幼儿园小班社会优质课教案范文1000字.docx

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1、 幼儿园小班社会优质课教案范文1000字_小班优质课教案 嬉戏玩法： (1)幼儿围成圆圈站立，教师扮演洒水车司机，教师随着音乐边开洒水车边唱歌，司机双手做做洒水动作，面对司机的幼儿必需马上躲闪表示避开水，司机自转洒水，全体幼儿理解返回自己的座位上，嬉戏可进展2-3次。 (2)变换角色让幼儿扮演洒水车司机进展嬉戏。 活动目标： 1.熟悉几种常见的车子，了解洒水车的根本构造和用途。 2.激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 3.能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量。 4.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 通过观看比拟，感知洒水车的特别功能。 活动预备： ppt课件、会唱歌的车

2、活动过程： 1.课件演示，叙述汽车的名称。 抢救车消防车警车洒水车 2.引导幼儿叙述，这些汽车有什么用? 3.重点观看洒水车图片，了解洒水车的根本构造以及用途。 (1)这是什么车?洒水车是什么样子的? (2)请你们认真看一看，洒水车上有什么东西?它们有什么用? (3)洒水车有什么用呢?.来源快思教师教案网;它在什么状况下工作? 洒水车来的时候会发出什么声音? (4)师带着幼儿仿照发出洒水车的声音。 4.小结：洒水车是专给公路洒水的汽车。 洒水车的车头和卡车差不多，车身是一个大水箱，里面装满了水，水箱的四周有排水管，水由排水管喷出，把公路冲洗得很洁净。 5.观赏儿歌洒水车 洒水车，叮咚响。 公路

3、上，常来往。 喷出股股水花来，干洁净净又凉快。 6.师鼓舞幼儿教师一起念儿歌洒水车。 7.带着幼儿开展音乐嬉戏洒水车 教学反思： 幼儿对此活动很感兴趣，活动时特别的仔细并能积极答复教师的提问，在接水时也特别的有持续，就是在拿水壶的时候有点乱全部幼儿一涌而上，显得有点乱，教师应分组进展拿水壶。在玩洒水车地过程中，幼儿只管自己洒水遗忘了教师要求要说一说自己洒出的都是什么图案，这点教师应在旁指导。不过此活动效果还是挺好的，幼儿对洒水车的嬉戏布满了欢乐。并且也能简洁的懂得，要爱惜环境，体验到美化环境的欢乐。 幼儿园小班社会优质课教案范文 篇2 【设计意图】 幼儿园教育指导纲要中明确指出：“幼儿园必需把

4、爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。”然而对于火，小班幼儿缺乏相应的防火学问和力量。增加小班幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救力量，加强幼儿防火安全教育至关重要。因此，我依据小班幼儿的年龄特点和熟悉规律设计了这一活动。 【活动目标】 1.了解一些生活中常见的简单引发火灾的行为。 2.初步学习几种应对火灾的方法。 3.进一步养成防火意识和自我爱护意识。 【活动重点】 了解一些生活中常见的简单引发火灾的行为。 【活动难点】 初步学习几种应对火灾的方法。 【活动预备】 物质预备： 1.PPT课件 2.每张桌子底下一个托盘，里面装有湿毛巾 3.佩奇家着火啦视频 阅历预备： 幼儿看过小猪佩奇相

5、关动画或书籍。 【活动过程】 一、出示图片，吸引幼儿兴趣 1.说说佩奇家发生了什么？ 2.猜一猜佩奇家为什么会着火？ 二、观看视频佩奇家着火啦，了解佩奇家着火的真正缘由 1.幼儿观看视频，说说佩奇家着火的缘由。 2.教师总结：我们小朋友不能自己单独到厨房碰煤气灶。要是看到爷爷、奶奶遗忘关煤气灶，要准时提示。 三、了解一些生活中常见的简单引发火灾的行为 1.幼儿依据教师出示的图片，说说图片上发生了什么。 2.幼儿通过自己推断说说这样的行为对吗？可能会引发什么？ 3.幼儿说说哪些物品不能用手碰，简单引发火灾。 四、初步学习几种应对火灾的方法 1.情境导入：佩奇家的火越来越大了怎么办？ 2.幼儿帮小

