幼儿园小班科学活动教案范文五篇2023年.doc

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1、 幼儿园小班科学活动教案范文五篇2023年 活动目标 1、观看、了解动物生存的环境。 2、生疏陆、海、空的动物。 活动预备 1、动物图卡，动物园门票。 2、绘有底图的纸，白色、色纸、胶带。 活动过程 一、想想 1、教师拿出动物的图卡，然后请小朋友想想它们的家在哪里? 2、教师呈现动物生活环境的书或图片，加深孩子的印象。 二、拿出一张已画好底图的纸，画有陆地、天空与海洋。 三、拿出几张动物图卡 如：老鹰、青蛙、小白兔、鱼，请小朋友放在其生长、生活的地方。 四、教师再拿出一些动物 提问：小朋友它们的家在哪里? 五、由于有些小动物的家太远了，有些家被破坏了， 所以请小朋友来为这些动物设计一个大的“家

2、”动物园。 1、全班分为2组争论。 2、请各组先想想这些动物生长的环境， 哪些一样，哪些不一样，哪些生活在草原区，哪些是生活在沙漠区的动物。 3、争论各组动物园总共有哪些区? (可拿出动物园的入门票，供小朋友参考。) 4、拿出2张大纸请两组分别来画出自己设计动物园。 5、将每组画的动物园贴起来，请小朋友赏识。 延长活动： 让幼儿找出各种小动物的图画贴在动物园中。 幼儿园小班科学教案篇二 叮叮当 活动目标 1、感知日常生活中各种不同的声音，尝试区分一些不同的声音。 2、知道耳朵能听声音，要疼惜好耳朵。 活动预备 1、操作材料略多于幼儿人数(会发声的乐器，如小铃、铃鼓等， 2、每人一个小动物头饰。

3、 活动过程 一、感知声音。 1、请幼儿自由选择桌上的材料进展操作，想方法让它们发出声音。 2、听一听都有些什么声音?是怎么听到的? 二、倾听区分不同的声音。 1、教师摇动铁罐，请幼儿说说听到了什么声音，是否一样。 2、分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中，请幼儿倾听区分，并依据声响找出与罐子内一样的 物品，然后检验是否正确。 3、小结：不同的东西发出的声音是不一样的。 三、玩耍：谁的耳朵灵。 1.幼儿集中到活动室中间，用头饰遮住眼睛，由教师或一力气强的幼儿在全体幼儿的 前、后、左、右等不同方位敲响某一乐器，请全体幼儿用手指指出声音来源的方向。 2.小结：耳朵能听到四周八方传来的声音。 四、争论怎

4、样疼惜耳朵。 1、没有耳朵会怎样? 2、请幼儿捂上耳朵，教师轻声说话，引导幼儿感知听不见的不便利。 3、怎样疼惜耳朵? 不要对着耳朵大声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等。 幼儿园小班科学教案篇三 活动目标 1、大胆探究使塑料袋发出声音的方法，如，搓、揉、甩、拍、捏等。 2、借助音乐发挥想象，并运用肢体语言表现已有阅历，体会玩耍的乐趣。 活动预备 1、各种塑料袋假设干(每个幼儿两只以上)。 2、律动下雨小小云朵 活动过程 一、会变魔术的塑料袋 1、组织幼儿玩手指玩耍“小孔雀” 在玩耍的最终将手放至背后奇异地引出塑料袋。 2、塑料袋不但可以装东西，还会变魔术呢!看，变变变，塑料袋变成了什么?

