幼儿园小班美术教案：小扇子美术.docx

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1、 幼儿园小班美术教案：小扇子美术 1.初步引导幼儿按自己的意愿有目的地命题作画，培育幼儿的想象力以及围绕主题作画的力量。 2.引导幼儿进一步熟识不同工具材料的性能，会选择多种材料有次序地进展绘画与制作，体验活动的成就感。 预备 1.将幼儿熟识的多种工具材料如：蜡笔、彩色水笔、水粉色、棉签、彩色小纸片、浆糊等，分别放置在桌上。为使幼儿有条理的活动，教师必需归类摆放。 2.用厚纸剪成各种外形的扇面，数量不少于幼儿人数。 3.为每位幼儿预备两根冰棍棒作扇柄用、白胶少许。 4.扇子数把。 过程 1.观赏、谈论 教师引导幼儿观赏各种扇子，谈论扇子的用途，扇面的不同外形，以及扇面上画了些什么，想象扇面上还

2、能画些什么。 2.观看沟通 教师引导幼儿观看桌面上放置的工具材料，说一说自己今日预备用哪些工具材料来作画，什么先用什么后用，以进一步熟识各种工具材料的性能。 3.按意愿绘制扇面 (1)幼儿各选一张扇面，在自己选定的材料的桌上作画，教师通过观看、提问，帮忙幼儿确定主题。 (2)幼儿可围绕主题不断添画，使主题内容丰富。 教师对幼儿大胆的想象赐予鼓舞，当有些幼儿画出偏离主题的内容时，教师首先应了解他们的意图，再作详细地指导，帮忙他们回到主题上来。 (3)幼儿接自己的意愿选择材料进展涂色，留意画面颜色要有变化。 4.制作扇子，体验胜利的欢乐 (1)幼儿在已画好扇面的正反两面，用白胶粘上冰棍棒，留意两根棒长短要对齐。 (2)待白胶干后，幼儿尝试扇动自制的小扇子，相互介绍自己为扇子起的名称，体验胜利的欢乐。 建议 教师在预备材料时，可按材料的性能和幼儿可能采纳的作画步骤，将工具材料相对集中地摆放在一张桌子上，例如：彩色水笔、蜡笔;彩色水笔、彩纸;棉签、彩纸等，也可在活动室的四周单独摆放一些材料，供幼儿选择第三种材料用。教师既应鼓舞幼儿尝试新的选材步骤，又要留意培育幼儿有目的选材的习惯.