幼儿园小班健康教案范文五篇.doc

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1、 幼儿园小班健康教案范文五篇 1. 引导幼儿依据以往的阅历说出自己闻到过的气味(气味、甜味、焦味等)。 2. 玩嬉戏:教师和幼儿一起玩“看谁的本事最大”嬉戏，引导幼儿用各种器官试着辨别预先预备好的各种物品的特别气味(醋、酱油、酒、水)，并鼓舞幼儿鼓掌。 3.引导幼儿谈论鼻子的功能。 除了嗅觉，鼻子还有什么用呢?孩子们会说:呼吸。教师赐予相应的鼓舞。例如:当一个人感冒时，他的鼻子很简单堵塞，他闻不到。同时，他觉得有哮喘，但呼吸急促。那种味道很不舒适。孩子有这种感觉吗?孩子们会答复:“是的。”因此，我们应当爱护我们的鼻子免受任何损害。 解释:举例说明鼻子的功能。让儿童更简单了解及加强爱护鼻子的意识

2、。) 此刻，教师有一个故事。假如孩子们想听，他们怎么了?故事的名字是“长着一个翘鼻子的鲁鲁”。 (备注:进一步加强儿童爱护鼻子的重要性。) 4. 如何告知孩子正确擤鼻涕: 和孩子们交谈。通过以上的嬉戏，孩子们了解到鼻子扮演着特别重要的角色。有时流鼻涕是不行避开的。引导幼儿养成良好的卫生习惯。流鼻涕时，不要任凭擦。用手帕或纸巾擦鼻涕。那么怎么用手帕擦鼻涕呢? 孩子们用纸巾擦鼻涕。 (2)依据孩子的表现,解释的正确方法吹鼻子,按住鼻子用手帕或纸巾,先按住一个鼻孔,轻轻吹鼻子的鼻孔,然后按住另一个鼻孔,轻轻吹,鼻孔四周擦鼻子。 点评:通过教孩子正确的擤鼻涕方式，让孩子养成良好的卫生习惯，培育孩子的自

3、理潜能。) 5. 听故事，争论: 教师感性地叙述了这个故事，然后组织孩子们争论:鲁鲁是对的吗?那些东西塞不进你的鼻子?孩子们可以自由答复，依据教师的要求做一个补充。 总结:爱护你的鼻子。不要抠鼻子。不要堵住你的鼻子。既危急又不卫生。 (点评:真实的故事告知我们鼻子的重要性。通过孩子们的争论，孩子们区分是非的力量得到了进一步的提高，对生活中应当做什么，不应当做什么有了更深刻的熟悉。 (3)关闭局部 组织孩子用正确的方式擤鼻涕，并用正确的动作鼓舞孩子。 (总评:直观直观的教学方法不仅满意了幼儿对学问的渴望，也培育了幼儿的自我保健潜能、自我保健意识和良好的安康习惯。) 幼儿园小班安康教案(二)： 小

4、班安康教案:感冒 活动目标: 1. 初步了解防寒方法。 2. 了解感冒病症，感冒后如有不适，准时告知成人。 3.我知道当我感冒时，我不可怕打针和吃药。我是一个英勇的孩子。 活动预备: 1. 自动录制视频剪辑。 2. 一个小小的叮当木偶。 3.叮当声音乐。 4. 防寒方法图片(洗手、进食、运动) 活动过程: 1. 设置场景-引起兴趣并导入活动。 给我看一个丁克尔木偶:“今日我为孩子们请了一位小客人。让我们看看他是谁。”我是叮当声。今日我给大家唱一首歌(唱了两句后打喷嚏)。我怎么了?我不能给你表演。再见,孩子!” 2. 组织争论-了解感冒的病症和缘由。 问题1。你得过感冒吗?你感冒时感觉怎么样 教

5、师小结:鼻子不透气，流鼻涕，嗓子疼，头痛，咳嗽，打喷嚏，有时发烧，身体不舒适时，要准时告知大人。 问题2:tinker怎么了?她为什么感冒 教师小结:衣服少了，踩被子了，人多了，简单感冒。 3.观看视频剪辑-穿透心情，知道不要可怕注射和药物。 争论:Tinker去了哪里?注射时他哭了。他没有孩子注射的时候是怎么做到的 教师小结:孩子也是英勇的孩子。假如你感冒了，你应当尽快去看医生。你不怕打针和吃药，所以感冒很快就会好。 幼儿园小班安康教案(三)： 小班安康教案 一、活动主题 小手真洁净 二、活动目标 1.让幼儿了解洗手的重要性 2.教会幼儿正确的洗手方法 3.培育幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤

6、洗手的卫生习惯 三、活动预备 肥皂毛巾水一张纸一把剪刀 四、活动重点、难点 重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平常的生活中养成勤洗手的习惯。 五、活动过程 1.一个魔术作为课程导入。(小兔子的耳朵动动动.) 2.教师提问，引入课题。 1教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看假如手脏了怎样办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手) 2教师：谁能说说我就应怎样样洗手?(请个别幼儿讲讲，也能够让幼儿小组争论后再答复，同时也培育幼儿的语言表达潜力) 3教师小结：适时的鼓舞幼儿。 3.学习正确洗手的方法： (1)用水把手打湿了。 (2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。 (3)教师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心

