃娃找家”的玩耍：这里是圆形娃娃的家，这里是三角形娃娃的家，这里呢是正方形娃娃的家。 2教师为你们预备了很多图形娃娃的头饰，自己去找一个自己宠爱的图形娃娃带上，带上头饰跟妈妈到草地上去做玩耍。妈妈说：图形娃娃们回家吧，你们就跑到自己的家里去，蹲下来。 3幼儿玩耍。 活动反思： 为了更好地吸引幼儿的留意力，提高孩子对活动的兴趣，同时依据小班的年龄特点，我特别承受拟人化的手法，把三种图形比作图形娃娃与小朋友交朋友，还特别设计了一个故事情境作为导入，使幼儿在轻松快活的气氛中学习，激发幼儿探究的欲望。