幼儿园小班英语教案模板.docx

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1、 幼儿园小班英语教案模板 教师在上每一节课前都会先备好教案，教案中有上课的流程、教学的内容等等一些其他细节方面的内容。下面是给大家整理的幼儿园小班英语教案精选模板，欢送大家来阅读。 幼儿园小班英语教案篇1 活动目标： 1.激发幼儿感受英语学习的乐趣，欢乐学英语。 2.创设嬉戏，使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用力量。 3.新授：How are you?Not bad/Great/Terrible 活动预备: 1.课件动画片：热身运动(warm up) 2.VCD光盘、电脑、闪卡。 活动过程: 一、动画片：热身运动(warm up) 师幼一起做Unit 1How Are You?律动，教师边跟

2、音乐唱边做，幼儿感受!激发学习英语的兴趣： How Are You? Hello!Good morning!How are you? Hello!Good morning!Not bad，thank you! Hello!Good morning!How are you? Hello!Good morning!Im great，thank you! 二、主题活动(topil) 1.教师出示Not bad/Great/Terrible三个新单词(词组)的闪卡，正音; 请个别幼儿读，教师订正发音;逐个贴展版。 2.通过TPR教学，介绍这三种心情：一般状况;快乐、很好; 很糟糕、很不好。通过举例子让

3、幼儿明白。 3.句型活动：How are you?Not bad/Great/Terrible。师幼对话，加强理解。 三、嬉戏活动(game) 1.开火车：请会说单词的幼儿上台与教师一起接火车，看谁反响快。 2.心情问候：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，后退三步，拍手嚓嚓! (剪子、包袱、锤) 输的向赢的问候：How are you? 赢的幼儿依据心情答复Not bad/Great/Terrible! 互换连续嬉戏! 四、总结吩咐(follow) 1.回家读英语书，教爸爸妈妈学新学问。 2.看VCD，听录音。 幼儿园小班英语教案篇2 教学目标： 听懂、会说单词“orange”、“

4、pizza”和“hamburger”。 教具预备： 故事动画光盘;苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片;大骰子一个(六面贴有实物图片，详见嬉戏局部)。 教学过程： (一)热身活动： 表演歌曲Good Morning及改编歌曲Good Night。 (二)卡通动画学习： 播放本课故事动画片一遍，然后教师提问：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢?Teddy说他喜爱吃什么啊?”请小朋友试着答复一下，小朋友可能答复得出“honey”。接着教师请小朋友带着问题再观看动画片一遍，认真听一听这些食物的英文名称。 (三)单词学习： 教师拿出“orange”、“pizza”和“h

5、amburger”的实物或图片，分别介绍它们的英文名称，请小朋友仿照教师说出英文单词，“hamburger”发音比拟难，教师要给与肯定的急躁，多带小朋友念几遍，并可询问小朋友是否品尝过等。 (四)嬉戏： 寻宝。嬉戏时请全体小朋友闭上眼睛，教师静静藏起一种食品的实物或图片，然后请小朋友睁开眼睛，让小朋友猜猜看教师藏的是哪种食品。假如小朋友猜对了，小朋友一边跟教师反复朗读被藏起的食品的英文名称，一边在教室查找，看一看谁能先找到。 (五)句型操练： 由于小朋友以前学过“I like”的句型，建议教师先启发。教师可拿着苹果，做出很喜爱苹果的表情和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过“I like”

6、，小朋友们或许答复出“apple”(假如小朋友遗忘了，教师可以说出来)，接着再问问他们这句话什么意思。当小朋友答复后，教师总结“I like apples”，就是“我喜爱吃苹果”的意思。接着，教师可以指着“oranges的实物或图片，请小朋友们试着说一说“我喜爱吃”应当怎样说，以此类推，提问“pizza”和“hamburgers”。教师和小朋友一起边做动作边说句型“I like oranges”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I ，微笑着飞吻一下表示like，边做动作边说出这三个句子。 幼儿园小班英语教案篇3 一、教学目标 1.教幼儿能听懂

