幼儿园小班《数鸭子》音乐教案.doc

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1、 幼儿园小班数鸭子音乐教案“门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八，嘎嘎嘎，真呀真多呀，数不清到底多少鸭，数不清到底多少鸭”在幼儿园常常能听到这首歌，下面是我给大家整理的幼儿园小班数鸭子教案，仅供参阅!数鸭子歌词门前大桥下游过一群鸭快来快来数一数 二四六七八嘎嘎嘎嘎真呀真多呀数不清到底有多少鸭数不清到底有多少鸭赶鸭老爷爷胡子白花花唱呀唱着家乡戏还会说笑话小孩小孩快快上学校别考个鸭蛋抱回家别考个鸭蛋抱回家门前大桥下游过一群鸭快来快来数一数 二四六七八嘎嘎嘎嘎真呀真多呀数不清到底有多少鸭数不清到底有多少鸭赶鸭老爷爷胡子白花花唱呀唱着家乡戏还会说笑话小孩小孩快快上学校别考个鸭蛋抱回家别考

2、个鸭蛋抱回家幼儿园小班数鸭子教案1教学目标：1、完整地倾听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确，有感情地演唱数鸭子。2、分小组边唱边表演，能够自编动作。3、启发学生的思维，熬炼学生的制造力，为歌曲创编歌词。教学难点：为歌曲创编歌词。教学重点：能完整、准确地演唱歌曲，准确视唱休止符。教学用具：钢琴、多媒体、头饰。教材分析：数鸭子是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼好玩的童谣歌曲。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的”情形。歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼得意的天性，童趣盎然。歌曲的第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭子的情景，其次段以老爷爷幽默幽默的口吻教育孩子寻常要养

3、成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学，还形象地告知孩子们考试时千万别抱回“鸭蛋”，布满了浓郁的生活气息。鸭子拌嘴是民间打击乐器合奏，以小镲为主要演奏乐器，另外还有大锣、大镲、水镲、排木鱼、小云锣等等。教学过程：一、导入听赏鸭子拌嘴，师讲这个故事。师：在鸭子回家的路上遇见了一群小朋友，他们在做什么呢?对了，他们正在数鸭子，小朋友，你们想不想跟他们一起去数鸭子呀?我们今日就来学习一首的歌曲数鸭子。(提示课题，进入课教学。)二、课教学1、出示歌曲数鸭子，倾听歌曲，歌曲当中消逝了一个特别的朋友，请小朋友们找出来。(休止符)2、讲解休止符：0 四分休止符 0 八分休止符把0比作交通中的红灯(遇到了就要停)，

4、出示节奏及练习打节奏：x x _ x _ _ x 0 _ _ _ x _ _ x 03、把休止符放入歌曲中，听唱歌曲。4、再次倾听歌曲，看看教师在做什么?(手指操)你们想不想学?再次倾听歌曲，一起做手指操。(设计意图：让学生在学手指操的时候也能生疏歌曲数鸭子)5、分工、合作学习：生生合作(一组做手指操、一组对口形，反之其次遍。)(设计意图：对手指操进展复习，听唱歌曲数鸭子，体会合作的乐趣，为小结作铺垫。)三、表现歌曲：师：这首歌曲有几段?哪一段描写了鸭子的叫声?(有两段歌词，第一段唱了鸭子的叫声。)生唱歌曲的第一段，要他们认真听听，师唱的跟学生的有什么区分?(师唱的歌曲中，把鸭子改编成另一种动

5、物。)(设计意图：让学生明白在哪个地方改编歌词，怎样改编创作，为歌词编创作铺垫。)1、让学生自己创编的歌词及舞蹈并演唱。2、完整唱歌曲，制造场景表演，师：我们一起再把数鸭子，这首歌曲完整地唱一遍，等下还需要小朋友上来表演这首歌曲。(两个学生架起桥梁，学生扮演角色：老爷爷，小鸭，小朋友)生自编动作表演，并生评。(设计意图：为自己所学的歌曲表演场景，让学生体验再次合作的欢快。)四、小结师：小朋友说说今日这节课我们都做了些什么?(引导生说到分工、合作。)我们大家都是好朋友，只要我们一起团结合作，就不怕困难。我们永久都是好朋友。幼儿园小班数鸭子教案2活动目标：1. 赏识歌曲数鸭子第一段，并能随音乐简洁

