幼儿园小班科学教案《降落伞慢慢落》.docx

《幼儿园小班科学教案《降落伞慢慢落》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班科学教案《降落伞慢慢落》.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 幼儿园小班科学教案降落伞慢慢落_幼儿园科学教案 设计意图： 玩降落伞是我园小朋友很喜爱玩的一项户外体育活动，幼儿沉醉在物体缓缓落下的情景中。随着年龄的增长孩子们开头关注到不同物体的下落了，他们开头问为什么了，也开头有想转变物体原来性质的欲望，想让轻的快快落下，想让重的渐渐落下。于是，就借用降落伞 活动目标： 1.喜爱参加科学活动，体验玩降落伞的乐趣。 2.运用观看比拟的方法，探究降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系，大胆用完整的语言来表达自己的发觉并记录结果。 3.提高观看和动手操作的力量。 活动预备： 自制降落伞若干个、重量夹子若干、勾叉记录标志若干、记号笔若干， 活动重点： 喜爱参加

2、科学活动，体验玩降落伞的乐趣。 活动难点： 运用观看比拟的方法，探究降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系。 活动过程： (一)谈话导入。 观看降落伞，激发幼儿参与活动的兴趣师：小朋友见过各种各样的伞，（教案出自：）今日啊教师也带来了一顶惊奇的伞，看是什么?(出示降落伞图片)降落伞是什么样子的呢?(幼：大大圆圆的布、还有线)那个大大圆圆的叫伞面，伞面还有方的、长的，下面还有一根根伞绳。那你知道什么时候要用降落伞呀?(幼：从飞机上跳下来的时候、飞机出事的时候)降落伞还可以用来做什么?(飞机在一个地方不好降落时人们也要用降落伞)师：你们喜爱玩降落伞吗? 师：今日洪教师也为大家预备了简易的降落伞我

3、们一起来玩玩吧。 (二)第一次尝试玩降落伞引导幼儿通过操作，感知、探究、物体下落这一自然现象。 1.请幼儿拿着降落伞，把它们轻轻地往上抛，看看它们会怎样。 2.刚刚我们玩了降落伞，不管它被扔得多高，它总要掉下来、你有什么发觉?它是怎样落下的? (三)其次次探究降落伞。 (引导幼儿感知降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系)1. 教师介绍试验操作材料，引导幼儿进展猜测。 师：大夹子宝宝看到小夹子玩的这么快乐也很想来玩一玩，我们也请它一起来玩玩吧?你们觉得大夹子坐着降落伞下来是怎样的呢?跟小夹子的降落伞会一样吗?哪一个会比拟快(引导幼儿猜测，大夹子的降落伞和小夹子的降落伞速度有什么不一样)教师这

4、儿有一张表格请你们看看，想一想那一种降落伞落下的速度是比拟快的呢?(大夹子、小夹子)把你认为会落得比拟快的那个在里面画给较慢的降落伞打X。 依据幼儿的猜测状况作小结。引导幼儿动手试验。 2. 介绍试验及观看要求。 (1)自己找一个安全的地方进展试验。 (2)运用正确的方法进展比拟 (3)依据比拟的结果，给较快的降落伞打上，给较慢的降落伞打X。 3. 幼儿自主探究，教师指导。 4. 结合记录表进展梳理小结。 (1)鼓舞幼儿大胆表达试验过程和结果。 师：谁来说一说你发觉了什么? (2)引导幼儿争论：为什么有的降落伞落的快，有的降落伞落的慢呢? (3)教师梳理小结。 师：挂小夹子的降落伞轻，降落伞落

5、的慢，挂大夹子的降落伞重，降落伞落的快。 活动延长 今日我们一起熟悉了降落伞，也观看探究了一下，不同重量垂钓物的降落伞降落的速度，还知道了降落伞对我们生活中的一些作用，回去以后可以跟你们的好伙伴还有爸爸妈妈他们一起共享吧。 中班优秀科学教案大小降落伞 【活动目标】 1、激发幼儿对动手试验的兴趣；2、通过试验了解伞面大小对速度的影响。 【活动预备】 大小不一样的降落伞人手一个、两个同样大小的小娃娃、大记录表、贴纸。 【活动过程】 一、出示两个大小一样的娃娃，引起幼儿的兴趣。师：今日，教师给你们介绍两位好朋友，他们俩一个叫欢欢，一个叫乐乐，欢欢和乐乐喜爱从空中跳下来的感觉，可他们觉得落下来的速度太