6、猪佩奇和乔治想想应对的好方法。 3.幼儿依据图片学习几种简洁的应对火灾的方法（包括灭火和逃命） 五、幼儿现场模拟“火场逃命” 1.教师提问：要是幼儿园里着火了，怎么办？幼儿说说自己的好方法。 2.教师带着幼儿利用毛巾捂鼻法进展“火场逃命”。 2.教师小结：小朋友们，遇到火灾不要惊慌，准时拨打119，想方法逃出火场，消防安全我们要牢记心中！ 六、活动延长：孩子们把学习到的火灾应对方法教给别的班的孩子 【活动反思】 通过本次活动，小班的珍宝们感受到了火灾的危急性，知道了生活中有哪些行为简单引发火灾。不仅如此，珍宝们还通过争论、仿照、亲身体验等方式，初步学习了一些简洁的应对火灾的方法。盼望珍宝们能够

7、把消防安全记心中，安康欢乐成长！ 幼儿园小班社会优质课教案范文 篇3 活动目标： 1、认知：了解怎样做客及学习如何款待客人，把握礼貌用语：请进、请坐、请喝茶、感谢、再见等。 2、情感：养成幼儿文明礼貌的行为和热忱待客的好品质。 3、培育幼儿英勇、活泼的共性。 4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。 活动预备： 1、课件制作熊猫的客人。 2、录象客人来了。 3、创设多个家的情境及有关嬉戏用的操作材料。 活动过程： 一、看课件熊猫的客人。 1、提问：熊猫家来了几位客人? 你喜爱谁?为什么? 小白兔是怎样有礼貌的? 熊猫是怎样有礼貌的? 你不喜爱谁?为什么? 小朋友应当向谁学习? 2、师幼分角色练习对话你

8、好、请进、请坐、感谢、再见等。 二、看录象客人来了。 师：小朋友平常你去过人家做客吗?别人也到过你家做客吗?现在，我们一起来看录象客人来了，请大家认真看一看，录象里的小朋友是怎样做个好客人，怎样做个好仆人的? 1、提问：录象里的小朋友是谁?谁是小仆人?谁是小客人?小仆人萱萱做得好吗?好在什么地方?小客人昕昕做得好吗?好在什么地方? 2、请两位幼儿尝试情境表演，提示幼儿要有礼貌。 3、全体幼儿自愿分成两组(小仆人和小客人)进展情境表演。(进一步练习礼貌用语)。 三、发挥想象，创编接待客人及到别人家有礼貌做客的不怜悯节。 1、师：客人来了，除了请客人喝茶看书，还可以用什么方法来款待客人呢?教.案来

9、自：去做客的时候，还可以带哪些礼物送给仆人呢?(幼儿争论) 2、怎样请人来做客? 音游：打电话(邀请好朋友来做客) 3、分组嬉戏做客。 看看哪一家的小仆人和小客人最有礼貌。 四、讲评： 今日的小仆人和小客人做得真好，以后，小朋友在家里也要做有礼貌的小仆人和小客人，好吗? 活动反思： 孩子们在活动中已经获得了一些人际关系方面的初步阅历，感受到了与同伴共享食物的乐趣，并乐于参加集体活动，初步发挥了合作精神。但在礼貌待客、做客方面还很欠缺，并且没有切身实践过。我班幼儿的胆子较小，对幼儿园其他教师有生疏感不敢主动亲近，为了使幼儿对幼儿园教师产生亲近感，进一步培育幼儿从小养成以礼待人、礼貌待客、做客的良

10、好行为习惯，我特意制作了多媒体课件熊猫的客人，让幼儿从宠爱的小动物待客、做客的表现中，去体会感受待人接物的方式，并借此观摩活动的时机，设置娃娃家的环境，让幼儿以小仆人的身份亲自体验礼貌待客、敬重他人的欢乐。 幼儿园小班社会优质课教案范文 篇4 【活动目标】 1、观看水的特性、变化。 2、体验嬉水的欢乐。 3、乐于探究水的神秘。 4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 5、提高幼儿思维的灵敏性。 【活动预备】 1、大水池（水池中水没过幼儿小腿），各类大小不同的容器。 2、充气玩具、救生圈、球若干、铃鼓一个。 【活动过程】 1、活动身体：穿上泳衣、泳裤，做腰部、膝部的活动。 2

