幼儿园小班美术教案幼儿园小班美术教案(28篇).docx

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1、 幼儿园小班美术教案幼儿园小班美术教案(28篇)幼儿园小班美术教案 幼儿园小班美术教案篇一 1、用泥条弯曲连接制作蝴蝶，表现蝴蝶的不同动态。 2、稳固连接的技能。 3、能大胆创作，进一步提高动手力量。 1故事三只蝴蝶。 2陶泥人手一份。 l、故事导入，引起幼儿的兴趣。 (l)教师讲故事，提醒活动内容。 故事的导入能从一开头就吸引住幼儿的留意力，为接下来的制作活动打下良好的根底。 (2)教师：蝴蝶长什么样子？ （幼儿争论） (3)教师小结：蝴蝶翅膀两边的图案和花纹是一模一样的，这叫对称。 2、学习蝴蝶的制作方法。 (l)集体争论蝴蝶的制作方法。 教师：你预备怎样制作蝴蝶？ (2)教师小结：先搓一

2、段粗一点的泥条做蝴蝶的身体，然后搓两根细一点的泥条盘成蝴蝶的翅膀，再用两根细小的泥条做成蝴蝶的触角。 在这里，教师采纳了边示范边讲解的教学方法，让幼儿对蝴蝶的制作方法一目了然。 3、幼儿制作，教师指导。 1)将蝴蝶的身体、翅膀、触角组合在一起时要留意连接坚固。 2）启发幼儿想象出蝴蝶飘舞的各种姿势，留意各局部连接的不同位置，制作出各种动态的蝴蝶。 4、展现作品，幼儿互评，教师进展点评。 活动延长 结合故事开展“三只蝴蝶”的制作活动，学习用不同颜色的颜料对蝴蝶进展涂色，而后表演该故事。 幼儿园小班美术教案 幼儿园小班美术教案篇二 1、用泥条弯曲连接制作蝴蝶，表现蝴蝶的不同动态。 2、稳固连接的技

3、能。 3、能大胆创作，进一步提高动手力量。 1故事三只蝴蝶。 2陶泥人手一份。 l、故事导入，引起幼儿的兴趣。 (l)教师讲故事，提醒活动内容。 故事的导入能从一开头就吸引住幼儿的留意力，为接下来的制作活动打下良好的根底。 (2)教师：蝴蝶长什么样子？ （幼儿争论） (3)教师小结：蝴蝶翅膀两边的图案和花纹是一模一样的，这叫对称。 2、学习蝴蝶的制作方法。 (l)集体争论蝴蝶的制作方法。 教师：你预备怎样制作蝴蝶？ (2)教师小结：先搓一段粗一点的泥条做蝴蝶的身体，然后搓两根细一点的泥条盘成蝴蝶的翅膀，再用两根细小的泥条做成蝴蝶的触角。 在这里，教师采纳了边示范边讲解的教学方法，让幼儿对蝴蝶的

4、制作方法一目了然。 3、幼儿制作，教师指导。 1)将蝴蝶的身体、翅膀、触角组合在一起时要留意连接坚固。 2）启发幼儿想象出蝴蝶飘舞的各种姿势，留意各局部连接的不同位置，制作出各种动态的蝴蝶。 4、展现作品，幼儿互评，教师进展点评。 活动延长 结合故事开展“三只蝴蝶”的制作活动，学习用不同颜色的颜料对蝴蝶进展涂色，而后表演该故事。 幼儿园小班美术教案 幼儿园小班美术教案篇三 1、用“系鞋带”法（即穿插打结法）制作“蜜蜂”、“小老鼠”。 2、教师用形象的语言帮忙幼儿进展感知、理解、学习。 3、情愿从同伴、教师那里学习制作方法。 1、每人一块折布（或手帕）。 2、在平常的活动中，幼儿已学会用折布变“

5、兔子”的方法。 1、感知制作方法，激发制作兴趣。 （1）教师出示折好的蜜蜂，引导幼儿感知春天来了，小蜜蜂在花丛中找朋友，找来找去都没有找到。小朋友你能来帮帮它吗？ （2）教师与幼儿进展争论：这只蜜蜂是用什么变出来的？ （3）教师与幼儿边争论边尝试进展制作。（先将折布折成长条，抓住两边的“耳朵”穿插成小兔子，再用兔子一只耳朵钻洞洞，最终拉住两只耳朵向外一拽就成了一只蜜蜂） （4）出示折好的小老鼠，请幼儿说说它与蜜蜂的一样与不同之处（蜜蜂身体两边一样长；小老鼠头小、尾巴长）。 2、幼儿操作。 （1）幼儿操作。 （2）教师巡回指导。 重点帮忙力量弱的幼儿尝试从同伴、教师那里得到帮忙。 帮忙力量强的幼

