幼儿园小班美术教案六篇.docx

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1、 【必备】幼儿园小班美术教案六篇 活动目标： 1学习压扁的技能。 2尝试用多种材料进展压印活动，初步感知肌理效果。 3形成初步的环保意识。 活动预备： 1肌理明显的实物饼干每组一盘。 2各种肌理明显的废1日材料，如毛线、纽扣、木棍、石头、网袋等。 3陶泥人手一份。 活动过程： 1出示饼干，引导幼儿观看。 1教师：今日教师给小朋友带来了很多饼干。请你认真看看，饼干是什么样的？你在饼干上觉察了什么？ 2教师引导幼儿观看饼干的外形和饼干上的纹理。幼儿自由表达 要点提示： 帮助幼儿学会观看的方法对幼儿制作陶艺有很大的帮助，因此在这个环节中，教师可引导幼儿从饼干的外形和饼干上不同的纹理两个方面来入手，重

2、点在观看饼干的肌理、花纹上，为幼儿后期的创作打下良好的根底。 2教师示范，重点讲解陶泥搓圆后进展压扁和用废旧材料压印的方法。 3幼儿操作，教师指导。 4呈现作品，引导幼儿观看上面压印出的各种肌理，并相互沟通各自运用的不同材料。 教师：利用人们丢弃的一些废旧材料，可在陶泥上制造出不同的肌理，从而使陶艺作品更秀丽，同时又削减了环境污染。 活动延长： 将幼儿制作的各种各样的饼干放进“饼干屋”或“超市”，组织幼儿开展相应的角色玩耍。 家园共育： 发动家长和幼儿一起收集更多的不同肌理的废旧材料。 幼儿园小班美术教案 篇2 教学目的： 1学习绘图的技巧。 2培育幼儿正确的坐姿，留意手眼距离。 3能大胆有力

3、地画线条。 教学重点：教幼儿会有里向外顺着一个方向均匀的画。 教学难点：幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。 教学预备：示范画一张、实物线团一个。 教学过程： 一、教师出示示范画引导幼儿观看，说一说图中有谁，她在干什么？ 小结：妈妈在给孩子织毛衣，可是毛线没有了，我们帮妈妈绕线团好吗？那、线团怎么绕呢？ 二、教师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外，渐渐增大。 三、演示画线团。教师在黑板前演示画法由里向外，渐渐增大。 四、幼儿操作活动 “请小朋友帮妈妈画上线团。”教师巡回指导。 五、请幼儿把自己的作品呈现给大家看。 幼儿园小班美术教案 篇3 设计意图 梁祝是我国经典的民族音乐之一，

4、有着鲜亮的民族风格和特点。蝴蝶找花选取了梁祝中“相爱”这一篇章的主要旋律，舒缓、秀丽、感人的音乐极易引起幼儿情感上的共鸣。结合小班幼儿的年龄特点，我们尝试选用了改编后的电子合成音乐，节奏鲜亮而富有现代感，通过倾听秀丽的旋律，赏识与乐曲相融合的富有动感的多媒体课件，用幼儿宠爱的玩耍形式贯穿始终，使幼儿在身临其境的场景中自然地感受美、赏识美、表现美。 活动目标 赏识化蝶，感受乐曲秀丽抒情的旋律。 学习区分乐句，知道乐句的开头和完毕。 能随音乐做蝴蝶飘舞的动作，并能快活地与同伴交往。 在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验成功的乐趣。 感受绘画的趣味性，体会创作的欢快。 活动预备 学问阅历预备：幼

5、儿赏识过活泼欢快的心情的乐曲;组织郊游，丰富幼儿对蝴蝶、花卉的感性学问;已把握小碎步及蝴蝶飞等根本动作。 物质材料预备：乐曲化蝶、电脑、录音机、多媒体课件、梯形皱纹纸假设干。 环境预备：设置成花园场景。 活动过程 情境引导，激发兴趣。 教师：你们去过花园吗，花园里有什么?今日，我们一起去逛花园吧!我们的花园秀丽吗，观看什么了? 完整赏识，充分感受。 请幼儿安静地听乐曲，沟通：有什么感觉?听着音乐想到了什么? 再次赏识，并观看课件，沟通：听一听音乐里都有谁?他们在干什么呢?听着音乐你想做什么?可随音乐自由表现。 听故事，看图谱，理解乐句的开头和完毕。 教师表达故事两只蝴蝶，感受乐曲的心情。 看课

