幼儿园小班美术教案模板汇总5篇.docx

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1、 幼儿园小班美术教案模板汇总5篇幼儿园小班美术教案 篇1 活动目标： 1、尝试大胆使用颜料进展手教导画。 2、鼓舞幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。 3、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 4、帮忙幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。 5、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 活动预备： 1、课件好吃的葡萄。 2、操作画纸、紫色颜料（吸附在海绵上）、擦手的毛巾。 活动过程： 一、猜一猜：葡萄 教师出谜面，请幼儿猜谜。教师播放课件谜语葡萄。 二、观看葡萄，引起兴趣。 1、教师向幼儿出示葡萄图片，介绍葡萄，观看葡萄形状特征。 2、提问：你喜爱吃葡萄吗？它是什么味道

2、的？（葡萄是酸酸甜甜的）请幼儿回忆并简洁描述葡萄的形状特征。（葡萄宝宝有紫有绿，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。） 三、教师示范手指作画。 伸出食指哥哥，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃。（教师用食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，直至连接到画纸上的葡萄藤。） 四、交待作画要求，幼儿操作 1、一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，始终点画到葡萄叶下面。 2、作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。 3、留意桌面的清洁。 五、展现幼儿作品，引导评价。 教学反思： 这是一堂在主题背景下进展的阅读活动，阅读内容特别适合小班幼儿的年龄特点，贴近幼儿的生活。图书虽情节简洁，但对刚入园不久的小班孩子在阅读技能技巧方面

3、却是一个挑战。故事中有三幅图片（小狗吐，小狗跳、小狗翻跟头）对幼儿的阅读技能有肯定的要求，因而在活动设计中我将此设为重点。从幼儿活动的状况来看，孩子们对这三幅图片的理解都消失了偏差，特殊是其次幅“小狗跳”及第三幅“小狗翻跟头”，局部孩子根本不能理解图片的意思，消失此状况与幼儿本身阅读阅历的缺乏是相关的，因而活动中我将“让孩子自己阅读理解”调整为“教师指导幼儿阅读”，从而帮忙幼儿熟悉图片符号，猎取关键信息，理解整个图片的内容。 幼儿园小班美术教案 篇2 活动目标： 1.尝试用长短不同的线条表现小雨滴。 2.了解各种颜色的名称，例如红、黄、蓝、绿等，并能与油画棒相匹配。 3.情愿选择多种颜色作画。

4、 活动预备： 1油画棒、绘画纸、有关雨声的录音磁带、录音机。 2.活动前组织幼儿观看过雨天。 活动过程： 一、听音乐导入活动教师播放一段雨声的音乐，让幼儿倾听并思索听到的是什么声音。（雨声，有时下大雨，有时下小雨） 二、学习小雨滴的绘画方法 1.教师示范用油画棒画出长短不同的线条。 2.请幼儿说一说小雨滴的绘画方法。下雨了，小雨滴从天空落下来，是什么样子的？你们知道哪里是下大雨，哪里是下小雨呢？ 三、幼儿尝试用油画棒绘画小雨滴1.幼儿选择一枝油画棒，教师放音乐，幼儿依音乐节奏的快慢，在绘画纸上画出长短不同的线条，表现下大雨、下小雨的情景。 2.幼儿选择自己喜爱的颜色自由绘画彩色的雨滴。 四、集

5、体观赏作品请幼儿展现作品，向同伴说一说自己让天空中飘下了什么颜色的雨滴。相互沟通画线条画的阅历。 幼儿园小班美术教案 篇3 活动目标： 1、观看自己的小手，初步学会用手进展创意绘画。 2、培育幼儿的观看力和制造力，体验美术活动的乐趣。 3、鼓舞幼儿大胆正确的上色。 4、进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。 活动预备： PPT、三张背景画(天空、草地、水上)、蜡笔、磁铁、黑板，夹子 活动过程： 一、谜语导入，激发兴趣 师：小朋友，现在教师和你来玩猜谜语的嬉戏：“五个叉，不长叶，不开花，做事全靠它。“ 幼：小手师：你们能告知我，你们的小手能做什么吗? 幼：穿脱衣服、吃饭、画画等等。 师：对