6、儿感知蜜蜂要在折布的中间打结，折小老鼠则在折布饿一边打结。 3、评析活动。 （1）教师与幼儿共同观赏作品。 （2）让幼儿自由地和自己折出来的小动物玩一玩，体验胜利感。 幼儿园小班美术教案 幼儿园小班美术教案篇四 1、用“系鞋带”法（即穿插打结法）制作“蜜蜂”、“小老鼠”。 2、教师用形象的语言帮忙幼儿进展感知、理解、学习。 3、情愿从同伴、教师那里学习制作方法。 1、每人一块折布（或手帕）。 2、在平常的活动中，幼儿已学会用折布变“兔子”的方法。 1、感知制作方法，激发制作兴趣。 （1）教师出示折好的蜜蜂，引导幼儿感知春天来了，小蜜蜂在花丛中找朋友，找来找去都没有找到。小朋友你能来帮帮它吗？

7、（2）教师与幼儿进展争论：这只蜜蜂是用什么变出来的？ （3）教师与幼儿边争论边尝试进展制作。（先将折布折成长条，抓住两边的“耳朵”穿插成小兔子，再用兔子一只耳朵钻洞洞，最终拉住两只耳朵向外一拽就成了一只蜜蜂） （4）出示折好的小老鼠，请幼儿说说它与蜜蜂的一样与不同之处（蜜蜂身体两边一样长；小老鼠头小、尾巴长）。 2、幼儿操作。 （1）幼儿操作。 （2）教师巡回指导。 重点帮忙力量弱的幼儿尝试从同伴、教师那里得到帮忙。 帮忙力量强的幼儿感知蜜蜂要在折布的中间打结，折小老鼠则在折布饿一边打结。 3、评析活动。 （1）教师与幼儿共同观赏作品。 （2）让幼儿自由地和自己折出来的小动物玩一玩，体验胜利感

8、。 幼儿园小班美术教案 幼儿园小班美术教案篇五 1。练习撕纸块、用胶棒（浆糊）粘贴的技术。 2。喜爱参与集体创作活动，情愿与同伴共享胜利的欢乐。 1。各颜色纸若干，白乳胶，小筐等。 2。小鸟图片若干，画有大树树干的图画纸。 1。创设情境，指导幼儿撕贴大树。 （1）激发幼儿产生帮忙小鸟的愿望。 出示画有大树树干的图画纸，和幼儿争论：“这里是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不情愿回来了，大树妈妈真难过啊，小朋友，咱们一起想方法让大树妈妈长出树叶来好吗？” （2）教师向幼儿示范将绿颜色纸撕成纸块，撕好后放在小筐中当树叶，然后用白乳胶将树叶粘贴在树干上。 （3）教师将彩纸、小筐、

9、白乳胶等材料摆放在适宜的位置，引导幼儿自由地选取材料进展撕树叶、粘贴大树的活动，提示幼儿粘贴时留意避开相互碰撞。 （4）教师留意对个别幼儿的辅导，并提示幼儿不要随地乱扔纸，知道爱惜环境。 2。观赏作品，和同伴一起共享胜利的欢乐。 （1）教师和幼儿一起观赏大树上漂亮的树叶。 “小朋友们，你们看，大树妈妈又长出了这么多树叶，你们快乐吗？让我们一起把小鸟送回家吧。” （2）出示小鸟图片，引导幼儿送“小鸟”回家，教师和幼儿一起将小鸟图片粘贴在大树上。 幼儿园小班美术教案 幼儿园小班美术教案篇六 1。练习撕纸块、用胶棒（浆糊）粘贴的技术。 2。喜爱参与集体创作活动，情愿与同伴共享胜利的欢乐。 1。各颜色

10、纸若干，白乳胶，小筐等。 2。小鸟图片若干，画有大树树干的图画纸。 1。创设情境，指导幼儿撕贴大树。 （1）激发幼儿产生帮忙小鸟的愿望。 出示画有大树树干的图画纸，和幼儿争论：“这里是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不情愿回来了，大树妈妈真难过啊，小朋友，咱们一起想方法让大树妈妈长出树叶来好吗？” （2）教师向幼儿示范将绿颜色纸撕成纸块，撕好后放在小筐中当树叶，然后用白乳胶将树叶粘贴在树干上。 （3）教师将彩纸、小筐、白乳胶等材料摆放在适宜的位置，引导幼儿自由地选取材料进展撕树叶、粘贴大树的活动，提示幼儿粘贴时留意避开相互碰撞。 （4）教师留意对个别幼儿的辅导，并提示幼儿

11、不要随地乱扔纸，知道爱惜环境。 2。观赏作品，和同伴一起共享胜利的欢乐。 （1）教师和幼儿一起观赏大树上漂亮的树叶。 “小朋友们，你们看，大树妈妈又长出了这么多树叶，你们快乐吗？让我们一起把小鸟送回家吧。” （2）出示小鸟图片，引导幼儿送“小鸟”回家，教师和幼儿一起将小鸟图片粘贴在大树上。 幼儿园小班美术教案 幼儿园小班美术教案篇七 1、学习将深绿和浅绿色圆片间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简洁的添画。 2、培育幼儿对手工活动的兴趣。 3、培育幼儿良好的手工活动的习惯。 范例一幅（毛毛虫）学具：画好的树叶图每人一份；浆糊、深绿，浅绿颜色圆片片若干；毛巾人手一块。 1、教师出示范例，引起幼儿的兴

