幼儿园小班科学领域教案600字范文.docx

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1、 幼儿园小班科学领域教案600字范文（10篇）幼儿园小班科学领域教案600字范文1 活动目的 通过观看和试验，知道糖和盐的名称、特点及用途。 能比拟出糖和盐的简洁一样点和不同点。 活动预备： 糖、盐、杯子 活动过程： 导入活动，引起幼儿兴趣。(通过尝的方法让幼儿了解里面装的是什么水) 1、出示两杯水问：你们知道这两个杯子里放的是什么? 2、请幼儿来尝一尝，并说一说杯子里的是什么水? 二、引导幼儿观看糖和盐。(通过操作培育幼儿擅长动手动脑解决问题的力量) 1、请幼儿依据生活阅历，说说糖和盐是什么样子的。 2、请幼儿翻开纸包，看看纸包里是什么?想想用什么方法知道?那一包是糖，那一包是盐，糖是什么样

2、子的，盐是什么样子的?你们想方法自己去试一试用自己的方法来知道。 请幼儿将糖和盐倒在水里，用筷子轻轻搅拌，待糖和盐溶化后。问：糖和盐到那里去了? 三、了解糖和盐的用途。(培育幼儿的表达力量) 你们知道糖和盐有什么用吗?(家家户户烧菜离不开它们。工厂许多地方也要用到盐。) 四、比拟糖和盐。(培育幼儿对事物的观看力量) 糖和盐什么地方是一样的?什么地方是不一样的?小结：糖和盐都是白颜色的，一颗一颗亮晶晶的它们都能溶化到水里，它们都是人们生活中不行缺少的东西。糖和盐的味道是不同的因此它们的用途也是不一样的。 幼儿园小班科学领域教案600字范文2 活动目标 1、感知冰的各种特性。 2、尝试利用工具积极

3、探究，感受探究的乐趣。 活动预备 1、课件-观看冰块 2、教具：吹风机、锤子、餐刀、热水。 3、冰块(内含一颗糖果)若干。 活动过程 一、导入 1、出示大冰块，激发孩子参加的热忱，初步感知冰块的特性。 提问：你们看这是什么?摸摸看，你有什么感觉? (教师手持冰块让每个小朋友先摸一摸，进展初步感知) 你们能观察大冰块里有什么呢? (糖果) 2、教师小结：原来冰块是透亮的。我们可以看到里面有一颗糖。 提问：你们想吃冰块里的糖吗?怎么才能把糖果取出来吃呢? (幼儿自由发言。说说自己的方法。) 二、介绍工具 教师：教师帮你们预备了许多工具，我们来看一看都是些什么。 (重点介绍电吹风及各工具的使用安全。

4、) 三、观看冰块，幼儿尝试。 1、幼儿自己取冰块，教师引导孩子观看冰块，进一步感知其特性。 提问：你拿的冰块摸起来有什么感觉啊? (冰冰的、凉凉的、硬硬的、滑滑的) 2、幼儿取工具，尝试将冰块中的糖块取出。 提问：你是用什么方法把糖果取出来的? (对已经取出糖的小朋友进展鼓舞，请其再拿一块冰换一种工具进展尝试。) 四、幼儿集中共享阅历 1、提问：小朋友都很努力试过了，你们都吃到糖了吗? 谁情愿来介绍一下自己取糖的经过? 2、教师小结：小朋友们很聪慧，都利用工具从冰里取出了糖，我们来给自己鼓鼓掌。 幼儿园小班科学领域教案600字范文3 一、活动目标： 1、让幼儿了解豆芽的外型特征及生长过程，知道

5、豆芽是蔬菜，有养分。 2、学习给两种豆芽进展分类并品尝豆芽，养成爱吃蔬菜的好习惯。 3、通过幼儿自己亲自种植豆芽，把握一些根本的种植方法，培育幼儿参加种植活动的兴趣。 二、活动重难点： 了解豆芽的外型特征及生长过程。 三、活动预备： 1、黄豆芽，绿豆芽若干，小脸盆，每人一个，人手一把小铲子，黄豆种，绿豆种若干。 2、多媒体课件。 3、烧熟的豆芽每人一份。 四、活动过程： （一）导入激趣： 演示画面“豆芽宝宝在跳舞”，激发幼儿的兴趣。 （二）了解豆芽的特征。 1、洗豆芽。 请小朋友帮豆芽宝宝洗澡，提示幼儿一边洗一边认真观看豆芽宝宝是什么样子的？ 提问：“你洗的豆芽宝宝是什么样子的？”幼儿自由叙述