11、、嬉水活动。 （1）幼儿先把脚上的鞋放在一边，然后从楼梯上一个跟着一个下去。 （2）自由玩水：幼儿自由在水池里玩水、踩水。教师引导幼儿感受水的特性。“你身体进水里有什么感觉？水能抓住吗？看得见你的脚吗？” （3）供应材料，幼儿探究。幼儿用各类大小不同的容器盛水、倒水，观看水的流淌。在水中玩充气玩具、救生圈，观看其在水中的状况，感受水的浮力。 3、嬉水嬉戏。 （1）推球水中走：每人一个球，推球走、踢球走。 （2）学小动物走：教师扮大象，敲击铃鼓，并不断转变站立的位置。幼儿扮小动物听信号向教师扮的大象走去。 4、放松活动。 幼儿依次爬出水池，用毛巾擦干身体，换衣服和鞋子。 【活动延长】 1、争论：

12、还想玩些什么嬉水嬉戏？ 2、观看教师或中大班幼儿制作的玩水玩具：水车、水伞等，学习自制小帆船放入水中玩。 教学反思： 这次教学活动从幼儿感兴趣的角度动身，由于幼儿对于“水”一一直都是比拟喜爱的，所以我想这节跟“水”有关的内容应孩子们应当特别感兴趣，从而可以集中留意力，积极地参加活动。 从寻常科学区状况的观看来看，现在孩子接触试验探究，发觉问题，解决问题的时机越来越少，让幼儿失去了自发探究的欲望，所以我选择了以试验为主的科学课。从课堂结果来看，我可以确定幼儿对于课堂内容的选择特别感兴趣，参加也特别积极。 本文扩展阅读：水，化学式为H?O，是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒，可饮用。在常温常压下

13、为无色无味的透亮液体，被称为人类生命的源泉。水是地球上最常见的物质之一，是包括无机化合、人类在内全部生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成局部。 幼儿园小班社会优质课教案范文 篇5 活动目的： 1、初步了解元宵节的民风民俗。 2、观赏花灯，感受花灯的美。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 活动预备： 阅历预备：请家长帮忙幼儿丰富元宵节的相关学问。 物质预备：有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若干。 环境预备：收集各种花灯，布置灯展。 活动过程： 1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。 2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜爱那盏花灯?快思教

14、师.教.案网出处为什么?花灯美在哪儿? 3、观赏儿歌做彩灯，闹元宵 4、猜灯谜。 出示事先预备好的谜面贴在花灯上，教师读谜面，幼儿来猜。 小结：每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日，这一天不仅要观赏花灯、猜灯谜，还要品一种美食-元宵。 活动反思： 正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆?元宵节还有哪些习俗呢?我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽视，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。依据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是团团聚

15、圆期盼来年顺当的意义。 在猜灯谜的嬉戏中到达高潮，孩子们积极踊跃，由于猜对了可以得到一个兔子花灯，他们特别喜爱!通过本次活动信任孩子们对元宵节有了进一步的熟悉。 幼儿园小班社会优质课教案范文 篇6 活动目标： 1、理解儿歌的内容。 2、鼓舞幼儿用儿歌表达自己的成长。 3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。 4、愿意大胆地把自己的想法告知大家。 5、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。 活动预备： 爸爸妈妈、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片、 重点难点： 结合图片说儿歌，感受成长的欢乐。 活动地点： 活动室 活动形式： 集体活动 活动过程： 1、与幼儿争论，你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈

16、会说你小吗?教.案来自：为什么?他们说你小，你成认吗?你能够做什么? 2、逐一出示图片，让幼儿说说图片上是什么?你能够做到吗?让幼儿发觉自己已经长大了，不小了。 3、教师将图片和儿歌结合在一起，把儿歌有感情的朗读一遍。 4、幼儿和教师一起说儿歌，体验成长的欢乐。 5、幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。 6、鼓舞幼儿回家将儿歌说给家人听，激发幼儿还要学习更多的本事，做更多的事情。 课后反思 在我长大了这一主题开展中，我们将别说我小作为了第一课。这首儿歌通俗易懂，琅琅上口，特别适合刚升入中班幼儿，由于他们知道自己长大了，有许多的本事，情愿大胆地表达出来，也因此萌发了做中班小朋友的骄傲感。在本次教学活