12、趣。 出示“毛毛虫“ 。提问：这是什么？（毛毛虫） 请小朋友看看这个毛毛虫是由什么外形组成的？（圆片片）它是那两种颜色组成的？是一个深绿一个浅绿间隔排列的。 那这个毛毛虫美丽吗？（美丽）你们想做吗？（想） 2、教师进展示范，要求幼儿仔细认真的观看，与此同时，着重讲解操作中的要领。 3、幼儿进展操作，教师进展指导。 4、教师对幼儿的作品进展讲评。 幼儿园小班美术教案 幼儿园小班美术教案篇八 1、学习将深绿和浅绿色圆片间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简洁的添画。 2、培育幼儿对手工活动的兴趣。 3、培育幼儿良好的手工活动的习惯。 范例一幅（毛毛虫）学具：画好的树叶图每人一份；浆糊、深绿，浅绿颜色圆

13、片片若干；毛巾人手一块。 1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。 出示“毛毛虫“ 。提问：这是什么？（毛毛虫） 请小朋友看看这个毛毛虫是由什么外形组成的？（圆片片）它是那两种颜色组成的？是一个深绿一个浅绿间隔排列的。 那这个毛毛虫美丽吗？（美丽）你们想做吗？（想） 2、教师进展示范，要求幼儿仔细认真的观看，与此同时，着重讲解操作中的要领。 3、幼儿进展操作，教师进展指导。 4、教师对幼儿的作品进展讲评。 幼儿园小班美术教案 幼儿园小班美术教案篇九 1、运用已有阅历，大胆表述妈妈的头发的根本特征。 2、在表述的根底上，运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的根本特征。 3、在创作妈

14、妈头发的过程中体验爱妈妈的情感。 4、依据颜色进展大胆合理的想象。 5、培育幼儿的观赏力量。 运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的根本特征。 勾线笔、绘画纸、范图。 一、谈话导入。 1、师：你喜爱你的妈妈吗？你觉得你的妈妈美丽吗？你觉得她哪里美丽？ 2、你妈妈的头发是什么样子的？是什么颜色的？ 3、师小结：你们妈妈的头发有的是长长的直直的，有的是卷卷的，像海里的波浪一样，有的是弯弯的，像月亮一样，有的是短短的，每个妈妈的头发都很好看。 二、观看范图。 1、师：那你们想看看我妈妈的头发吗？（出示教师范图） 2、师：我妈妈的头发是什么样子的？ 3、师：你想不想也来给你妈妈画张

15、画？那你可以用哪些线条来画你妈妈的头发？ 4、师示范。 5、请一个幼儿上来尝试。 6、师小结：我们可以用直线来画妈妈的直直的头发，可以用弧线来画妈妈的弯弯的头发，也可以用波浪线来画妈妈的卷卷的头发。 三、幼儿创作，师巡回指导。 1、师：那我们也来给自己的妈妈画张画吧。要求：（1）大胆选择线条进展创作；（2）线条流畅、大胆；（3）画面洁净。 2、幼儿创作，师巡回指导，帮忙力量较弱的幼儿。 四、展现幼儿作品。 1、展现幼儿作品，比比哪位妈妈的头发最美丽，师：你最喜爱哪一位妈妈的头发，为什么？（重点引导幼儿从妈妈的头发去评价） 1、在导入环节，可以事先请幼儿带来妈妈的照片进展观看，便于幼儿更加直观的

16、观看妈妈的头发，为一会的创作进展预备。 2、在出示范图的时候，范图过于单一，可以预备多样性的范图。 头发的颜色一般是由基因打算的，常见的有黑色、金黄色、棕色及红色等。当人类老化时，头发通常会变成银白色。由于种族和地区的不同，头发有乌黑、金黄、红褐、红棕、淡黄、灰白，甚至还有绿色和红色的。 幼儿园小班美术教案 幼儿园小班美术教案篇十 1、运用已有阅历，大胆表述妈妈的头发的根本特征。 2、在表述的根底上，运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的根本特征。 3、在创作妈妈头发的过程中体验爱妈妈的情感。 4、依据颜色进展大胆合理的想象。 5、培育幼儿的观赏力量。 运用波浪线、直线、弧

17、线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的根本特征。 勾线笔、绘画纸、范图。 一、谈话导入。 1、师：你喜爱你的妈妈吗？你觉得你的妈妈美丽吗？你觉得她哪里美丽？ 2、你妈妈的头发是什么样子的？是什么颜色的？ 3、师小结：你们妈妈的头发有的是长长的直直的，有的是卷卷的，像海里的波浪一样，有的是弯弯的，像月亮一样，有的是短短的，每个妈妈的头发都很好看。 二、观看范图。 1、师：那你们想看看我妈妈的头发吗？（出示教师范图） 2、师：我妈妈的头发是什么样子的？ 3、师：你想不想也来给你妈妈画张画？那你可以用哪些线条来画你妈妈的头发？ 4、师示范。 5、请一个幼儿上来尝试。 6、师小结：我们可以用直线来画妈