6、，教师出示电脑画面，帮忙幼儿了解黄豆芽和绿豆芽的特征。 2、分豆芽。 请幼儿把脸盆里的黄豆芽和绿豆芽分在两个点心盆里，然后送它们回家，边送边说：“黄（绿）豆芽，我送你回家。” （三）了解豆芽的生长过程。 提问：“你知道豆芽宝宝是怎样长出来的吗？“幼儿自由答复 演示电脑画面，让幼儿了解豆芽的生长过程 （四）了解豆芽的作用。 “你们知道豆芽有什么作用？” 出示烧好的豆芽，让幼儿看一看，闻一闻，尝一尝，让幼儿知道豆芽是有养分的，要多吃豆芽。 （五）师幼合作种豆芽。 教师带着幼儿到自然角种豆芽。 幼儿园小班科学领域教案600字范文4 活动目标： 1、在玩“照镜子”嬉戏的过程中，关注自己的五官特征。 2

7、、体验照镜子的欢乐，并能精确运用语言大胆表达自己的感受。 3、通过操作贴五官，稳固五官脸部位置的熟悉。 活动重难点： 能在嬉戏的过程中探究五官的特征，体验照镜子的欢乐。 活动预备： 平面镜、自制镜子的外形人手一份，手绘五官很多个，双面胶。 活动过程： 一、通过“猜谜语”引出主题 教师请幼儿猜谜语： 1、“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”（眼睛） 2、“左一片，右一片，隔着山头不见面。”耳朵） 3、“上一片，下一片，中间一道白围墙。”（嘴巴） 4、“可以呼吸，可以闻气味，它的本事可真大。”（鼻子） 5、“你哭它也哭，你笑它也笑，只要对着它，喜怒全知道。”（镜子） 二、玩小镜子的嬉戏 教师用镜子

8、和幼儿一起玩嬉戏。教师一边说“照镜子，照镜子，照到你的小鼻子”，一边用请幼儿用镜子照到幼儿相应的五官部位。 三、幼儿自主发觉、表达 1、用“照镜子，照镜子，照到我的”的句式，表述自己的发觉。 2、请幼儿来说一说：你用镜子照到了自己脸上的什么地方？五官的数量？它们的本事是什么？如何爱惜五官？（请幼儿争论） 教师小结： 五官的本事可真大，我们应当爱惜自己的五官。 四、操作活动：贴五官 1、教师为每个小朋友做了一面镜子，我们来玩贴五官的嬉戏吧。 2、教师和小朋友们一起订正一下五官贴得不真确的地方。 幼儿园小班科学领域教案600字范文5 【活动目标】 1、通过观看蚂蚁，了解蚂蚁触角的作用。 2、培育幼

9、儿的观看力及思维力量。 【活动预备】 1、Ppt：蚂蚁的特征。 2、图片：蚂蚁4。 【活动过程】 一、蚂蚁图片引起兴趣 1、师：小朋友，看一看图片上是谁呀？（蚂蚁） 你们知道蚂蚁在干什么吗？ 2、启发幼儿大胆想像，鼓舞幼儿发表自己的想法。 二、课件演示：蚂蚁的特征 1、小朋友想知道蚂蚁是怎样长大的吗？ （让幼儿相互议议） 2、观看课件演示，了解蚂蚁的生长过程。 卵蛹幼虫蚂蚁 三、探究的问题：蚂蚁的触角有什么作用？ 1、幼儿争论 （1）蚂蚁的触角有什么用？ （2）蚂蚁没有触角可以吗？ 2、教师讲解，蚂蚁触角的作用 （1）蚂蚁的触角比盲人的竹竿还灵。 （2）这对触角有两种功能： 一种是触觉作用，通

10、过触角接触外界，就能探明前面物体的轮廓、形态和硬度， 以及前进道路的地形起伏等状况。 另一种是嗅觉作用，通过闻味进展识别。 原来，蚂蚁一边走路，一边从腹部末端的和腿上的腺体里， 不断分泌出少量的、带有特别气味的化学物质，叫做标记物质，沾染在路上，留下痕迹。 远离蚁巢的同窝蚂蚁，回巢的时候，就用它的特别鼻子触角， 来闻着这条气味路标前进，这叫做“气味导航”。 3、帮忙幼儿记忆 （1）没有触角就找不到家了。 （2）没有触角就找不到吃的。 4、嬉戏：蚂蚁找食物。 幼儿戴上触角的头饰扮演蚂蚁，从家中爬出去找吃的，找到后搬回家中， 用触角告知同伴去搬运粮食。 幼儿园小班科学领域教案600字范文6 【活动