17、动中，我有着以下几点感悟： 一、选择贴近幼儿生活的话题，易于激发幼儿的学习兴趣。中班开学已有一段时间，孩子们经过一年的小班生活后，有了肯定的幼儿园生活阅历，所以对于新环境他们能够很快适应。我们也惊喜地发觉，许多孩子的自我效劳力量有了明显的提高。在活动中，我首先结合幼儿的生活阅历，用了提问的方式导入，暑假里我们休息了两个月，你们在家确定帮爸爸妈妈做了许多的事情，谁情愿来跟我们大家说说你会做哪些事?这种贴近幼儿生活的话题一下子激发了大家的热忱，我会帮妈妈拿碗、我会帮爸爸擦桌子由此为幼儿制造了一个轻松的气氛，让幼儿自由说说，满意了孩子们我要说，我想说的欲望，为儿歌的学习做了很好的铺垫，同时也让幼儿切

18、实感受到自己的成长。 二、多形式的组织策略能让幼儿更加投入课堂。活动中，我借助生动的相关图片帮忙幼儿理解把握儿歌的内容，同时，我也通过不同的组织形式激发幼儿的学习兴趣。如：他说得和儿歌里一模一样，你们能说得像他一样好听吗?、大家都很仔细，究竟男小朋友和女小朋友谁学得更快呢?我们来竞赛吧!你能不能加上动作来表演表演呢?简洁的句式、短短的儿歌，其实不难把握，可是有的孩子留意力不能完全集中，单一的集体朗读也很简单让幼儿乏味。这时，实行不同的策略，可以让每个孩子都能参加到学习中，利用不同的互动形式提高了幼儿的朗读兴趣，让更多的孩子投入到了儿歌的学习中。 三、幼儿的长期进展需要情感的提升。在仿编环节中，

19、许多孩子都说到了我会扫地、拖地、洗碗虽然，这些都可以编在儿歌里，孩子们的语言表达并没有错。可是，这些都是孩子们真正做到了吗?他们的力量能够到达吗?因此，在仿编的同时，我更加关注了对孩子的情感提升：其实，我们小朋友们都很能干，教师盼望你们在家能够真正去帮忙爸爸妈妈做一些你们力所能及的事情，例如拿碗筷，擦桌子，甚至是爸爸回家后帮他拿拖鞋，妈妈干完活后帮她捶捶背更加要学会自己的事情自己做，这样你才是真的长大了。虽然只是短短的几句话，我信任多少会在孩子的心田里留下一些印象。而这些力量的培育，需要家园共同关注，需要教师和家长共同来激发幼儿在家和幼儿园里自己的事情要自己做并主动帮忙别人的欲望。 四、幼儿的

20、学习习惯需要引起重视。面对这样一批刚刚从小班升上来的孩子，上课时，我经常会有些难以适应。有些孩子总是游离在课堂之外，有些孩子根本坐不住几分钟，有些孩子不喜爱举手而是在下面插嘴，更多的孩子回答下列问题只是简洁的几个字而这一切，都时刻让我感受到幼儿学习习惯培育的重要性。让幼儿养成良好的倾听习惯，学会完整表达自己的想法，这并不是一两天的事情，更多的是需要每一节课中教师有意识地引导，这也需要我在以后的课堂中逐步调整自己的教学策略，用更适宜的方法逐步去改善这一现象。 固然，本次活动中我也存在着诸多缺乏之处，如：对幼儿的年龄特点把握不够，对幼儿答复的预设太高，回应不够敏捷;在仿编时定位过于狭窄，其实，只要

21、是孩子自己能够做的事情都可以编进儿歌，而并不仅仅局限于能够帮忙爸爸妈妈做的事情，由此限制了孩子的思维，造成了仿编时的亮点不突出。 幼儿园小班社会优质课教案范文 篇7 活动目标： 1、让幼儿尝试使用调羹，激发幼儿自己动手做事的愿望。 2、初步培育幼儿文明礼貌的良好行为习惯。 3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 活动预备： 小熊头饰1个，小勺、盘子、食物、创设家的环境。小熊6个。花生、黄豆、绿豆若干。 活动流程： 感知体验操作练习动手制作 活动过程： 一、感知体验 1、明确角色：教师带小鸡的胸饰，幼儿做小鸡宝宝 2、在音乐的伴奏

