幼儿园小班科学教案:西红柿和小黄瓜.docx
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1、 幼儿园小班科学教案:西红柿和小黄瓜_幼儿小班科学教案关于春节的 活动目标 1、感知西红柿、黄瓜的特征2、知道多吃瓜果对身体有好处。活动预备1、西红柿与小黄瓜若干,提篮人手一个。2、各组贴有西红柿与小黄瓜标志的篮子各一个;餐盘若干,湿纸巾人手一条。3、切好的西红柿、小黄瓜若干;小碟子、汤匙人手一套;白糖若干。活动过程一、初步感知引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻等,了解西红柿与小黄瓜的形状特征。二、运用多种感官,进一步感知西红柿和小黄瓜的主要特征。1、幼儿人手一个西红柿,看一看、摸一摸,然后说一说西红柿的形状特征:西红柿是圆圆的.红红的身体,滑滑的。它的身体软软的,摸起来凉凉的。2、鼓舞幼儿看
2、看并摸摸小黄瓜,然后说出其特征:又绿又长。3、引导幼儿通过与小黄瓜的比拟,了解西红柿的特征。4、比拟西红柿和小黄瓜的颜色、外形、大小。三、观看切开的西红柿与小黄瓜,在比拟中了解西红柿的内部特征。1、西红柿有红红的肉,有籽,还有很多汁流出来。2、鼓舞幼儿说说自己的发觉:你看到了什么?摸了觉得怎样?用鼻子闯到什么气味?3、小结:西红柿外表是又圆又红的,顶上有绿色的叶子;切开后里面果肉的颜色是浅红的,有汁和籽,摸起来光滑皮薄。未切开前没有味道,切开后有点酸的气味。四、品尝西红柿、黄瓜,感知味道,知道多吃瓜果对身体有好处。1、教师:西红柿有什么作用?你吃过西红柿吗?是怎么吃的?2、引导幼儿了解西红柿的
3、吃法-西红柿汁、西红柿蛋汤、西红柿炒蛋等;知道吃西红柿有益于身体安康。3、将切好的西红柿、黄瓜分发给每组。引导幼儿用小碟子、汤匙取出自己想要的份额。4、提出品尝要求:将手擦洁净(洗)后品尝;品尝时留意卫生;吃完后将碟子、汤匙放在指定的地方、用纸巾擦嘴等。五、幼儿边品尝边自由沟通西红柿有酸酸甜甜的味道;黄瓜脆脆的,很清淡。在品尝中自由完毕活动小班科学教案设计:西红柿和小黄瓜 小编为大家收集整理了小班科学教案设计:西红柿和小黄瓜供大家参考,盼望对大家有所帮忙! 活动目标 1、感知西红柿、黄瓜的特征2、知道多吃瓜果对身体有好处。 活动预备1、西红柿与小黄瓜若干,提篮人手一个。2、各组贴有西红柿与小黄
4、瓜标志的篮子各一个;餐盘若干,湿纸巾人手一条。3、切好的西红柿、小黄瓜若干;小碟子、汤匙人手一套;白糖若干。 活动过程 一、初步感知 引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻等,了解西红柿与小黄瓜的形状特征。 二、运用多种感官,进一步感知西红柿和小黄瓜的主要特征。 1、幼儿人手一个西红柿,看一看、摸一摸,然后说一说西红柿的形状特征:西红柿是圆圆的红红的身体,滑滑的。它的身体软软的,摸起来凉凉的。2、鼓舞幼儿看看并摸摸小黄瓜,然后说出其特征:又绿又长。3、引导幼儿通过与小黄瓜的比拟,了解西红柿的特征。4、比拟西红柿和小黄瓜的颜色、外形、大小。 三、观看切开的西红柿与小黄瓜,在比拟中了解西红柿的内部特征
5、。 1、西红柿有红红的肉,有籽,还有很多汁流出来。 2、鼓舞幼儿说说自己的发觉:你看到了什么?摸了觉得怎样?用鼻子闯到什么气味?3、小结:西红柿外表是又圆又红的,顶上有绿色的叶子;切开后里面果肉的颜色是浅红的,有汁和籽,摸起来光滑皮薄。未切开前没有味道,切开后有点酸的气味。 四、品尝西红柿、黄瓜,感知味道,知道多吃瓜果对身体有好处。 1、教师:西红柿有什么作用?你吃过西红柿吗?是怎么吃的? 2、引导幼儿了解西红柿的吃法-西红柿汁、西红柿蛋汤、西红柿炒蛋等;知道吃西红柿有益于身体安康。3、将切好的西红柿、黄瓜分发给每组。引导幼儿用小碟子、汤匙取出自己想要的份额。4、提出品尝要求:将手擦洁净(洗)
6、后品尝;品尝时留意卫生;吃完后将碟子、汤匙放在指定的地方、用纸巾擦嘴等。 五、幼儿边品尝边自由沟通 西红柿有酸酸甜甜的味道;黄瓜脆脆的,很清淡。在品尝中自由完毕活动。幼儿园小班安康教案:西红柿和小黄瓜 【活动目标】 1、感知西红柿、黄瓜的特征2、知道多吃瓜果对身体有好处。【活动预备】1、西红柿与小黄瓜若干,提篮人手一个。2、各组贴有西红柿与小黄瓜标志的篮子各一个;餐盘若干,湿纸巾人手一条。3、切好的西红柿、小黄瓜若干;小碟子、汤匙人手一套;白糖若干。【活动过程】一、初步感知引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻等,了解西红柿与小黄瓜的形状特征。二、运用多种感官,进一步感知西红柿和小黄瓜的主要特征。