6、快了，来不及看四周的风景，想请小朋友帮他们出个办法，怎样可以令他们落得慢些？（幼儿争论） 二、出示大小不同的两个降落伞。 师：我给他们预备了两个降落伞，这样他们就能从很高的地方渐渐的飘下来了，我们看看这两个降落伞有什么不一样（一大一小），欢欢和乐乐带上两个不一样大的降落伞后，落下来的速度会不会也不一样呢？谁会落得更慢些？（幼儿猜想，讲猜想结果在记录表上表示） 三、试验过程。 师：现在我们来让他们进展跳伞竞赛，看看你们刚刚猜得对不对。1、由一个教师到滑梯放，另一位教师带着其余孩子在楼下看结果。提问：是大的降落伞慢还是小的降落伞慢？2、玩降落伞，每个幼儿发一个降落伞，自由组合看谁的降落伞飞得高。3

7、、幼儿竞赛，找个地方竞赛，看谁的降落伞落得慢，并记录结果。4、争论：为什么小的降落伞一下子就降到地面，而大的降落伞是渐渐地飘下来？ 三、小结。 教师在他们争论的时候提问，你觉得他怎么会落得慢了？并要求他们具体描述落得慢的样子，引导他们知道这是空气的作用空气在下面帮了他们的忙降落伞在落下来的时候，空气从下面托起他，所以他才可以渐渐落下来。活动要点：A、制作降落伞留意的地方：伞面的大小，伞面的材料，物体的大小，重物放置伞的中心点。B、竞赛局部：在指定的高处，举起双手撑开降落伞让其往下降，记录降落伞停留空中时间的长短。C、争论局部：争论是什么缘由，影响降落伞降下来的速度。幼儿园中班下学期科学教案制作

8、降落伞 【活动目标】 1、通过一系列嬉戏活动，激发幼儿对降落伞特性的探究兴趣和欲望。2、引导幼儿观看比拟物体降落的过程，培育其观看的精确性。3、让幼儿动手操作各种材料，把握制作降落伞的技能，培育幼儿手眼的协调性。 【活动预备】 塑料包装线或三股的粗棉线，轻重不同的夹子（木夹，塑料夹），胶带，塑料薄膜，手怕，伞等。 【活动过程】 一、看一看，说一说。教师示范降落伞，幼儿观看，引发幼儿制作降落伞的愿望。将一把合着的伞和一把撑开的伞从同一高度同时释放（伞柄朝下），请幼儿说一说哪一把伞先落地（合着的），哪把伞后落地（翻开的）。二、做一做，玩一玩。1、供应给幼儿4条长2025厘米的粗棉线或塑料线、胶带、

9、（）轻重不同的夹子2-3个，方形的塑料薄膜、手帕等，让幼儿依据自己的实际水平用不同的方法制作小小降落伞。2、教师首先把4条粗棉线的一端合在一起打成一个结作为伞绳。3、幼儿将4条伞绳分别系在（或用胶带粘在）手帕或塑料薄膜的4个角上，然后用一把夹子夹住伞绳下端打结的地方，这样一个降落伞就做成了。三、试一试，比一比。将幼儿编成小组，以小组的形式让大家站在较高的同一高度的地方（如滑梯上）将制作的降落伞同时放下，观看比拟他们降落快慢的差异，在只有一种条件不同而其他条件都一样的状况下进展比拟。1、取同一重量的两个木夹，一个夹在降落伞的伞绳下，一个是木夹本身，然后将它们在同一高度同时落下。2、伞衣的材料大小

10、一样，其中一个夹着轻夹子，让幼儿在同一高度同时释放，这时教师可介绍有关降落伞的学问。3、同种材料制成的伞衣和衣夹，但伞衣的大小差异比拟大，把这两个降落伞在同一高度释放。4、伞衣的大小、伞绳、夹子都一样，但伞衣的材料不同，一个是塑料薄膜，一个是手帕，让幼儿从同一高度同时落下。在以上的各种操作实践活动中，要求幼儿仔细观看并报告自己的发觉，从而得出以下几种结论：（1）木夹先落地，降落伞后落地。（2）重衣夹的降落伞先落地，轻夹子的降落伞后落地。（3）伞衣小的先落地，伞衣大的后落地。（4）手帕的先落地，塑料薄膜的后落地。四、想一想，说一说。1、引导幼儿用语言把自己制作降落伞的过程表达出来。2、启发幼儿将

11、自己观看到的状况用语言表达出来。中班科学领域教案详案好玩的降落伞 设计意图： 玩降落伞是我园小朋友很喜爱玩的一项户外体育活动，幼儿沉醉在物体缓缓落下的情景中。随着年龄的增长孩子们开头关注到不同物体的下落了，他们开头问为什么了，也开头有想转变物体原来性质的欲望，想让轻的快快落下，想让重的渐渐落下。于是，就借用降落伞 活动目标 1.喜爱参加科学活动，体验玩降落伞的乐趣。 2.运用观看比拟的方法，探究降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系，大胆用完整的语言来表达自己的发觉并记录结果。 3.提高观看和动手操作的力量。 活动预备 自制降落伞若干个、重量夹子若干、勾叉记录标志若干、记号笔若干， 活动重点

