度学前教育贫困儿童资助工作总结.docx

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1、 度学前教育贫困儿童资助工作总结 2023年度学前教育贫困儿童资助工作总结 做好贫困家庭幼儿资助工作，完善家庭经济困难学生资助政策体系，切实解决家庭经济困难儿童入园问题，是维护幼儿园乃至社会稳定，努力办好让人民满足教育的重大措施。现将2023年度幼儿资助工作状况总结如下： 一、高度重视、落实制度 我园领导高度重视幼儿资助工作，严格根据上级文件精神，对家庭经困难幼儿进展评议和认定，对贫困生助学等进展仔细的评比。 1、成立了幼儿资助工作领导小组。我园成立了以园长为组长，以班主任为成员的幼儿资助工作领导小组。全面负责家庭经济困难幼儿资助工作。 2、以校长为组长的评审小组进展评审，评定小组对评定出的家

2、庭经济困难幼儿资助名单与申请进展审核、认定，并将认定出困难幼儿名单上报学校审定。 3、上榜公示，公开透亮。坚持公正、公开、公正原则。评审小组依据下达的资助名额，对儿童家长申请材料进展审查评定，并做好评审记录。在确保孤儿、残疾儿童入园资助的根底上，优先资助城乡最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭经济困难的农村规划生育独生子女和重病户家庭子女。公示期间，未收到任何举报信息。 二、积极落实、帮忙到位 1、根据上级安排，第一时间落实好各种资金的评定、发放，使有困难的幼儿得到帮忙，并且准时领取到资金，全部采纳打卡发放方式准时将助学金发放到幼儿监护人账户。 2.把握第一手资料，准时调整救助策略并时刻对

3、幼儿进展感恩教育关爱教育，和幼儿监护人准时沟通，真正把学校的资助工作落实到实处。 三、完善幼儿档案 1、我校对全部家庭经济困难幼儿进展家庭状况调查，要求每名幼儿都填写幼儿家庭状况调查表，并由幼儿当地的镇、乡民政部门出具相关的证明材料。定期对家庭经济困难幼儿进展资格复查，并不定期随机抽取肯定比例的家庭经济困难幼儿，通过信件、电话、实地走访等方式进展核实。 2、秉承公开、公正、公正，本人申请、民主评议和幼儿园扶贫助学领导小组评定相结合的原则，精确无误将急需救助的困难幼儿评定出来，平常还要做到把握幼儿家庭经济状况发生的显著变化，准时调整其家庭经济困难档次。 回忆本年度学校资助工作，虽然取得肯定成绩，

4、但也还存在缺乏，比方说帮忙的范围还不够广，还是有些需要帮忙的幼儿没有得到帮忙。在以后的工作中，我们要不断总结阅历，让每一位贫困幼儿不因贫困而辍学。 篇2：学前教育系青年教师培育方案 学前教育系青年教师培育方案 一、成立青年教师导师委员会 主任：田 杰 委员：李锦江 田劲松 龙建亚 杨晓潜 赵 坤 杨先华 王玉建 二、青年教师导师委员会职责 1、监控青年教师导师制培育过程，做好第一阶段的助教培育阶段-过教学关，把握教学根本环节和根本方法，具有担当教学任务的根本力量。其次阶段的连续提高-进一步提高教学水平和教学讨论力量；把握现代教育技术；具有独立从事科学讨论的力量，并有科研成果。 2、遴选师德高尚

5、、治学严谨、教风优良、作风正派、教学效果较好的高级职称教师担当导师。 3、导师对青年教师进展全面指导，关怀青年教师的成长成才，帮助制定青年教师的培训规划，明确培训内容、培训措施和预期目标；指导青年教师科学规划个人职业生涯，尽快完成角色转换。 4、通过言传身教传授良好师德师风，引导青年教师喜爱本职工作，忠诚党的教育事业，遵纪守法，教书育人，为人师表，帮忙青年教师坚固树立良好的职业道德，培育青年教师严谨踏实、实事求是的科学态度和爱岗敬业的精神。 5、帮忙、指导青年教师熟识教学方法、教学技能、教学要求；了解青年教师教与学的状况，提出改良的建议；通过课堂教学示范，使青年教师把握课堂教学的根本方法、要求

6、和标准。指导青年教师拓展视野，不断提高教学水平和效果。 6、依据青年教师的专业方向及担当的教学任务，指导青年教师撰写教案和讲稿；每学期听取被指导青年教师的课堂教学不少于 3学时；指导青年教师参与辅导、答疑、批改作业、试验、实习、毕业（论文）设计等教学环节。 7、依据青年教师的业务素养和力量，向系提出被指导的青年教师是否具有开课力量的建议，对达不到培育要求的青年教师提出调整意见。 8、有针对性地帮助青年教师拟定切实可行的科研规划，指导青年教师开展有关科研工作，使青年教师把握从事科学讨论的根本技能。 三、铜仁学院学前教育系青年教师培育培训要求 在院领导的正确领导和全体教职员工的共同努力下，学前教育

7、系得以稳步进展，教师根本适应大学标准要求,为此，依照学院总体工作规划，学前教育系依据现有状况拟定现阶段青年教师治理措施： 宗旨：强化大学意识，加强系级科研治理和青年教师素养培育培训，坚持科研兴校的办学原则，大力创设教师科研气氛，加强教学教研日常治理，全面提高教育教学质量。 1、青年教师要本着“自我读书，自我提高，自主争论，自我进展，自主定标，自能达标”的原则，协作本系“青年教师导师制”搞好自身培训工作。 2、连续坚持教师根本功的自我培训，要求教师人人能讲一口流利的一般话，写一手标准的粉笔字，并能娴熟把握计算机的操作，能自制课件帮助教学，把现代化手段运用于常规教学之中，以全面提高教学质量。 3、

8、以学校强化科研为契机，鼓舞青年教师准时总结教学阅历，积极辅导学生小论文的写作和发表，辅导学生作品的创作和发表，增加师生的教与学的阅历沟通，强化教师个人成果意识。每学年每位教师完成一篇较高质量的教学论文，以便沟通。 4、落实公开课的安排，连续搞好公开课的研讨，一学期内各教研室至少安排二堂有讨论主题的公开课（教案中必需写明讨论主题是什么？如何解决这个主题？），教师评议也须围绕公开课讨论主题开展，作好听评记录。青年教师（教龄三年内）应积极参加并仔细学习。 5、青年教师应主动拜老教师为师，恳切请教，虚心学习，大胆和有阅历的教师探讨教学问题。并完成“培育培训登记表”。 6、青年教师不仅要主动争取上公开课，而且，每学期必需听同学科教师的常规教学课，特殊是新进教师要求试讲合格后进入教室上课，要多听同学科教师的常规教学课和其他教师的特色课，并做好听评课记录，期末检查。 7、青年教师教案应备详案，讲义要尽可能详尽,应主动到阅览室或上网查阅教学资料，扩大课堂教学容量，补充学科前沿学问。 8、学校尽可能为青年教师“铺路”、“搭台”，青年教师也应积极参加教研和学术活动，学校将有规划地送“冒尖”青年教师外出学习,并逐步让2023年本科毕业的青年教师外出读讨论生。 铜仁学院学前教育系 2023年3月15日