7、1、幼儿人手一个西红柿,看一看、摸一摸,然后说一说西红柿的形状特征:西红柿是圆圆的红红的身体,滑滑的。 它的身体软软的,摸起来凉凉的。2、鼓舞幼儿看看并摸摸小黄瓜,然后说出其特征:又绿又长。3、引导幼儿通过与小黄瓜的比拟,了解西红柿的特征。4、比拟西红柿和小黄瓜的颜色、外形、大小。三、观看切开的西红柿与小黄瓜,在比拟中了解西红柿的内部特征。1、西红柿有红红的肉,有籽,还有很多汁流出来。2、鼓舞幼儿说说自己的发觉:你看到了什么?摸了觉得怎样?用鼻子闯到什么气味?3、小结:西红柿外表是又圆又红的,顶上有绿色的叶子;切开后里面果肉的颜色是浅红的,有汁和籽,摸起来光滑皮薄。未切开前没有味道,切开后有点
8、酸的气味。四、品尝西红柿、黄瓜,感知味道,知道多吃瓜果对身体有好处。1、教师:西红柿有什么作用?你吃过西红柿吗?是怎么吃的?2、引导幼儿了解西红柿的吃法-西红柿汁、西红柿蛋汤、西红柿炒蛋等;知道吃西红柿有益于身体安康。3、将切好的西红柿、黄瓜分发给每组。引导幼儿用小碟子、汤匙取出自己想要的份额。4、提出品尝要求:将手擦(洗)洁净后品尝;品尝时留意卫生;吃完后将碟子、汤匙放在指定的地方、用纸巾擦嘴等。五、幼儿边品尝边自由沟通西红柿有酸酸甜甜的味道;黄瓜脆脆的,很清淡。在品尝中自由完毕活动。小班安康活动教案西红柿和小黄瓜 【活动目标】 1、感知西红柿、黄瓜的特征2、知道多吃瓜果对身体有好处。 【活
9、动预备】 1、西红柿与小黄瓜若干,提篮人手一个。2、各组贴有西红柿与小黄瓜标志的篮子各一个;餐盘若干,湿纸巾人手一条。3、切好的西红柿、小黄瓜若干;小碟子、汤匙人手一套;白糖若干。 【活动过程】 一、初步感知引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻等,了解西红柿与小黄瓜的形状特征。二、运用多种感官,进一步感知西红柿和小黄瓜的主要特征。1、幼儿人手一个西红柿,看一看、摸一摸,然后说一说西红柿的形状特征:西红柿是圆圆的红红的身体,滑滑的。它的身体软软的,摸起来凉凉的。2、鼓舞幼儿看看并摸摸小黄瓜,然后说出其特征:又绿又长。3、引导幼儿通过与小黄瓜的比拟,了解西红柿的特征。4、比拟西红柿和小黄瓜的颜色、外
10、形、大小。三、观看切开的西红柿与小黄瓜,在比拟中了解西红柿的内部特征。1、西红柿有红红的肉,有籽,还有很多汁流出来。2、鼓舞幼儿说说自己的发觉:你看到了什么?摸了觉得怎样?用鼻子闯到什么气味?3、小结:西红柿外表是又圆又红的,顶上有绿色的叶子;切开后里面果肉的颜色是浅红的,有汁和籽,摸起来光滑皮薄。未切开前没有味道,切开后有点酸的气味。四、品尝西红柿、黄瓜,感知味道,知道多吃瓜果对身体有好处。1、教师:西红柿有什么作用?你吃过西红柿吗?是怎么吃的?2、引导幼儿了解西红柿的吃法-西红柿汁、西红柿蛋汤、西红柿炒蛋等;知道吃西红柿有益于身体安康。3、将切好的西红柿、黄瓜分发给每组。引导幼儿用小碟子、
11、汤匙取出自己想要的份额。4、提出品尝要求:将手擦(洗)洁净后品尝;品尝时留意卫生;吃完后将碟子、汤匙放在指定的地方、用纸巾擦嘴等。五、幼儿边品尝边自由沟通西红柿有酸酸甜甜的味道;黄瓜脆脆的,很清淡。在品尝中自由完毕活动。幼儿园大班科学教案:西红柿旅行记 活动目标: 1、熟悉人体的消化系统,探究各消化器官的功能。2、懂得安康饮食,爱护消化器官,增加自我爱护的意识和力量。3、激发幼儿探究人体神秘的奇怪心。活动预备:课件、人体消化系统大图、各消化器官的卡片每人一份、西红柿每组一份、小勺每人一个幼儿已有相关学问和阅历分析:大班幼儿的共性特征有了较明显的表现,其中最突出的是儿童自我意识和自我评价的进展,
12、他们能够依据自己的意愿选择自己喜爱的食物和物品,对自己不太喜爱的食物就会排斥。因此,幼儿在生活中常常会消失暴饮暴食、挑食、厌食、狼吞虎咽、不爱漱口、饭后猛烈运动等现象,严峻影响了孩子们的身体安康。与此同时,这一时期的儿童对四周世界有着积极的求知探究态度,他们不但爱问“是什么?”还想知道“怎么来的?什么做的?”对自己的身体更是感到特别神奇。尤其是:我的身体里都有什么?它们各有什么作用?食物是如何变成大便的?对于这些问题孩子们会刨根问底,往往家长缺乏急躁,不讲究方式方法只是草草地、枯燥的给孩子进展讲解,使孩子似懂非懂。大班幼儿的小肌肉运动技能得到进展,双手更加灵活,操作物体的力量大大加强了,他们越
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