11、目标】 1。能说出几种秋天常见水果的名称，通过各种感官感知其特征。 2。能够自己剥桔子和香蕉，喜爱吃多种水果。 【活动预备】 1、剥掉皮的橘子一个，用消过毒的手帕包好 2、桔子，苹果、梨、香蕉等水果 3、篮子若干。 【活动过程】 一、谈话导入：今日教师给小朋友带来一样东西，请小朋友用鼻子闻一闻，看看是什么？（出示用手帕包好的桔子，引导幼儿用鼻子闻出桔子。） 二、引导幼儿观看几种常见水果的典型特征。 1、鼓舞幼儿正确说出桔子的名称和其典型特征。如：这是什么？桔子宝宝长的什么样？是什么颜色的？什么味道的？ 2、共同观看其它水果。 出示几种水果，如：苹果、梨、香蕉。提问：你熟悉它们吗？它们叫什么名字

12、？吃起来是什么味道的？ 3、教师小结：苹果、梨、桔子、香蕉有一个共同的名字叫水果。水果很有养分，请小朋友们多吃水果，身体会很安康。 三、嬉戏送水果宝宝回家。 请幼儿将苹果、桔子、香蕉、梨等按名称分类，并放在相应的盘子里。 四、鼓舞幼儿练习剥香蕉皮、橘子皮，并品尝多种美味的水果。 1、说说水果的吃法。 这些水果怎么吃？请幼儿说出苹果、香蕉、桔子、梨的吃法。（香蕉、桔子要剥皮才能吃，苹果，梨要洗洁净或洗洁净后削皮吃。） 2、教师和幼儿一起洗手。 3、幼儿自己动手练习剥香蕉，桔子，教师将剥好的桔子，香蕉等做成水果拼盘让幼儿品尝。 （4）鼓舞幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？ 五、完毕局部：

13、表演苹果歌 幼儿园小班科学领域教案600字范文7 一、导入局部（以谜语的形式引出鼻子先生） 师：教师今日有一个谜语想请小朋友猜一猜，请认真听。“左边一个孔，右边一个孔，是香还是臭，问它它就懂” 师：对了，是鼻子，鼻子有什么作用？ 小结：鼻子能问出各种各样的味道，有一位鼻子先生喜爱一边漫步，一边闻不同的味道，我们跟着它，一起去漫步好吗？ 二、根本局部 1、阅读小书，猜测“鼻子先生”闻到了哪些味道 2、进一步了解“鼻子先生”会闻到哪些味道 “鼻子先生”走呀走，闻到了好多闻到，有什么味道？ 你能说说花儿是什么味道？（依次请幼儿说出饭菜、面包、食醋、草、婴儿大便的味道是怎样的？） 3、师幼一起在幼儿园

14、漫步，引导幼儿闻一闻四周的味道。 你们想不想带着自己的“鼻子先生”去走一走，闻一闻幼儿园里有哪些味道？ （依次走到食堂边、花坛边、厕所门口） 师：你的“鼻子先生”闻到了什么味道？有什么感觉？ 师：请你的“鼻子先生”深呼吸，你发觉了什么气味？（厕所）你的“鼻子先生”喜爱这里吗？为什么呢？ 我们下次再和“鼻子先生”一起漫步吧！ 4、师幼回教室，共同争论爱护鼻子的方法。 鼻子先生让我们闻到了好多不同的味道，你喜爱它吗？ 那我们应当怎样爱护它呢？ 5、出示记录单，幼儿独立操作，教师巡回指导。 请你认真看看图中哪些做法是正确的。 那我们应当怎样爱护它呢？ 三、完毕局部 师：我们要好好的爱惜我们的鼻子，不

15、能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样鼻子才会高快乐兴的，才不会生病。 幼儿园小班科学领域教案600字范文8 一、设计意图 水对于每位幼儿来说对特别的喜爱玩，一次幼儿在洗手的时候，发觉拿着海绵球在水池边玩。吸引了不少幼儿，于是我将海绵吸水的特性和水联系起来，一方面让幼儿了解海绵的特性，另一方面让幼儿利用海绵的特性来玩水，抓住了孩子的兴趣点，于是我设计了本次活动。 二、活动目标 1、感知海绵松软、弹性、吸水的特性。对海绵的特性感到奇怪，情愿大胆猜测并试验。 2、对海绵的特性感到奇怪，情愿大胆猜测并试验。 3、激发幼儿探究科学神秘的兴趣。 三、活动预备 一盆水，空盆，海绵 四、活动过程 (一)猜谜