22、下进教室。 鸡妈妈小熊家到了，让我们来敲敲门吧。哆哆哆。 熊妈妈：谁呀?鸡妈妈：是我们，小鸡。 熊妈妈：快请进，我和熊宝宝欢送你们。 鸡妈妈，鸡宝宝：小熊妈妈好，小熊宝宝好。 3、熊妈妈：鸡妈妈，今日我请你吃东西。教.案来自：鸡妈妈：感谢，可是用手拿东西吃不卫生，那怎么吃呢? 4、幼儿想方法：用调羹 5、妈妈用调羹舀着吃 请一幼儿示范：将调羹放在大拇指和是纸的中间捏住舀一勺，放入嘴巴里，啊呜一口吃下去。 6、鸡妈妈：让我们一起来吃熊妈妈为我们预备的食物吧，看看那个宝宝调羹用得好。 7、幼儿用调羹吃东西。 二、操作练习 幼儿自由喂小熊宝宝。 三、动手制作会唱歌的瓶宝宝： 出示瓶娃娃，摇动瓶娃娃发

23、觉一只瓶会唱歌，还有的瓶不响，引导幼儿比拟鸡宝宝自由选择豆子练习喂瓶娃娃，最终拧上瓶盖。 活动完毕： 小朋友一起听音乐。 活动反思： 本次活动以我的小手真能干为切入点，在施教过程中，主要采纳了谜语导入法、感知操作法、阅历沟通法等等，充分调动幼儿积极参加活动的积极性。活动开头，孩子们在开心的表演中，让手指充分活动，快速吸引了幼儿的留意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探究、去体验，获得了很多关于手的感性熟悉。在阅历沟通中，得到很好的表现，通过叙述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度

24、感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱惜自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。 幼儿园小班社会优质课教案范文 篇8 教材分析： 本次活动的重点是鼓舞幼儿主动与同伴交往，能与同伴交换玩具，初步体验共享的欢乐。 活动目标： 1、幼儿通过相互玩玩具，发觉可以用交换、轮番、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验共享的欢乐。 2、鼓舞幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和四周的同伴一起玩的。学习初步的社交方法。 3、遵守社会行为规章，不做制止的事。 4、引导幼儿初步把握日常生活中的XXX。 活动预备： 幼儿每人带一个好玩的玩具。 活动过程： 1、请幼儿玩自带玩具，教师：小朋友都带来了好玩的玩具，每一样玩具

25、都很好玩，现在请你们带着自己的玩具去玩。点评：让幼儿在自由开心的玩耍中主动地尝试与同伴交往。 2、组织幼儿争论。教师提问：你带了几样玩具?;来源;快思教师教案网;刚刚玩玩具时，你玩了几样?哪些小朋友玩了很多玩具?怎么玩的?请幼儿说说自己是如何和同伴一起玩的，教师引导幼儿从中发觉、总结出交换、轮番、合作等大家一起玩的方法，并表扬相互谦让的幼儿。点评：让幼儿从自己的实践中找出方法并与全班小朋友沟通，给幼儿相互学习的时机。教师适当总结，帮忙幼儿学会交换、轮番、合作等大家一起玩的方法。 3、请几组幼儿上来演示一下刚刚玩玩具的状况，让幼儿相互学习如何一起玩玩具。 4、引导幼儿争论怎样爱惜玩具。玩玩具宝宝

26、我们爱惜你的嬉戏，让幼儿对着玩具宝宝说，增加活动的嬉戏性。 活动延长： 幼儿自主活动，尝试与别人交换、轮番、合作玩玩具，教师巡回指导。要求 (1)鼓舞幼儿主动与别人交换玩具，能够相互合作、谦让。 (2)在玩耍中留意指导幼儿爱惜玩具。点评：幼儿运用已有的阅历，通过实践，主动交往力量得到了培育。 日常教育活动渗透： 在幼儿看图书时，区角活动时，喝水、分点心引导幼儿轮番、合作、相互谦作，使幼儿的交往力量得到进一步稳固。 教学反思： 依据小班幼儿的年龄特点，在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具，然后再借别人的玩具玩，并在借别人玩具时注意礼貌用语的使用。由于现在的幼儿在平常生活中不注意礼貌用语的使用，不喜