18、妈的直直的头发，可以用弧线来画妈妈的弯弯的头发，也可以用波浪线来画妈妈的卷卷的头发。 三、幼儿创作，师巡回指导。 1、师：那我们也来给自己的妈妈画张画吧。要求：（1）大胆选择线条进展创作；（2）线条流畅、大胆；（3）画面洁净。 2、幼儿创作，师巡回指导，帮忙力量较弱的幼儿。 四、展现幼儿作品。 1、展现幼儿作品，比比哪位妈妈的头发最美丽，师：你最喜爱哪一位妈妈的头发，为什么？（重点引导幼儿从妈妈的头发去评价） 1、在导入环节，可以事先请幼儿带来妈妈的照片进展观看，便于幼儿更加直观的观看妈妈的头发，为一会的创作进展预备。 2、在出示范图的时候，范图过于单一，可以预备多样性的范图。 头发的颜色一般

19、是由基因打算的，常见的有黑色、金黄色、棕色及红色等。当人类老化时，头发通常会变成银白色。由于种族和地区的不同，头发有乌黑、金黄、红褐、红棕、淡黄、灰白，甚至还有绿色和红色的。 幼儿园小班美术教案 幼儿园小班美术教案篇十一 1.教师热忱接待每一位宝宝，熟悉宝宝，鼓舞宝宝用动作向教师打招呼，并和家长一起盖印小动物签到。 2.家长和宝宝一起玩小肌肉嬉戏活动（塞乒乓球、套塔、拔小棍等），教师观看宝宝的活动状况，并和家长沟通宝宝玩玩具时的状态以及详细的指导方法。 3.点名嬉戏。 （1）教师出示小鼓娃娃，鼓舞家长依据节奏带着宝宝拍手，鼓舞宝宝有节奏地向教师问好。 （2）教师根据挨次邀请宝宝走或爬到教师身边

20、，在教师的帮忙下用动作进展自我介绍。（大月龄宝宝尝试用动作答复的方式自我介绍。如，教师提问：“谁是妮妮？”妮妮用拍自己肚子的方式答复；教师提问：“妮妮几岁了？”妮妮用伸出一根手指的方式答复。小月龄宝宝情愿承受教师的被动自我介绍。） 指导家长：准时表扬有进步的宝宝。（能用动作表达或能够接纳教师。） 1.引导家长带着宝宝做小脚操小手操，增加宝宝对自己小脚、小手的熟悉。 2.引导家长带着宝宝仿照教师跟随音乐学做韵律操，初步培育宝宝对音乐的节奏感，加强宝宝对本体的熟悉。 指导家长： 1.有节奏地在宝宝身边念儿歌，加强宝宝对儿歌的理解。 2.帮忙宝宝有节奏地做动作。 3.鼓舞宝宝自己做小手操小脚操的动作

21、，培育宝宝主动仿照动作的意识。 1、出示圆形图片。 师：圆形是一种没有角的光滑的图形。小朋友们看一下，圆形像什么呢？（家长帮忙宝宝一起想象、表述。） 指导家长：成人常常用想象的语句和宝宝沟通，可以帮忙宝宝学会制造、想象，为其今后的自主表达储藏阅历。 2、出示圆形镶嵌板的底板。 （1）师：这个底板中间少了一个圆，我们要把这个洞洞补起来。 （2）教师示范镶嵌板的玩法。 师：1，2，3，三指捏，捏住小把手，对准洞洞放。瞧，洞洞补好了！ 指导家长：此活动可以训练宝宝的手眼协调力量。我们选择圆形的镶嵌板，一方面便于宝宝熟悉圆形，另一方面，由于圆形没有方向性，相对于三角形、正方形等图形，操作简洁得多。 （

22、3）宝宝与家长共同完成镶嵌板操作嬉戏。 3、观赏名画圆之舞。 师：我们一起来看一幅很美丽的画，许多圆都在这幅画上跳舞呢！有的圆大，像妈妈，有的圆小，像宝宝，妈妈抱着宝宝，真暖和。有的圆形宝宝出去玩了，有的圆形宝宝靠着妈妈听故事呢！ 指导家长：圆之舞是一幅世界名画，让宝宝从小观赏高水准的画作，可以开拓宝宝的眼界，提高宝宝的审美素养。 4、宝宝在家长的帮助下完成圆之舞的创作。 师：我们也来完成一幅圆之舞吧，教师这里有许多好看的圆形图片，宝宝们把它贴在这块黑色的板上，让这些圆形图片也跳出美丽的舞蹈吧！ 指导家长：家长让宝宝根据自己的意愿选择圆形图片，将其贴在黑纸上。宝宝贴的时候可能是无意识的，家长要

