幼儿园小马过河的教案200字范文.docx

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1、 幼儿园小马过河的教案200字范文（10篇）幼儿园小马过河的教案200字范文1 师：那小朋友你们想不想来表演这故事呀？谁情愿来做老马、小马、老牛、小松鼠。 师：其他小朋友我们来做仔细的小观众吧！ 幼儿园小马过河的教案200字范文2 故事是幼儿最熟识的读物之一，小马过河这个故事语言生动简洁，小马形象活泼得意，故事情节幼儿感兴趣并易懂，而且蕴含着丰富的道理，因此选择设计了这节课。 幼儿园小马过河的教案200字范文3 1使幼儿在故事中懂得遇事要多观看、多动脑筋、勇于尝试的道理。 2进展幼儿初步的比拟分析力量与口头表达力量。 3通过活动丰富幼儿的词汇：磨坊、犯难、难为情。 幼儿园小马过河的教案200字

2、范文4 小朋友，你们好，今日啊我们来听一个故事小马过河，听完之后告知教师，你最喜爱故事里的那一句话或是那一个情节，好，我们一起来听一听这个故事。 师：故事听完了，有谁告知教师你最喜爱故事里的那一句话或哪一个情节？ 幼儿园小马过河的教案200字范文5 1.通过活动丰富幼儿的词汇：磨坊、犯难、难为情。 2.能大胆地表述自己的想法。 3.使幼儿在故事中懂得遇事要多观看、多动脑筋、勇于尝试的道理。 活动重点：能大胆地表述自己的想法。 活动难点：懂得遇事要多观看、多动脑筋、勇于尝试的道理。 幼儿园小马过河的教案200字范文6 1、熬炼幼儿的平衡力量，培育其机灵英勇的精神。 2、情愿大胆尝试，并与同伴共享

3、自己的心得。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 幼儿园小马过河的教案200字范文7 刚刚小朋友啊听得都很认真，那故事当中老马究竟让小马干什么去了呢？我们来听一听故事的第一段。 师：老马让小马干什么去了呀？（你把这半袋麦子驮到磨坊去吧）那有谁知道磨坊是用来干什么的？（磨坊是用来加工麦子的地方）师：小马呀可真能干，你们想不想来学一学小马呀，我们一起来试一试，好不好？小马先是怎么样啊（背起了麦子），然后呢（飞速地朝磨坊跑去）。 师：呀，小马真能干，能帮老马做事情了，

4、小朋友呀表演地真不错，我们一起坐下来吧！ 幼儿园小马过河的教案200字范文8 师：咦，小马去磨坊的路上遇到了什么事情呀？（一条小河拦住了小马的去路）小马心里怎么样呀？（可怕，左右犯难）师：那小马有没有过河呀？我们接着往下看！小马遇见了谁呀？（老牛）那小马和老牛说了什么呢？（牛伯伯你好，这条河我能过去吗？水很浅，刚过小腿，能淌过去）你们想不想学学小马和老牛的对话呀，那教师做小马，你们做老牛好吗？ 师：小马听了牛伯伯的话正预备过河呢，咦，会发生什么事情呢， 一起来看一看！ 师：小马正预备下河呢，突然谁来啦？（小松鼠）小松鼠来了，那小松鼠是怎样对小马说的呢？（小马小马，别过河，这条河可深了，昨天我的

5、一个伙伴就是掉在这条河里淹死的呀）我们也来学一学小松鼠的话！ 幼儿园小马过河的教案200字范文9 （一）播放课件，教师叙述故事，幼儿理解故事内容。 教师提问： 1.妈妈让小马去做一件什么事？ 2.小马遇到了什么困难？ 3.老牛告知小马什么？怎么说的？ 4.小松鼠告知小马什么？怎么说的？ 5.小马是怎么做的？ （二）出示故事图片，幼儿进一步熟识故事情节。 教师提问： 1.老牛说的对吗？为什么？ 2.小松鼠说的对吗？为什么？ 3.我们来看一看三个小动物在水里又会是什么样子的呢？老牛在河里怎么样，水到它的哪里？小松鼠呢？小马呢？ 4.小马明白了什么？为什么？ 小结：老牛由于身材比拟高大，所以它觉得水

6、很浅，小松鼠由于比拟矮小，所以它觉得水很深，所以老牛和小松鼠它们说的话对它们自己本身是有道理的。小朋友在生活当中会遇到各种各样的事情，当我们遇到困难的时候，我们应当多动动脑筋想一想，还要大胆地去试一试，我们应当做一个聪慧英勇的孩子。 幼儿园小马过河的教案200字范文10 一、开头局部： 1、在音乐伴奏下，教师组织孩子们进入活动场地，进展队形队列练习，大圈小圈圆点四队体操队形完毕。 2、听音乐一起做热身运动。 二、根本局部： 1、每人一个沙包： 1）、幼儿自由玩沙包，教师留意观看幼儿的各种玩法。 2）、依据刚刚孩子们的沙包玩法，集体练习。 2、介绍沙包的另一种玩法：小马过河小马过河玩法：平衡木四组，幼儿每人一个沙包，听到口令后，幼儿将沙包放于头顶上，两手平举，等上小桥平衡木，平衡到达另一端，幼儿自由活动，也可以分组竞赛活动。 规章：若沙包掉下或幼儿从平衡木掉下即为失误。 3、教师示范做动作。 4、幼儿在活动场地上自由练习头顶沙包两手平举的动作，教师准时订正不正确的动作。 5、幼儿练习在平衡木上的动作，留意安全。 6、分组竞赛：小马过河。 7、幼儿自我评价。 三、活动延长： 一起探讨沙包的多种玩法。 四、完毕局部： 听音乐跟随教师做放松运。