幼儿园小班美术教案《美丽的花布》.docx

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1、 幼儿园小班美术教案秀丽的花布 小班下学期美术教案秀丽的花布 幼儿园小班美术教案：秀丽的花布 小班美术活动：秀丽的花布 一设计思路 刚刚入园一个月的小班孩子，心情才根本稳定，他们还只是刚刚生疏幼儿园紧急有序地一日生活环节。在绘画方面，可以说毫无根底，假设要他们拿笔独立画出一幅秀丽的画来，生怕不太可能。那么，怎样让孩子对美术活动感兴趣，怎样让孩子从美术活动中体会到成功感呢？用印章印画出的作品，一般颜色明媚，装饰性强，简洁让孩子体会到成功感。所以我选择了这一活动内容，期望孩子完成的作品有确定的效果，从而激发孩子们对美术活动的兴趣。小班的孩子从一个个家庭走入幼儿园，他不再是家庭中大家围着转的中心，而

2、变成了群体中与别人一样的一份子，应当学会怎样与人相处，怎样与人合作。那么，在活动中我们应当给孩子多供给一些让孩子“友好相处”的时机，所以本次活动我选择了小组合作画的形式。 印画是小班手工训练的一个重要内容，对小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐进展，起着促进作用。我将本次活动的重点定为“学习运用印章进展印画”。为了突破此难点，我承受的方法有：1、丰富幼儿的阅历，让幼儿对各种材料有初步的生疏；2、通过小组自主操作，让幼儿自己大胆地去尝试，在实际操作中来解决。“一个印章只蘸一种颜色”，这是印画中的常规也是最重要的要求，但对于初次印画的小班孩子来说，有确定的难度，是本次活动的难点。为了突破此难点，我承

3、受的方法有：1、创设宽松的活动气氛；2、运用适当的指导，如：鼓舞表扬；典范示范；个别指导等。 本次活动我分三局部进展：第一，承受情境鼓舞法，即教师努力为幼儿创设一个花布展览会的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热忱，乐观主动的去观看、去制造。其次，承受讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学习使用印章印画的方法，感受到颜色的美，激发他们对美术活动的兴趣。小班幼儿对颜色的感受力较强，他们能够正确地区分几种颜色，但还不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色或材料，不加选择地进展作画，也不知道换颜色或材料，有的一种材料或颜色始终用到完毕。所以，教师

4、在示范时还要留意提示幼儿使用多种材料和颜色进展印画，使画面颜色丰富。第三，承受沟通争论法、赏识鼓舞法，以花布展的形式进展作品讲评。这是对幼儿操作活动结果确实定与相互评价，使每个幼儿体验到成功的喜悦，从而激发他们对手工活动的兴趣。 二活动目标： 1、稳固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的生疏，培育幼儿对使用颜色的兴趣。 2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。 3、培育幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。 三活动预备： 1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。 2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。 3、纯白棉

5、布、一次性桌布、抹布每组各一块。 4、花布一块贴在墙上。 四活动过程： 1、导入活动，引起幼儿兴趣。 “今日，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些秀丽的花布。” 2、稳固生疏红、黄、蓝三色。 3、引导幼儿学习使用“印章”印画。 1介绍各种拓印材料。 2示范讲解印章的使用方法。 3请个别幼儿用“印章”进展操作。 4交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。 1、教师预备了很多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己宠爱的颜料和“印章”来印出秀丽的花。 2、每组的几位小朋友要相互合作，共同印制一块花布。 3、留意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。 4、尽量多印，使画面颜色丰富。 5、总结评价，完毕活动 将幼儿印制的“花布”呈现出来，引导幼儿赏识自己及同伴的作品，体验成功的喜悦。