23、有意识地指导宝宝将图片重叠或间隔放置。 5、作品展览。 6、稳固熟悉圆形，学会区分圆形与其他外形。 师：教师这里有许多的图片，哪些是圆形的呢？大家一起来找一找。 指导家长：此活动是让宝宝在熟悉记忆的根底上学习识别，难度又加深了一层。假如宝宝指错了，不要直接说“错了”“不对”这样的话，而是要直接告知宝宝外形的名称，然后说：“我们连续找圆形！” 幼儿园小班美术教案 幼儿园小班美术教案篇十二 1.教师热忱接待每一位宝宝，熟悉宝宝，鼓舞宝宝用动作向教师打招呼，并和家长一起盖印小动物签到。 2.家长和宝宝一起玩小肌肉嬉戏活动（塞乒乓球、套塔、拔小棍等），教师观看宝宝的活动状况，并和家长沟通宝宝玩玩具时的

24、状态以及详细的指导方法。 3.点名嬉戏。 （1）教师出示小鼓娃娃，鼓舞家长依据节奏带着宝宝拍手，鼓舞宝宝有节奏地向教师问好。 （2）教师根据挨次邀请宝宝走或爬到教师身边，在教师的帮忙下用动作进展自我介绍。（大月龄宝宝尝试用动作答复的方式自我介绍。如，教师提问：“谁是妮妮？”妮妮用拍自己肚子的方式答复；教师提问：“妮妮几岁了？”妮妮用伸出一根手指的方式答复。小月龄宝宝情愿承受教师的被动自我介绍。） 指导家长：准时表扬有进步的宝宝。（能用动作表达或能够接纳教师。） 1.引导家长带着宝宝做小脚操小手操，增加宝宝对自己小脚、小手的熟悉。 2.引导家长带着宝宝仿照教师跟随音乐学做韵律操，初步培育宝宝对音

25、乐的节奏感，加强宝宝对本体的熟悉。 指导家长： 1.有节奏地在宝宝身边念儿歌，加强宝宝对儿歌的理解。 2.帮忙宝宝有节奏地做动作。 3.鼓舞宝宝自己做小手操小脚操的动作，培育宝宝主动仿照动作的意识。 1、出示圆形图片。 师：圆形是一种没有角的光滑的图形。小朋友们看一下，圆形像什么呢？（家长帮忙宝宝一起想象、表述。） 指导家长：成人常常用想象的语句和宝宝沟通，可以帮忙宝宝学会制造、想象，为其今后的自主表达储藏阅历。 2、出示圆形镶嵌板的底板。 （1）师：这个底板中间少了一个圆，我们要把这个洞洞补起来。 （2）教师示范镶嵌板的玩法。 师：1，2，3，三指捏，捏住小把手，对准洞洞放。瞧，洞洞补好了！

26、 指导家长：此活动可以训练宝宝的手眼协调力量。我们选择圆形的镶嵌板，一方面便于宝宝熟悉圆形，另一方面，由于圆形没有方向性，相对于三角形、正方形等图形，操作简洁得多。 （3）宝宝与家长共同完成镶嵌板操作嬉戏。 3、观赏名画圆之舞。 师：我们一起来看一幅很美丽的画，许多圆都在这幅画上跳舞呢！有的圆大，像妈妈，有的圆小，像宝宝，妈妈抱着宝宝，真暖和。有的圆形宝宝出去玩了，有的圆形宝宝靠着妈妈听故事呢！ 指导家长：圆之舞是一幅世界名画，让宝宝从小观赏高水准的画作，可以开拓宝宝的眼界，提高宝宝的审美素养。 4、宝宝在家长的帮助下完成圆之舞的创作。 师：我们也来完成一幅圆之舞吧，教师这里有许多好看的圆形图

27、片，宝宝们把它贴在这块黑色的板上，让这些圆形图片也跳出美丽的舞蹈吧！ 指导家长：家长让宝宝根据自己的意愿选择圆形图片，将其贴在黑纸上。宝宝贴的时候可能是无意识的，家长要有意识地指导宝宝将图片重叠或间隔放置。 5、作品展览。 6、稳固熟悉圆形，学会区分圆形与其他外形。 师：教师这里有许多的图片，哪些是圆形的呢？大家一起来找一找。 指导家长：此活动是让宝宝在熟悉记忆的根底上学习识别，难度又加深了一层。假如宝宝指错了，不要直接说“错了”“不对”这样的话，而是要直接告知宝宝外形的名称，然后说：“我们连续找圆形！” 幼儿园小班美术教案 幼儿园小班美术教案篇十三 小班创意美术太阳娃娃是我们在开展建构式课程

