幼儿园小班美术教案《毛毛虫开舞会》.docx

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1、 幼儿园小班美术教案毛毛虫开舞会 幼儿园小班上学期美术教案毛毛虫开舞会 【活动设计】 每次带孩子们到阳台上晒晒太阳时，他们总是会忍不住的去观看四周的小花小树，有时候看到蜜蜂采蜜时更是感动的不得了。但是一天中午午休时，几个孩子正兴致勃勃的趴在地上争论着什么，原来是一条毛毛虫，自此，一个中午孩子们都在争论着关于毛毛虫的话题。看到孩子们对毛毛虫这么感兴趣，于是我从孩子的兴趣点动身，开展了关于毛毛虫的相关活动，如学学毛毛虫的爬行，说说毛毛虫的本领等。而本次活动则更倾向于艺术领域，旨在让孩子们通过故事了解毛毛虫的外形特征，并学习用拳头印画的特别方法表现出毛毛虫的主要特征。 【活动目标】 1、初步尝试拳头

2、印画的方法表现毛毛虫的形态。 2、大胆尝试拳头印画，体验印画创作的欢快。 【活动预备】 水粉颜料、深色蜡笔、有花草地的展板、抹布、PPT课件、音乐。 【活动过程】 一、导入。 1、情境导入，引起幼儿兴趣。 今日汪教师给我们小5班的小朋友请来了一位奇特的小客人，教师翻开PPT可是它躲在我这个捏的紧紧地拳头里不敢出来，你们能不能对它说一句好听的话，把它请出来呢？引导幼儿其说“好朋友，出来吧！” 2、出示毛毛虫，引导幼儿观看其特征。 师：瞧！好朋友出来啦！是谁啊？毛毛虫 这条毛毛虫长得怎么样？谁来说说它的样子？ 3、教师小结：毛毛虫的身体是一个一个的圆紧紧得连在一起的，就像一列长长的火车，还有很多小

3、脚爬呀爬，两个触角动呀动、尖尖的小刺竖起来。 二、尝试拳头印画。 1、导语：毛毛虫宝宝一个人好孤独啊，它想在这里找到一个舞伴和它一起去参与舞会，我们一起来帮助它，好不好？ 你们知道我请来了谁来帮助毛毛虫找朋友呢？师故做奇特状 2、教师示范手印添画的方法。 1尝试印画 师：今日呀，我们要请自己的小拳头来帮帮助。来，先把袖子往上拉一拉，把手捏成拳头紧紧的，小拳头一出来，观看了一盒好看的颜料，是什么颜色呀？橙色它觉得很惊异，就跳进去、蘸一蘸；走一走、121；拉拉手、排好队；小身体、连一起。呀，真好玩，毛毛虫、出来喽！ 2尝试添画 师：好了，小手擦一擦，再用深色的蜡笔给它添上它的小脚、小触角、小刺。师

4、边说边相应添画。身体的下面是毛毛虫的小脚，也要跟身体连在一起哦。毛毛虫还有两个小触角，最终给毛毛虫点上眼睛！ 3、引导幼儿尝试变换拳头的方向，印出不同动态的毛毛虫。 师：草地上只有一条毛毛虫，怎么开舞会啊，我们帮他再找一个朋友吧。刚刚教师请来的毛毛虫朋友是横着爬的，我的拳头是横着的，那这一次，我请一个会跳舞的朋友，我印出了一节身体，接下来印的一节身体小朋友们要看清楚了，其次节身体要和第一节身体连在一起，就像我们小朋友们开火车排队一样，一个拉着一个，不能分开。瞧，毛毛虫的身体出来了，小手擦一擦抓紧添上它的小脚吧。 教师示范时可邀请个别幼儿尝试印画身体 三、毛毛虫开舞会。 1、交代要求，幼儿创作。 师：你们确定也很想为毛毛虫找舞伴了吧，那就请你们轻轻地起立、袖子拉拉高，找个空地方去帮毛毛虫找好朋友吧。 指导要点： 1提示幼儿颜料不能蘸得太多，印的时候手不能移动，留意保持衣服的干净。 2鼓舞幼儿变换拳头的方向，表现出不同动态的毛毛虫。 2、作品呈现。 师：小朋友们真厉害，给这个毛毛虫找到了很多舞伴，抓紧带它们去参与舞会吧。 引导幼儿将自己的绘画作品放在展板上，并与同伴一起赏识。