12、： 喜爱参加科学活动，体验玩降落伞的乐趣。 活动难点： 运用观看比拟的方法，探究降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系。 活动过程 (一)谈话导入。观看降落伞，激发幼儿参与活动的兴趣师：小朋友见过各种各样的伞，今日啊洪教师也带来了一顶惊奇的伞，看是什么?（教案出自：）(出示降落伞图片)降落伞是什么样子的呢?(幼：大大圆圆的布、还有线)那个大大圆圆的叫伞面，伞面还有方的、长的，下面还有一根根伞绳。那你知道什么时候要用降落伞呀?(幼：从飞机上跳下来的时候、飞机出事的时候)降落伞还可以用来做什么?(飞机在一个地方不好降落时人们也要用降落伞)师：你们喜爱玩降落伞吗? 师：今日洪教师也为大家预备了简易

13、的降落伞我们一起来玩玩吧。 (二)第一次尝试玩降落伞引导幼儿通过操作，感知、探究、物体下落这一自然现象。 1.请幼儿拿着降落伞，把它们轻轻地往上抛，看看它们会怎样。 2.刚刚我们玩了降落伞，不管它被扔得多高，它总要掉下来、你有什么发觉?它是怎样落下的? (三)其次次探究降落伞。(引导幼儿感知降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系) 1. 教师介绍试验操作材料，引导幼儿进展猜测。 师：大夹子宝宝看到小夹子玩的这么快乐也很想来玩一玩，我们也请它一起来玩玩吧?你们觉得大夹子坐着降落伞下来是怎样的呢?跟小夹子的降落伞会一样吗?（教案出自：）哪一个会比拟快(引导幼儿猜测，大夹子的降落伞和小夹子的降落伞

14、速度有什么不一样)教师这儿有一张表格请你们看看，想一想那一种降落伞落下的速度是比拟快的呢?(大夹子、小夹子)把你认为会落得比拟快的那个在里面画给较慢的降落伞打X。 依据幼儿的猜测状况作小结。引导幼儿动手试验。 2. 介绍试验及观看要求。 (1)自己找一个安全的地方进展试验。 (2)运用正确的方法进展比拟 (3)依据比拟的结果，给较快的降落伞打上，给较慢的降落伞打X。 3. 幼儿自主探究，教师指导。 4. 结合记录表进展梳理小结。 (1)鼓舞幼儿大胆表达试验过程和结果。 师：谁来说一说你发觉了什么? (2)引导幼儿争论：为什么有的降落伞落的快，有的降落伞落的慢呢? (3)教师梳理小结。 师：挂小

15、夹子的降落伞轻，降落伞落的慢，挂大夹子的降落伞重，降落伞落的快。 活动延长 今日我们一起熟悉了降落伞，也观看探究了一下，不同重量垂钓物的降落伞降落的速度，还知道了降落伞对我们生活中的一些作用，回去以后可以跟你们的好伙伴还有爸爸妈妈他们一起共享吧。 大班安全教育教案降落伞 幼儿园大班安全教案：降落伞 活动目标： 1、引导幼儿学会制作活动玩具，了解活动玩具的作用。2、通过尝试努力后获得胜利的体验。3、培育动手操作的力量和兴趣。 活动预备： 1、塑料袋、夹子、剪刀、小绳、皱纸、胶水、2、降落伞图片、完成品（降落伞）一个。活动过程：1、引起幼儿的兴趣。1）小朋友，看教师变出什么？（师出示降落伞完成品，

16、玩给小朋友看。）2）教师出示范画，帮忙幼儿了解降落伞的外形和作用。你们在那里会见到降落伞？降落伞是什么样的？能拿来干什么的？（请幼儿答复）2、引导幼儿观看。小朋友，认真看看教师桌面上有什么东西啊？这些东西我们可以拿来做一个好玩的降落伞，你们想不想有一个自己制作的降落伞呢？（幼儿答复，教师一一介绍材料）3、教师示范操作、讲解。第一步在塑料袋四角用剪刀各剪一个洞，再用四条小绳串起来，其次步用夹子夹住四条绳的尾端；第三步用皱纸在塑料袋上装饰图案。这样就完成一个自己制作的降落伞。4、幼儿动手操作，教师个别指导。5、请幼儿拿好自己制作好的降落伞跟教师到操场上尝试试验。要求：拿好降落伞向空中抛上去，看能不