28、石头大玩家主题活动中产生的。在石头大玩家主题活动中，我们根据主题目标，和孩子、家长一齐收集各种各样的石头，我们发觉，石头很趣味，有的大，有的小，有的像小山，有的像饼干，有的像岩石，不仅仅外形不一样，还有不一样的颜色。我们和石头玩起了铺路、造房子、斯诺克、石头造型、画石头、夹石头等嬉戏，石头给我们带来了很多惊喜和欢快。其中孩子最喜爱的就是鹅卵石了，它们圆圆的，光滑的形状，使孩子不时地摆玩着，有的说它像花心、像大饼、像脸蛋、像太阳在幼儿充分想象的根底上，我们开展小班创意美术太阳娃娃，帮助幼儿提升对于石头的阅历，获得想象和创作的乐趣。 1、依据鹅卵石形状特点，大胆使用橡皮泥，用团、搓、压、扭等方法制

29、作太阳娃娃。 2、大胆想象，表现太阳娃娃的得意，体验创作的乐趣。 鹅卵石、蛋糕盆人手一个；各色橡皮泥每桌一份；电子白板课件。 一、观看材料，引出课题。 1、组织幼儿观看桌上材料。 师：今日，我们桌子上有些什么呢？ 教师小结：对，我们桌子上有五颜六色的橡皮泥，有蛋糕盆子，还有教师和小朋友一齐收集的鹅卵石。 2、引发思索：不用小手碰，认真看看，你觉得鹅卵石像什么？ 依据幼儿答复小结：鹅卵石像，它还像太阳。 展现课件太阳娃娃，鹅卵石像太阳娃娃的什么？ 3、提出要求：今日，我们就用鹅卵石和橡皮泥来做一个得意的太阳娃娃。 （评析：这个环节，由观看桌面材料引出，充分讨论了小班幼儿留意力进展的特点，引导孩子

30、发觉今日活动的详细活动材料，引出主要材料石头，然后经过简洁的提问、观看，鼓舞幼儿大胆想象，帮助幼儿梳理鹅卵石的特点，为后面用鹅卵石制作太阳娃娃做铺垫。）二、师幼互动，探究制作太阳娃娃的步骤、方法。 1、怎样做太阳娃娃呢。出示并演示课件。 步骤1：选择一块鹅卵石，转一转，看一看，怎样放才适合做太阳娃娃的脸，然后用一点点橡皮泥捏在鹅卵石后面，压在蛋糕盆上，将鹅卵石固定在盆子里。 步骤2：接下来就来做太阳娃娃。太阳娃娃的脸上有什么？眼睛、嘴巴能够怎样做。 涂手练习：团一团，团成一个小圆子，压一压，变成一双小眼睛。团一团，压一压、捏一捏，变成弯弯小嘴巴。 步骤3：太阳娃娃的五官做好后，接下来做什么。太

31、阳娃娃的辫子能够怎样做呢？ 涂手练习：搓一搓，搓得细瘦长长的，变成根根小辫子。 师：太阳娃娃做好了，他笑眯眯的，有好多辫子，发出很多光线，照得我们满头大汗的。 （评析：这个师幼互动、沟通共享的环节中，教师恰到好处地运用了电子白板课件演示，使孩子一目了然地了解了石头怎样摆放最适合做太阳娃娃的脸，运用课件演示同时配上朗朗上口的儿歌，帮助孩子了解太阳娃娃了解制作太阳娃娃五官的方法。在活动中，幼儿始终处于兴奋状态，经过说说、看看、学学，帮助孩子把握了搓、团、压、卷等技巧，孩子兴趣深厚。）2、拓展想象，表现太阳娃娃的得意。 出示太阳娃娃范例2，组织幼儿说说：这个太阳娃娃和刚刚我们做的太阳娃娃有什么地方不

32、一样。 教师依据幼儿答复小结：他们的眼睛、嘴巴的外形不一样，并且，他们的辫子也不一样，我们做的太阳娃娃的辫子是搓一搓做成的，这个娃娃的辫子是搓一搓后，再扭一扭做成的，并且颜色也不一样，刚刚用了一种颜色，其次个太阳娃娃用了两种颜色，看上去更美丽了。 出示范例3、4，组织幼儿说说，喜爱哪个娃娃吗？为什么？他们是怎样做的？ 教师小结：这个娃娃的辫子制作的方法又不一样了，它是用先搓一搓，再卷一卷的方法，像个小蜗牛，并且用了五颜六色的，像彩虹。 第四个娃娃也是用团一团，捏一捏的方法，看上去像只孔雀，真美丽。 （评析：环节中，教师依次出示了几个不一样的太阳娃娃的范例，引导孩子比拟观看，说说这些太阳娃娃有什

33、么不一样，你最喜爱哪个？想想它是怎样做出来的，帮助幼儿明白，嘴巴、眼睛外形不一样，制作出来的太阳娃娃也各不一样，太阳娃娃的辫子能够用搓、团、卷等各种方法制作，能够选择几种颜色制作，能够按必需的规律排列等。经过一系列的观看和观赏活动，不仅仅丰富了孩子对太阳娃娃的熟悉，提高了孩子制作的技能技巧，还进一步提高了孩子比拟、观看和观赏美的本领。）3、你想做一个什么样的太阳娃娃？ 依据幼儿的叙述，教师在电子白板上进展操作，帮助幼儿梳理自我的阅历，加深对自我想象的印象。 （评析：这个环节给了孩子思索的时间和时机，教师运用电子白板的功能，将孩子思索的准时进展在课件上展现出来，对于小班孩子来说，这是将想法落实在