27、爱和其他幼儿共同共享自己的玩具，通过本次活动，幼儿能够主动和同伴共享玩具，感受欢乐。到达了活动目标。 幼儿园小班社会优质课教案范文 篇9 教育意图： 现在的小孩子，自理力量越来越差，熟悉事情包括穿袜子这样的事情，都要爸爸妈妈来代替。我针对这一现象的频繁消失，想借助此次活动，教育孩子，自己穿袜子也是一件欢乐的事情，无需大人来代替。信任自己的事情自己都会干。 活动目标： 1、熟悉袜子和帮忙布娃娃找袜子。 2、自己尝试并学习穿袜子的正确方法。 活动预备： 1、课前让每个幼儿脚上穿一支袜子，教师穿上一只袜子（有袜跟的，厚的） 2、场地上放着每个幼儿的另一只袜子（打乱撒在地上） 3、场地上幼儿的座位上贴

28、好小圆点 活动过程： 一、 1、帮忙布娃娃 今日布娃娃在家哭闹的很凶，原来是自己找不到自己的里一只袜子，记得苦恼呢。我们快点帮忙她把袜子找到，好让布娃娃快点快乐起来，看看谁是最棒的，最快帮忙布娃娃找到袜子好朋友。（让幼儿发觉布娃娃的小脚上都只有一只袜子，进而引出帮袜子找朋友这一环节。） 2、为自己的袜子找朋友 在找以前，要先观看，和你自己脚上的袜子比一比，要找到它最适宜的朋友。（可以从图案、大小、颜色等去找） 3、师和幼儿一起争论 （1）、提问：“你帮你的袜子找到朋友了吗？那我们来看看袜子是什么样的呢？”出示袜子 （2）、“为什么它们两个是好朋友？”（通过争论让幼儿知道一双袜子就是两只一模一样

29、的在一起，它们是一对好朋友） （3）、“为什么要两只两只做好朋友？”（通过争论让幼儿知道人有两只脚丫） 二、学习穿袜子 放影片让幼儿观看自己能做的事情。（观看后幼儿争论，自己能像影片里一样能干吗？会不会自己穿鞋袜等） 1、幼儿先自己尝试穿袜子，教师观看，并适时指导 2、请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起找缘由，并帮忙改正。 嬉戏：比比看 在教师规定的时间内，找到两只一样的袜子，快速的穿在脚丫上，然后回到教师这里，说一句话“我喜爱我的袜子”，谁早些完成谁为赢。（音乐中进展） 三、幼儿帮忙爷爷奶奶穿袜子 请来爷爷奶奶都坐在一起，但是有一只袜子没有穿，他们年纪大了，自己穿袜子时有些吃力，我们

30、应当怎么帮忙他们呢？（幼儿在找到适宜的袜子后帮忙爷爷奶奶穿上，爷爷奶奶给孩子贴上小花作为嘉奖。） 四、我们不仅帮忙自己的爷爷奶奶，还可以帮忙其他的人。我信任我们班的孩子都是助人为乐的好孩子。 活动反思： 每一位孩子，再为自己的布娃娃找袜子时，都很愿意，并且很快的就会找到。自己找袜子朋友时，袜子也很快的找到相应的另一只。我发觉孩子们熟悉了袜子，知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好朋友。但是，在第三环节：“幼儿帮忙爷爷奶奶穿袜子”有几位孩子的表现，大大的显示出了现在孩子们存在的问题。就是每次做事情之前说的很好，爱妈妈，爱爷爷奶奶，但是，真正让让孩子去做时，孩子们，有些迟疑，由于看到自己的爷爷奶奶的脚丫暴露在那儿时，有几位孩子的表现是，不想去做这件事，我还听到这样一句“这样多臭呀”，没想到这样一节活动引发了我许多的思索。现在孩子们的自理力量就是太过于被大人们来代替。孩子们缺少这些熬炼还有爱心。我想在今后我们还要深刻反思，把孩子培育成自己的事情自己做，个个有爱心，积极帮忙别人，不怕脏不怕累的好习惯。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班社会优质课教案范文1000字精选”一文，盼望“幼儿园小班社会优质课教案范文1000字精选”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班优质课教案专题！