6、跟唱。2.幼儿通过参与活动感受歌曲带来的欢快心情。活动预备:数鸭子音乐，小鸭图片，桥，老爷爷。活动过程;一 开头局部1.教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。“小鸭子，妈妈带你们去玩好吗?你们宠爱到什么地方去玩呢?“幼儿：“河里“。2.随音乐伴奏，师幼学小鸭走进活动室。3.师：提问“小鸭子是怎么叫的呢“嘎嘎嘎，用手来表现小鸭子的叫声。师：“咦，前面是什么呀?哦是一座桥，那我们从桥底下游过去好吗?“鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥，今日妈妈带了这么多鸭宝宝到底有多少呢?我来数一数，二四 六 七 八，呀太多了太多了数不清呀，到底有多少小鸭子啊，你们也来数一数吧二 四 六 七 八。到底有多少只呢，数不清

7、，数不清。二 根本局部4.鸭宝宝刚刚玩的欢快吗，累不累?来我们坐下休息一下吧。今日鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们，请小鸭子认真听。教师清唱歌曲幼儿赏识，这首歌是唱谁的?对是唱我们小鸭子的，那我们再来听一遍好吗?播放数鸭子歌曲幼儿再次听，其次遍可以跟唱。5.我们听见这首歌心里怎么样?欢快，对妈妈也很欢快，那我们来用你们自己宠爱的动作表演好吗?幼儿自己表演，教师小结;鸭宝宝表演的真好，我们把大家表演的动作放在一起会更棒呢，来试一试吧。播放音乐师幼一起完整表演舞蹈数鸭子集体表演，个别表现。三 完毕局部小鸭子今日玩的欢快吗?恩我看出来鸭宝宝们都很棒，咦快看谁来了呀?哦是老爷爷，爷爷要叫我们回家

8、了，来小鸭子们跟爷爷回家吧.播放其次段音乐，跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室。幼儿园小班数鸭子教案3活动目标1、幼儿在生疏歌曲旋律的根底上，唱准曲调、吐字清楚。2、引导幼儿发挥想象，在已有的生活阅历上创编歌词，并表演。3、幼儿初步感受生活、艺术的美，体验活动的乐趣。4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐玩耍。5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。教学重点、难点幼儿发挥想象力、制造力，创编歌词，并表演。活动预备背景图、大桥图片、鸭子图片假设干、其它图片。活动过程一、活动导入1、听小鸭子叫的声音，引出小鸭。2、幼儿依据已有的生活阅历，谈谈对鸭子的了解，生疏鸭子。3、学学小鸭走路，引出课题。二、学习

9、歌曲1、逐步出示图片(如;当唱到“大桥下”时出示图片大桥;当 唱到“一群鸭”的时候，出示图片小鸭。)帮助幼儿记忆歌词，也为歌曲创编做好铺垫。2、请“小教师”教唱。三、歌词创编1、谈话活动(请幼儿谈谈生活中，你们还看到哪里又什么?)2、请幼儿将自己想到的加到歌曲中，应当怎么样加。3、教师和孩子们一起创编歌词，请孩子们表演。四、活动完毕教师和孩子们一起出教室找一找，幼儿园里有什么，能加到歌词中去。五、活动延长请孩子们将自己想到的歌词场景画出来。活动反思在开展教学活动的时候，我要求自己既是活动的组织者、引导者又是活动的参与者，同时也是听众和观众，如：当孩子们想到了一些东西，但不知道自己该这么表达的时候，我要和孩子们一起想方法，该怎么样把它加到适当的地方去;当孩子们唱歌、跳舞时，我要细心观看他们的表情、感觉等，进而建立一种和谐的师生关系，让幼儿在和谐的气氛中进展。该活动培育了孩子们的想象力、制造力，激发了孩子们对音乐的兴趣，提高了他们对音乐的感受力。但是，通过这次活动的开展，我觉察孩子们的语言词汇积存不多，语言表达力不是很好，在一会的活动中有待加强培育。幼儿园小班数鸭子音乐教案