6、呀，原来我们的小手这么能干，现在请小朋友仔细看看教师用手做什么?(师在黑板白纸上很快完成一个手形画-小鱼) 师：教师就是用手描出形状再添画的小鱼，这样的画就叫手形画。 二、观赏手形画 师：今日教师还带来几幅美丽的手形画。(出示PPT图片，请幼儿观赏，教师指导幼儿观看这些美丽的手形画是由什么手形变成的。 三、探究尝试，合力创作 1、教师讲解要求：三张背景画(天空、草地、水上)，选择什么背景画就尽量画上相应的手形画。 2、幼儿作画，教师巡回指导鼓舞幼儿摆出不同的”手形，进展大胆添画，力量差的幼儿可以仿照或在教师的引导下添画。 四、收获胜利，作品展现(三张作品海陆空拼夹一起进展评价)请个别幼儿向大家

7、说说，自己画的手形变成什么? 反思： 总的来说本次美术课到达了预设的目标，在活动中无论是观看还是孩子自己操作，气氛都很热闹，虽然有的孩子动手力量比拟差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓舞孩子的进步，鼓励他们更加努力。 幼儿园小班美术教案 篇4 活动目标： 1、观看自己的小手，初步学会用手进展创意绘画。 2、培育幼儿的观看力和制造力，体验美术活动的乐趣。 活动预备：PPT、三张背景画(天空、草地、水上)、蜡笔、磁铁、黑板，夹子活动过程： 一、谜语导入，激发兴趣师：小朋友，现在教师和你来玩猜谜语的嬉戏：“五个叉，不长叶，不开花，做事全靠它。“幼：小手师：你们能告知

8、我，你们的小手能做什么吗? 幼：穿脱衣服、吃饭、画画等等。 师：对呀，原来我们的小手这么能干，现在请小朋友仔细看看教师用手做什么?(师在黑板白纸上很快完成一个手形画-小鱼)师：教师就是用手描出形状再添画的小鱼，这样的画就叫手形画。 二、观赏手形画师：今日教师还带来几幅美丽的手形画。(出示PPT图片，请幼儿观赏，教师指导幼儿观看这些美丽的手形画是由什么手形变成的。 三、探究尝试，合力创作1、教师讲解要求：三张背景画(天空、草地、水上)，选择什么背景画就尽量画上相应的手形画。 2、幼儿作画，教师巡回指导鼓舞幼儿摆出不同的手形，进展大胆添画，力量差的幼儿可以仿照或在教师的引导下添画。 四、收获胜利，

9、作品展现(三张作品海陆空拼夹一起进展评价)请个别幼儿向大家说说，自己画的手形变成什么? 幼儿园小班美术教案 篇5 活动目标 1、观看图片，了解仙人掌的形状及特点。 2、能大胆用手掌拓印仙人掌，并依据自己的意愿用短线来添画仙人掌的刺。 3、感受美术创作的美感、胜利的喜悦。 4、感受作品的美感。 5、感受颜色比照。 活动预备 1、学问阅历预备：了解仙人掌的生长环境和习性。 2、材料预备：长方型大纸(供全体幼儿印画)、颜料、勾线笔、抹布等。 活动过程 1、情景导入：沙漠爷爷的求助 (1)沙漠爷爷在沙漠里孤孤独单的，没人陪他玩，他想找谁和他一起玩呢? (2)仙人掌宝宝是什么样子的?我们用自己灵活的小手

10、来帮沙漠爷爷变出仙人掌宝宝吧。 2、出示颜色，示范拓印方法。 (1)教师第一遍示范，具体说明拓印要点(颜料蘸满手、长在沙漠里，按一次蘸一次，不要移动，一个接一个的爬上去，否则会掉下来，留意) (2)教师边拓印，边念儿歌示范：张开小小手，按在颜料上，扎根沙漠里，从下往上爬，一个接一个，左边爬，右边爬，始终爬到头顶上。 (3)引导幼儿用抹布擦洁净手，用手教导画，添上小花。(.仙人掌还会开花呢，我们就用喜爱的颜色让仙人掌上开出上小红花、小黄花、小蓝花、小粉花看，这株仙人掌长得怎么样了?很美丽吧!) (4)示范用勾线笔，添画仙人掌的刺。 3、幼儿操作，教师巡回指导。 教师扮作仙人掌妈妈，幼儿扮作仙人掌宝宝，一起去沙漠。(留意提示幼儿仙人掌的布局、不要有多余的颜色污染画面。) 4、作品观赏。 要点：仙人掌的形态、画面是否干净、有无创新之处。 5、活动完毕。 沙漠爷爷特别快乐，有了小朋友们的帮忙，他再也不孤独了，小朋友们快乐吗?为自己鼓鼓掌。为了表示对小朋友的感谢，沙漠爷爷预备了一些好吃的来邀请来尝尝，我们一起去吧。