7、，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲洁净，关上水龙头，轻轻甩三下，一、二、三。 (4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。 4.教师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提示个别幼儿，不要玩水，节省用水，最终表扬正确洗手的幼儿。 幼儿园小班安康教案(四)： 幼儿园小班安康教案：拍苍蝇 活动目标 1、让幼儿体验胜利的喜悦。 2、熬炼幼儿的反响潜力，增加幼儿手腕关节的敏捷性和幼儿的跳动潜力。 活动预备 1、画好的苍蝇若干(吊起来幼儿可跳起来拍、幼儿可用线拖拽)。 2、苍蝇拍若干。 活动过程 一、情景表演 1、教师拿苍蝇拍，小声跟幼儿说：嘘

8、!那边有只苍蝇，我要去打苍蝇了。 2、教师启发幼儿一齐查找苍蝇。 3、找到苍蝇，教师示意幼儿宁静别把苍蝇吵跑了，之后教师打苍蝇， 并把打死的苍蝇用纸包起扔到垃圾桶里。 二、谈话沟通 1、教师：我们为什么要把苍蝇打死? (苍蝇不讲卫生。) 2、教师为幼儿补充(苍蝇会给我们带来病菌和传染病) 三、嬉戏体验 1、教师把苍蝇挂在高处 教师：孩子们，此刻有好多又大又可恶的苍蝇在咱们的头顶上飞来飞去，咱们就应怎样做啊? (我们要打死他们，把他们毁灭掉。) 2、幼儿每人拿一个苍蝇拍，对准悬挂的苍蝇，进展拍苍蝇嬉戏。 (嬉戏过程中，教师要提示幼儿看准了再打，不能乱打，那样就会把苍蝇吓跑。) 幼儿园小班安康教案

9、(五)： 幼儿园小班安康教案：我会自己吃饭 教材简析： 小班幼儿刚刚入园，在各个方面都纯在依靠心理，幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿渐渐地长大，会自己吃饭了，但是幼儿自己吃饭也会消失许多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得处处都是。 目标预设： 1、教育幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。 2、培育幼儿愿意自己吃饭的习惯。 重点和难点重点：让幼儿把握正确的吃饭方法。 难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。 设计理念： 小班幼儿入园一个多月后，在教师的指导和帮助下，根本上都能自己吃饭，不用别人喂。可在家中，幼儿的表现怎样样呢?经调查发觉：全班只有一名幼儿在家中是自己动手吃饭的。针对这

10、个问题，我们一方面从转变家长的观念入手，举办了有关的讲座;另一方面从孩子入手，开展了一系列的安康教育活动，让幼儿在看、听、说、练等实践活动中得到熏陶。 设计思路： 小班幼儿刚入园，吃饭有的幼儿让人头疼。于是我就设计的一课我会自己吃饭.主要教育幼儿不仅仅在幼儿园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。还要培育幼儿愿意自己吃饭的习惯。从孩子身边很小很小的事开头的。所以我设计了安康活动。 教学过程： 一、导入活动1、幼儿群众朗读儿歌自己吃饭味道好。 2、小朋友真能干，都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢? 我们一齐去看看，好吗?(放火车的音乐，幼儿自由律动。)二、看情景表演：小黄狗和小黑狗 1、狗

11、妈妈家有哪两个宝宝? 2、你喜爱哪只小狗，为什么喜爱它? 3、你们喜爱小黑狗吗?告知小黑狗，怎样做你们就喜爱它了? 教师小结;小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会自己吃饭，我们送它一朵小红花。 三、看实况录像(1)1、小朋友看到自己了吗?你是怎样吃饭的呢? 2、你还看到了谁?他是怎样吃饭的? 教师小结：小朋友和小黄狗一样能干，在幼儿园不要教师喂，会自己吃饭。 你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢?请在家里自己吃饭的小朋友举手。 四、看实况录像(2)1、她是谁呀? 2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢? 3、请这位小朋友来告知大家，在家里自己动手吃饭心里感到怎样样? 教师小结：这位小朋友真棒!在

12、幼儿园、在家里都是自己吃饭，教师要奖给她一朵大红花。教师那里还有很多奇妙的红花，假如你们也像一样，在家里也能自己吃饭，红花就会与你交朋友。我们来比一比，谁的红花朋友最多。 活动延长： 1、共进午餐。 请家长来园和孩子一齐就餐，让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的状况。使家长明白自己的孩子很能干，在家中要放手让孩子多熬炼。 2、比一比给家长发放记录卡，教师每周收发一次进展评价。对孩子来说起到了很好的鼓舞和催促作用。 附儿歌：自己吃饭味道好 吃饭啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。 自己吃饭味道好，一口一口全吃掉。 活动反思透过这个活动，幼儿的吃饭状况有明显的好转。像文文小朋友，刚开头他总是不愿自己动手的，之后，我让吃得快的小朋友去帮助她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。其次天，在就餐前他对我说：教师，这天我不要别人喂，我会自己吃。听到他说这话，我真为他的懂事而快乐，我抓紧对他说：路夏真乖，等你吃完了教师给你一个五角星。果真，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从今，文文转变了吃饭的坏习惯，每次自己动手，再也不要教师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。