5、(教师一一演示塑料袋变魔术，幼儿答复：一朵花、棒棒糖、小提包等。) 3、幼儿尝试用塑料袋变魔术。 4、幼儿集体沟通用塑料袋变出了什么，是怎么变的。 5、幼儿互送礼物，学说“我把塑料袋变成某某送给你”。 二、会唱歌的塑料袋 1、自由探究塑料袋发出声音的方法。 (1)塑料袋不但会变魔术，还会唱歌呢! (2)(教师示范搓袋子，发出“沙沙”声)好听吗? 我刚刚是用什么方法让塑料袋唱歌的? (3)还有什么方法能让塑料袋唱歌呢? 动脑筋想一想，看谁让塑料袋唱歌的方法最多。 (鼓舞幼儿独立尝试或与同伴合作，准时觉察幼儿的玩法。) 2、沟通让塑料袋唱歌的方法。 (1)你刚刚是用什么方法让塑料袋唱歌的? (2)

6、用塑料袋给音乐伴奏。 教师：你们想出了这么多方法让塑料袋变成了乐器。 下面我们听着音乐用各种方法让塑料袋有节奏地唱歌吧。 三、给塑料袋洗澡 1、塑料袋和我们玩了这么长时间，都脏成了小花脸，怎么办? 2、让我们听着音乐，带着塑料袋跳进浴缸里洗洗澡吧! (幼儿随音乐舞动，教师用语言加以引导。如：“一、二、三，跳进浴缸洗澡了。 一会儿上，一会儿下，左边洗洗，右边洗洗，打个滚儿洗一洗，再翻个身子洗一洗。 渐渐地漂起来了，转个圈儿洗一洗。洗干净了甩甩水，晾在竹竿上。” 以此鼓舞幼儿运用肢体语言表现清洗和晾晒塑料袋的过程。) 四、带着塑料袋回家 1、塑料袋晒干了，我们得把它整理好下次再用。 2、以好玩的儿

7、歌 (一个胖子，变成一个瘦子;一个高个子，变成一个矮个子) 指导幼儿整理好塑料袋，自然完毕活动。 幼儿园小班科学教案篇四 活动目标 1、生疏各种颜色并能通过给小动物送礼物体验玩耍的乐趣。 2、通过各种玩耍增进动作的灵敏性。 活动预备 1、趣味练习-颜色魔法师 2、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具。 活动过程 一、玩耍引入课题 1、教师：小朋友们今日咱们玩一个好玩的玩耍-颜色大风吹 帮助小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰。 先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的 然后教师说：大风吹红色头饰的小朋友 红色头饰的小朋友就站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，教师检查有没有错。 以同样

8、的形式替换不同的颜色。 2、教师：你们宠爱这个好玩的玩耍吗?现在请你们帮个忙行吗? 你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子(红颜色的) 那它们家放什么颜色的玩具?(红颜色的) 小猫的家是什么， 看!这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮助给分一 分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。 3、小动物们热忱地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱? 现在教师教你们染色，每位小朋友染一幅秀丽的染画送给小动物们好吗? 二、幼儿动手染色 1、趣味练习-颜色魔法师 激发幼儿对颜色的感受。 2、幼儿用毛笔在宣纸上进展染色 提示幼儿颜料不要沾的太多。 3、呈现-彩色世界真奇异 幼儿介绍自己染好的“小手绢”。

9、 幼儿园小班科学教案篇五 活动目标 1、依据物体在容器中摇动时发出的不同声音来推断物体名称，进展听觉区分力。 2、通过自制响罐，感受声音产生的好玩，培育幼儿参与探究活动的兴趣。 活动预备 各种易拉罐、空瓶子、纸盒等，小石子、弹珠、硬币、豆子等晃动易发出声响的物品，胶带纸。 活动过程 一、出示响罐，引起幼儿的兴趣。 1.出示制作好的装有沙子与弹珠的易拉罐两只，晃动罐子。 2.请幼儿倾听，依据声音的不同，来推断罐子中装的是什么? 二、观看教师供给的制作材料，了解其特点及功用，尝试制作响罐。 1、教师重点指导： 给罐子装入多少物品，响罐该如何密封。 2、教师与幼儿一起制作响罐。 三、猜响玩耍 1、集体猜测 听一听响罐里装的是什么?进展分类。 依据响罐声音的微小差异，对装入物品多少进展排序。 2、自由结伴，依据晃动的声音互猜罐子中装的是什么? 四、用响罐为曲子伴奏。 1、教师先用响罐示范一遍伴奏，让幼儿赏识。 2、幼儿与教师一起用响罐为曲子伴奏。