6、件赏识音乐，说一说小蝴蝶是在音乐的什么时候飞起来，什么时候停下来，并跟随课件中的蝴蝶飞飞停停。 徒手做蝴蝶，跟着课件表现，教师小结提升。 跟着音乐表现乐句的开头和完毕。 教师哼唱，幼儿跟随教师一起表现乐句的开头(飞)、完毕(蹲)。 小朋友手上带上“蝴蝶翅膀”飘舞，完毕时停在自己身上或别人身上。 小朋友做花，教师做蝴蝶表演。 小朋友做蝴蝶，乐句完毕时两个小朋友拥抱。 5 介绍曲名。 活动延长 在区角中设置花园场景，供给蝴蝶头饰、道具等，给幼儿更多的时间去充分理解和表现音乐。 活动反思 乐曲化蝶是中国优秀民乐梁祝中千古传诵的片段，教师节选的主要旋律舒缓、秀丽，同时电声音乐又弥补了交响乐、小提琴曲等

7、版本在节奏感上的缺乏。 课件与音乐完善结合。课件的运用将抽象的”音乐形象化，而课件与音乐完善结合，有利于幼儿对音乐的理解、记忆。活动中课件的设计、运用称得上是“点睛”之笔，如，听其次遍音乐时，承受了整体教授的方法，小蝴蝶从画面的左下角随着音乐的节奏飘舞，每一个乐句完毕时正好落在花朵上，既表达了乐曲舒缓、秀丽的风格，又能形象地帮助幼儿感知音乐的乐句的变化，还给孩子一个想像的空间。 倾听与表现完善结合。教师用“故事导入法”帮助幼儿理解音乐，将作品背景内涵用生动的故事呈现给孩子，让简洁的旋律简洁化，激发小班幼儿对音乐的兴趣，从而帮助他们更好地理解音乐。在倾听故事的根底上，结合课件倾听音乐，充分调动了

8、幼儿视觉、听觉多种感官的参与，随后让幼儿边赏识音乐边学做小蝴蝶，创设了小蝴蝶在花园里找花朵、和朋友玩耍等情景，为幼儿对音乐的表现搭建了一个表现的平台。同时，教师借助一些语言、动作的提示，使幼儿在轻松欢快的气氛中大胆地用各种动作表现对音乐的理解，在师幼互动中真实地体验和赏识乐曲的内涵，幼儿对音乐的理解感受有了进一步的升华。 难点化解的奇异。每一乐句的起始把握对小班孩子来说是个难点，教师恰当地运用课件、形象化的语言、动作奇异地化解了难点，先是在赏识时用语言提示：“小蝴蝶在音乐的什么时候飞起来?什么时候落在花朵上?”紧接着让幼儿再次赏识画面，验证自己的想法。在表现音乐乐句的过程中，承受了集体、个别等

9、形式让幼儿用自己的小手表现蝴蝶的动作，用纸折的花蝴蝶飞到自己的身上、飞到别人的身上等多种好玩的形式，使幼儿在一次次的玩耍中表现自己对乐句的理解。同时，教师用自己夸大的动作、心情感染幼儿，从而让幼儿在玩乐中轻松快活地获得对音乐的感受。 幼儿园小班美术教案 篇4 目标： 1、引导幼儿学习在纸上进展印画，培育幼儿对印章画的兴趣。 2、体验美术活动中的美感和欢快感。 预备： 1、胡萝卜印章、盘子各36个，红、黄、蓝颜料假设干， 2、范画一张，幼儿操作纸人手一份 重难点：怎样使整个图形完整的印在纸上，把握好所蘸颜料的量和印时的力度。 过程: 一教师导入活动，引起幼儿兴趣 1、“以洋娃娃在哭”引出秀丽的花