34、行动上的一个最好的说明，使孩子清楚地看到自我的设想，并准时梳理、调整，使孩子获得了更多的阅历，这个环节，将孩子的想象、表述上了一个新台阶。）三、幼儿创作。 1、接下来我们用鹅卵石和橡皮泥来做一个漂亮的太阳娃娃。做的时候，先做什么，再做什么，要留意些什么呢？ 2、提示幼儿先选石头，需要用哪种颜色的橡皮泥，就在罐子里取一些，用不完的还进去。 3、鼓舞幼儿用各色橡皮泥，用团、压、卷、搓等方法制作太阳娃娃的辫子，表现太阳娃娃的漂亮、得意。 （评析：这个环节中，教师的交待非常清晰，使小班孩子很清晰制作太阳娃娃的步骤，取泥的方法，使孩子能顺当、有创意地进展制作。制作技能较娴熟，作品丰富趣味。）四、作品观赏

35、。 组织幼儿观赏制作的太阳娃娃照片，请小做简洁介绍，体验制作的欢快。 整个活动目标定位较精确，活动中始终能围绕目标开展活动。活动环节清楚，能抓住幼儿兴趣，从观看材料开头，引出鹅卵石，再组织孩子想象说说“鹅卵石像什么”引出太阳娃娃，然后观看太阳娃娃，探究用鹅卵石和橡皮泥制作太阳娃娃的方法、步骤，环节紧凑，层层递进，既注意了幼儿的想象力、语言本领的进展，又关注了幼儿的探究学习、主动学习，使孩子的学习始终坚持着深厚的兴趣。活动中，电子白板的使用，也使活动生动鲜亮，极大程度地激发了孩子活动的兴趣。活动开头局部，利用电子白板旋转功能，很形象地帮助孩子选择石头、想象怎样操作，使太阳娃娃的脸更好看。中间局部

36、，利用电子白板的凸显功能，将第一幅作品由浅入深呈此刻其次幅作品中，让孩子说说，什么地方不一样，使孩子很形象、直观地表述，了解太阳娃娃的不一样之处。最终局部，让孩子说说“你想做一个什么样的太阳娃娃”，让孩子说出自我的想法，然后依据孩子的叙述，在电子白板上操作，使孩子清楚地看到自我的设想，并准时梳理、调整，使孩子获得了更多的阅历。本次活动孩子和爸爸妈妈一齐动手操作，作品较为丰富，体验了亲子制作的欢快。 幼儿园小班美术教案 幼儿园小班美术教案篇十四 小班创意美术太阳娃娃是我们在开展建构式课程石头大玩家主题活动中产生的。在石头大玩家主题活动中，我们根据主题目标，和孩子、家长一齐收集各种各样的石头，我们

37、发觉，石头很趣味，有的大，有的小，有的像小山，有的像饼干，有的像岩石，不仅仅外形不一样，还有不一样的颜色。我们和石头玩起了铺路、造房子、斯诺克、石头造型、画石头、夹石头等嬉戏，石头给我们带来了很多惊喜和欢快。其中孩子最喜爱的就是鹅卵石了，它们圆圆的，光滑的形状，使孩子不时地摆玩着，有的说它像花心、像大饼、像脸蛋、像太阳在幼儿充分想象的根底上，我们开展小班创意美术太阳娃娃，帮助幼儿提升对于石头的阅历，获得想象和创作的乐趣。 1、依据鹅卵石形状特点，大胆使用橡皮泥，用团、搓、压、扭等方法制作太阳娃娃。 2、大胆想象，表现太阳娃娃的得意，体验创作的乐趣。 鹅卵石、蛋糕盆人手一个；各色橡皮泥每桌一份；

38、电子白板课件。 一、观看材料，引出课题。 1、组织幼儿观看桌上材料。 师：今日，我们桌子上有些什么呢？ 教师小结：对，我们桌子上有五颜六色的橡皮泥，有蛋糕盆子，还有教师和小朋友一齐收集的鹅卵石。 2、引发思索：不用小手碰，认真看看，你觉得鹅卵石像什么？ 依据幼儿答复小结：鹅卵石像，它还像太阳。 展现课件太阳娃娃，鹅卵石像太阳娃娃的什么？ 3、提出要求：今日，我们就用鹅卵石和橡皮泥来做一个得意的太阳娃娃。 （评析：这个环节，由观看桌面材料引出，充分讨论了小班幼儿留意力进展的特点，引导孩子发觉今日活动的详细活动材料，引出主要材料石头，然后经过简洁的提问、观看，鼓舞幼儿大胆想象，帮助幼儿梳理鹅卵石的