16、，引出主题。 摸起来软软的，坐下去压扁它，站起来变原样。(海绵) (二)出示海绵，让幼儿通过各种感官来认知海绵的特性。 1、让幼儿通过各种感官来认知海绵。 摸上去不滑，用手捏一捏很软，而且能够压扁，压扁后能变回原样。 看上去海绵中间有一个个小洞洞。 2、猜想今日拿海绵来做什么? (三)出示一盆水，幼儿想方法将水注入空盆中。 1、提出疑问，幼儿猜测。 谁有方法把水注到空盆中?幼儿自由争论。 2、供应材料海绵，幼儿尝试将水注入空盆。 不行以用手直接将水倒入空盆，只有海绵，你们有方法吗? 3、幼儿尝试操作，并说出方法。 幼儿操作时，教师在旁观看指导。 4、教师小结。 将海绵放入盛满的盆中，吸足水后，

17、拿出来，放到空盆并用手挤出水。反复操作，水就注到空盆中了。海绵的本事还真大。 (四)海绵的其他用途生活中有很多的地方，海绵都能帮上忙，比方：海绵拖把，海绵洗洁布等，它的作用可大，可多了。 幼儿园小班科学领域教案600字范文9 一、活动目标 1、能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法区分不同果味的饮料。 2、体验自己动手调制饮料的乐趣。 二、活动预备 装有热水的杯子、勺子、小篮筐、饮料、6种味道的果真、糖果图片一张与水果图做成PPT 三、活动过程 （一）、出示黄色饮料，引起幼儿兴趣 1、我带来了一瓶好喝的饮料，看看，它是什么颜色的？什么水果也是黄色的呢？今日，水果宝宝要和我们捉迷藏，刚刚你们说了这么多

18、黄色的水果，究竟哪一种躲在里面呢？谁来闻一闻，看你猜得对不对。 2、出示红色饮料，这是什么颜色呀？什么水果宝宝也是红色的呀？哪个红色的水果宝宝会躲在里面呢？请你来尝一尝。 （二）幼儿动手调制饮料 1、小朋友，你们喝过果真吗？还有一些水果宝宝呀也想和我们小朋友捉迷藏，他们躲在了果真里面，我们一起去找出来好吗？ 要求：先看一看果真粉末的颜色，然后用勺子舀一点放到杯子里，搅一搅，再用鼻子闻一闻，猜一猜，把自己猜的水果名字记在心里，再来尝一尝验证自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。 2、幼儿操作，教师巡回指导。 3、集体沟通，你喝到了哪种水果的味道，（苹果）他是什么味道的。（酸酸的，甜甜的，香香的

19、） 4、总结：刚刚，我们用眼睛看一看，鼻子闻一闻，嘴巴尝一尝的方法，找到了很多的水果宝宝，真棒。 （三）阅历迁移 1、展现PPT，看，这些是什么呀？（五颜六色的糖果）看起来真好吃，你观察了什么颜色的糖果，红色的糖果让你想起了什么水果呀？（红色的糖果让我想起了红色的草莓） 2、除了糖果，水果宝宝还会藏在哪里呀？（饼干、面包等） 幼儿园小班科学领域教案600字范文10 活动目标： 1、能运用多种感官熟悉事物，感知、探究西瓜的根本特征。 2、情愿参与科学活动，能用简洁的语言把自己的发觉告知教师和同伴。 活动预备： 1、西瓜。 2、每人一份餐巾、点心盘、刀、抹布；课前洗净双手。 3、PPT。 活动过程

20、： 1、摸一摸，初步感知西瓜的特征。 师：小朋友，今日耿教师给小朋友带来了一个礼物，它就藏在这个口袋里，请一个小朋友来摸一摸是什么? 2、集体观看，运用多种感官感知西瓜的特征。 师：我们把它请出来，看是什么呀？ 师：“西瓜是什么样子的？” 请幼儿说一说。 教师提问：看看西瓜是什么样子的? 摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感觉? 小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。有的大，有的小。皮是绿色的，还有的有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲敲会响，推推会滚。 3、通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。 师：“今日有一群猴子也捡到了一个西瓜，他们为了吃西瓜还发生了一件好玩的事情呢，你们想知道吗？” a、教师讲故事猴王吃西瓜。 b、教师提问：猴王怎么吃西瓜?你会吃西瓜吗?吃西瓜应当吃什么？ c、师：那西瓜的瓤在哪里呢？ d、我们一起把西瓜切开看一看。 e、让幼儿观看西瓜的内部：你们看到西瓜里面是什么样的? f、了解两种特别的西瓜黄瓤的瓜和无籽瓜师：小朋友看教师电脑上有两种瓜，它们跟我们平常吃的瓜有什么不一样呢？ 4、谈论吃西瓜的好处。 a、师：“你们喜爱吃西瓜吗?为什么?” b、请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉? 小结：西瓜瓤水分多，吃起来又凉又甜、能解渴、消暑，我们大家都爱吃。