7、并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye. Mouse. Mouth)。 2.通过各种嬉戏活动，培育幼儿学习英语的兴趣。 3.通过各种嬉戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。 二、教学预备 1.字卡：eyeai眼睛 nose(nauz)鼻子 mouthmau嘴巴。 2.粘贴小红花若干。 3.磁带。 三、教学过程 1.听录音，和教师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热忱，并让幼儿接触“eye， mose， mouth”的发音。 儿歌： eye、eye、eye. 眨呀眨。 nose、nose、nose 闻一闻。 mouth、mouth、mouth 波波波。 ears、ears、ears 听声音。

8、 2.学习单词：eye、mouse、mouth： (师)：我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告知我这些器官的名称，小朋友边说教师边在黑板上画五官，并用英语说：eye two。 eyes nose mouth。最终添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练习“eye mouse mouth”时按五官的上下挨次，同时留意幼儿发音是否标准。 3.嬉戏： 摸鼻眼(摸对者嘉奖小红花)。 方法： 师：touch your eyes， one 、two、three， 幼：(手指眼睛)here 、here 、here， 师：touch your nose， one 、two 、

9、three， 幼(手指鼻子)here 、here、 here， 师：touth your mouth， one、 two、three. 幼：(手指嘴边)here、 here 、here。 4.活动延长： 方法：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告知大家你画的是什么。 5.完毕： 和教师一起做“五官操”，然后逐步下课。 幼儿园小班英语教案篇4 一、教学目标 1、熟识各种动物，把握单词tail(尾巴) tiger(老虎)，进展简洁的数学配对。 2、培育幼儿的观看力量、推断力量。 3、培育幼儿喜爱、关怀、爱惜小动物的情感。 二、教学重点 区分各种动物的尾巴，进

10、展简洁的配对。 把握tail ，tiger。 三、教学难点 幼儿能与教师互动，领悟教师的问题并做出相应的答复。 四、重难点解决方法 通过课件及动物图片，教师示范，引导幼儿反复跟读把握发音，理解意思。 五、教学预备 教学课件、自制动物的图片。 六、教学过程 1、 Greeting： T：Good morning，boys and girls. How are you today? Are you happy?(幼儿答复) 2、 Warmup： Lets have a warm up，ok? “Follow Melody.”(与幼儿一起做热身运动) 3、New learning： 通过反复利用动物

11、课件学习单词tail. Today， Melody will introduce five friends to you. Look! Whoscoming? (出示课件) This is my tail， I can swim. Who am I? Yes， Imo! 依次出示狗(I can woof. Im dog.)、兔子(I can jump.Im ra it. )、孔雀(Imbeautiful. Im peacock.) 完整出示四个动物，进一步加深印象。同时引出tiger. 点数后：Whos not here? Oh，es tiger?(tiger)出示哭的tiger. 帮忙tig

12、er 找尾巴，进一步学习tail、tiger. 出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。 4、ENDING： 教师做出评价，动物向孩子们说Thank you. 幼儿园小班英语教案篇5 一、教学目标 1. 倾听歌曲greetings，培育幼儿的语感。 2.能够用肢体动作表达对唱词内容的理解。 二、教学预备 教学魔法棒(点读机)、教学用书。 三、教学过程 (一)、复习： 1.歌曲hello，让幼儿再次熟识明白：hello是你好，goodbye是再见。在什么状况下说“hello”，在什么状况下说“goodbye”。 2.能够用“hello，i am.”做简洁的自我介绍。 (二)、学习歌曲greet

13、ings的律动： 1.教师用魔法棒点击书本，与幼儿一起观赏二个两遍。让幼儿再次熟识歌曲旋律，初步理解歌词大意。 2.教师播放动画教学vcd，让幼儿观看tpr动作。 第一遍：幼儿以观赏为主。 其次遍：教师分解动作并让幼儿仿照。 第三编：幼儿跟随tv一起跳整首tpr律动。 3.儿歌接龙：幼儿和教师进展儿歌接龙： c：hello，hello， t：hello，how are you? c： im fine，im fine. t： i hope that you are too.(在嬉戏过程中教师可以用口型提示幼儿。) 4.小朋友之间相互问答式的律动。 5.活动延长：让幼儿回到家，跟自己的父母亲戚一起玩，家长请孩子作为小教师，教家长唱儿歌，做律动，给孩子做小教师的时机，增加孩子的优越感，而且增加他们的表现欲。