39、特点，为后面用鹅卵石制作太阳娃娃做铺垫。）二、师幼互动，探究制作太阳娃娃的步骤、方法。 1、怎样做太阳娃娃呢。出示并演示课件。 步骤1：选择一块鹅卵石，转一转，看一看，怎样放才适合做太阳娃娃的脸，然后用一点点橡皮泥捏在鹅卵石后面，压在蛋糕盆上，将鹅卵石固定在盆子里。 步骤2：接下来就来做太阳娃娃。太阳娃娃的脸上有什么？眼睛、嘴巴能够怎样做。 涂手练习：团一团，团成一个小圆子，压一压，变成一双小眼睛。团一团，压一压、捏一捏，变成弯弯小嘴巴。 步骤3：太阳娃娃的五官做好后，接下来做什么。太阳娃娃的辫子能够怎样做呢？ 涂手练习：搓一搓，搓得细瘦长长的，变成根根小辫子。 师：太阳娃娃做好了，他笑眯眯的

40、，有好多辫子，发出很多光线，照得我们满头大汗的。 （评析：这个师幼互动、沟通共享的环节中，教师恰到好处地运用了电子白板课件演示，使孩子一目了然地了解了石头怎样摆放最适合做太阳娃娃的脸，运用课件演示同时配上朗朗上口的儿歌，帮助孩子了解太阳娃娃了解制作太阳娃娃五官的方法。在活动中，幼儿始终处于兴奋状态，经过说说、看看、学学，帮助孩子把握了搓、团、压、卷等技巧，孩子兴趣深厚。）2、拓展想象，表现太阳娃娃的得意。 出示太阳娃娃范例2，组织幼儿说说：这个太阳娃娃和刚刚我们做的太阳娃娃有什么地方不一样。 教师依据幼儿答复小结：他们的眼睛、嘴巴的外形不一样，并且，他们的辫子也不一样，我们做的太阳娃娃的辫子是

41、搓一搓做成的，这个娃娃的辫子是搓一搓后，再扭一扭做成的，并且颜色也不一样，刚刚用了一种颜色，其次个太阳娃娃用了两种颜色，看上去更美丽了。 出示范例3、4，组织幼儿说说，喜爱哪个娃娃吗？为什么？他们是怎样做的？ 教师小结：这个娃娃的辫子制作的方法又不一样了，它是用先搓一搓，再卷一卷的方法，像个小蜗牛，并且用了五颜六色的，像彩虹。 第四个娃娃也是用团一团，捏一捏的方法，看上去像只孔雀，真美丽。 （评析：环节中，教师依次出示了几个不一样的太阳娃娃的范例，引导孩子比拟观看，说说这些太阳娃娃有什么不一样，你最喜爱哪个？想想它是怎样做出来的，帮助幼儿明白，嘴巴、眼睛外形不一样，制作出来的太阳娃娃也各不一样

42、，太阳娃娃的辫子能够用搓、团、卷等各种方法制作，能够选择几种颜色制作，能够按必需的规律排列等。经过一系列的观看和观赏活动，不仅仅丰富了孩子对太阳娃娃的熟悉，提高了孩子制作的技能技巧，还进一步提高了孩子比拟、观看和观赏美的本领。）3、你想做一个什么样的太阳娃娃？ 依据幼儿的叙述，教师在电子白板上进展操作，帮助幼儿梳理自我的阅历，加深对自我想象的印象。 （评析：这个环节给了孩子思索的时间和时机，教师运用电子白板的功能，将孩子思索的准时进展在课件上展现出来，对于小班孩子来说，这是将想法落实在行动上的一个最好的说明，使孩子清楚地看到自我的设想，并准时梳理、调整，使孩子获得了更多的阅历，这个环节，将孩子

43、的想象、表述上了一个新台阶。）三、幼儿创作。 1、接下来我们用鹅卵石和橡皮泥来做一个漂亮的太阳娃娃。做的时候，先做什么，再做什么，要留意些什么呢？ 2、提示幼儿先选石头，需要用哪种颜色的橡皮泥，就在罐子里取一些，用不完的还进去。 3、鼓舞幼儿用各色橡皮泥，用团、压、卷、搓等方法制作太阳娃娃的辫子，表现太阳娃娃的漂亮、得意。 （评析：这个环节中，教师的交待非常清晰，使小班孩子很清晰制作太阳娃娃的步骤，取泥的方法，使孩子能顺当、有创意地进展制作。制作技能较娴熟，作品丰富趣味。）四、作品观赏。 组织幼儿观赏制作的太阳娃娃照片，请小做简洁介绍，体验制作的欢快。 整个活动目标定位较精确，活动中始终能围绕目标开展活动。活动环节清楚，能抓住幼儿兴趣，从观看材料开头，引出鹅卵石，再组织孩子想象说说“鹅卵石像什么”引出太阳娃娃，然后观看太阳娃娃，探究用鹅卵