10、布出示范画 2、引起幼儿兴趣“你们知道这些秀丽的花布是怎么做出来的吗？” 二引导幼儿学习印章画，师生共同参与作画 1、教师示范讲解重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度 2、 请个别幼儿选印章进展操作 三交代要求，幼儿作画，教师指导 1、让幼儿乘“欢快大转盘”进展印画，提出要求 2、 重点提示幼儿在蘸颜料时要适度，不要太多或太少，用力、方法到位 3、 留意卫生，强调一个印章印过一种颜料后，不行以再去蘸其它颜色。 4、 尽量多印，使画面颜色丰富 四总结评价，完毕活动 以“洋娃娃口吻”说：“今日我们小朋友为我设计了那么多秀丽的花布，我太欢快了，这些花布我都收下了感谢你们。 marrina 编辑 幼

11、儿园小班美术教案 篇5 一、有益的学习阅历： 1、稳固双正方折法。 2、练习使用剪刀剪直线。 3、会看折叠图进展折纸。 二、预备： 正方形纸、小剪刀、折叠图样。 三、活动与指导： 1、教师用正方形纸做一个好玩的小猴爬山，示范给幼儿看，并让幼儿看小猴爬到山顶的好玩玩耍，引起幼儿制作的愿望。 2、出示折叠图，看看谁能照图样折成双正方。 3、再次示范用剪刀剪下“小猴子”折出山头。 4、组织幼儿玩小猴爬山竞赛。(将小猴顺“山”下两个角插进去，搓动两个角，小猴会从山顶出来) 幼儿园小班美术教案 篇6 活动背景： 今日的纸版画活动是熊猫，熊猫虽然小朋友们都没有亲眼看过，但在电视里或者书上看过，所以比较生疏

12、，绘画的熊猫小朋友都刚画过，这次要来进展纸版画的熊猫，小朋友们都特别感兴趣。 活动过程： 一、动物猜谜，导入活动主题 教师：脑袋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。熊猫 二、引导幼儿观看熊猫图片，进一步了解熊猫的外形特征。 提问： 1、它的头是什么样子、什么颜色的？ 2、眼睛是什么样子、什么颜色的？ 3、它的耳朵是什么外形、什么颜色的？ 4、它的四肢是什么样子、什么颜色的？ 教师总结：熊猫的头是圆圆的，耳朵像半个圆，熊猫的身体胖胖的，像个气球，四肢短短的，有点像椭圆形，它的身体上有黑色和白色的毛。 赵凌越说：我在书上观看的熊猫身体都是圆圆的，胖乎乎的很得意的；周琦说：我知道熊猫宠爱吃竹

13、子的；华夏飞说：熊猫我在电视里也观看过的，它不咬人的 幼儿由于寻常在图书、电视里常常能够接触到熊猫，所以对熊猫比较生疏，对熊猫的一些根本特征和生活习性也比较了解，能够把熊猫的样子比较清楚描述出来。 三、教师依据幼儿的表达，完整示范操作过程 1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。 2、把熊猫的各局部进展组合，用胶水贴在纸上。 3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色，进展拓印到底版上。 四、幼儿操作1、在幼儿操作时，教师帮助个别幼儿，鼓舞力气强的幼儿剪出熊猫的不同形态。 2、提示幼儿涂色时，要均匀涂色，保持画面和衣物的干净。 沈奕棋拿着纸板说：“教师熊猫的圆圆的头怎么剪呀？”

14、徐振宇说：教师我也不会剪，我剪不圆。 虽然小朋友们在小班时常常进展剪纸类的手工玩耍，已经有了初步的阅历，但是我觉察我班小朋友的剪纸力气还很弱，连一些简洁的圆形都剪起来很吃力，有些小朋友连剪刀也不会拿 五、完毕活动 1、呈现幼儿作品，让幼儿说说自己画的熊猫在干什么？ 2、鼓舞幼儿要疼惜大熊猫。 活动反思： 在 整个活动中，幼儿的兴趣虽然很浓，但是由于是第一次尝试纸版画，对幼儿们有些困难，特别是在进展制版时，小朋友们都不能用剪刀剪出完整的图形，连最简洁的 圆圈都很吃力，有些幼儿剪好后，再用胶水贴起来时，自己刚剪的东西像头、眼睛、嘴巴等就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。 我想可能跟我刚刚不合理的示范有关吧，假设让小朋友先用剪刀剪出熊猫的一局部，如头，然后马上用胶水贴住，这样操作起来会便利些。