17、能自由落下。玩的时候留意不能相互碰撞，要拉开距离。6、教师小结：教师讲评，表扬仔细试验的小朋友，制作漂亮的作品拿来一起观赏。幼儿园小班科学优秀教案看雨 幼儿园小班科学活动教案：看雨 活动目标： 1、能有兴趣地观看下雨的情景，知道春天会下雷雨。2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。 活动预备： 活动前了解天气预报，选择下雨天气开展此活动。活动室内预备几把雨伞。录音机，音乐大雨小雨磁带。 活动过程： 1、谈话引起兴趣。轰隆隆，轰隆隆是什么声音在响呀？让我们一起竖起小耳朵认真听。引导幼儿知道轰隆隆的声音是打雷的声音，了解春天来了，有时也会下雨，这就是春雨。2、和幼儿一起听雨。我们一起闭上眼睛，听听看，

18、你听到的雨声是怎么样的？引导幼儿用各种象声词来表达。（哗啦啦、淅沥沥、沙沙沙哗啦哗啦滴答滴答等）3、和幼儿一起看雨。（1）雨点是从哪里落下来的呢？是怎么落下来的呢？落下来的时候是什么样子的呢？引导幼儿用自己的语言表达自己的感受，可以用雨点象什么来表达。（2）雨点落在地上像什么？地上会有什么？引导幼儿发觉雨点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现象。（3）看看小草、小花、小树在雨里是什么样子的？知道这些植物喝足了水会长得更好。4、和幼儿一起玩雨。（1）我们用小手接住雨看看，雨是什么颜色的？雨点落在手上有什么感觉？（2）和好朋友一起撑着雨伞踩水花玩，提示幼儿不要把自己淋湿。5、在音乐大雨小

19、雨的声中完毕活动。自我评析：此活动充分调动幼儿的多种感官，通过听、看、摸让幼儿充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣，从中了解春雨的特点，感知春天的天气是多变的。在整个活动中，幼儿是活动的主体，寓教育与玩乐之中，符合小班幼儿的兴趣、阅历和力量。幼儿园小班科学优秀教案耳朵听听乐 一、领域：科学 二、活动内容：耳朵听听乐 三、活动目标： 1、感知耳朵的作用，了解爱护耳朵的方法。2、喜爱玩听觉嬉戏，有初步的爱护耳朵的意识。 四、活动重点：感知耳朵的作用。 五、活动难点：有初步的爱护耳朵的意识。 六、活动预备：小镜子、耳朵图片、录音机等 七、活动过程： 1、播放歌曲，请幼儿说说听到了什么？导入主题。2、观看图

20、片，熟悉耳朵及作用。让幼儿感知自己耳朵的位置，耳朵是用来听声音的。3、嬉戏：你的耳朵在那里？每人一个小镜子，观看自己的耳朵。（1）出示耳朵的图片，进一步观看耳朵。（2）幼儿争论：（1）耳朵的外型，观看发觉每个人的耳朵都不一样。(2)怎样爱护耳朵。小结：每个人都有耳朵，耳朵能帮我们听到很多声音。我们要爱护好耳朵，不要让耳朵受伤；不要往耳洞里塞小物品，不能对着小朋友的耳朵大声吼叫等等。4、嬉戏：听听说说连续感知耳朵的用途，通过嬉戏辨别出各种声音。5、活动完毕。幼儿园小班科学优秀教案小鸡别乱跑 状况分析： 我班幼儿对简洁的几何图形已有肯定的熟悉，如何使幼儿能在原有根底上，提高对几何图形相关学问的了解

21、呢？我知道对于熟悉开放和封闭这两个抽象性概念，幼儿有肯定的难度，怎样使幼儿正确理解开放和封闭两个图形的特征，是否能采纳故事形式，运用电教手段进展教学呢？ 活动目标： 1、让幼儿初步了解开放图形、封闭图形的特征。2、学习按开放图形、封闭图形的特征分类3、利用多媒体调动幼儿的积极性，培育幼儿的学习兴趣4、培育幼儿相互协作的力量5、初步培育一种语言沟通的好习惯 活动预备：轻松的活动场地、课件、纸棍、小球、松树信封、磁盘。 活动过程： 1、引导局部：带幼儿到活动地点以森林邮局的信的信引出主题，吸引幼儿主动的参与到活动中；2、中间局部：让幼儿观看课件了解森林里发生了一件什么事，激发幼儿帮忙别人的愿望；让幼儿操作纸棍和小球体验相互协作的乐趣，从而也初步体验怎样才能让小球不跑出来；以来了新的邮件吸引幼儿，其次次观看课件,让幼儿能一目了然的了解开放图形和封闭图形的区分制作研习表3、完毕局部：讲评研习表小结。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班科学优秀教案降落伞渐渐落”一文，盼望“幼儿园小班科学优秀教案降落伞渐渐落”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的优秀小班科学教案大全专题！