幼儿园小班社会活动设计：我家的房间.docx

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1、 幼儿园小班社会活动设计：我家的房间_幼儿园社会活动端午节教案 今日我说课的内容是选自幼儿才智活动课程小班下册社会活动“蜗牛的微笑”。下面，我将从教材、活动目标、活动过程、活动反思等方面来绽开说课。 一、说教材幼儿园教育指导纲要中指出:活动应呈现趣味性，寓教育于生活情境、嬉戏之中。对孩子来说幼儿园的生活是欢乐的!但是在幼儿园，他们就要学会谦让和敬重朋友，礼貌待人。与人相处的方法是孩子们应当开头学习的一项技能，这对孩子以后进一步的社会交往是很有帮忙，也是很重要的。如何跨出与朋友相处和交往的第一步，如何向朋友表达自己，微笑是很好的一种方式。它能够给人带去欢乐的感觉，能够传染身边的朋友，拉近和朋友之

2、间的距离。蜗牛的微笑是一个漂亮的童话故事，它采纳了拟人的手法，通过简练美丽的语言把弱小的小蜗牛用自己甜甜的微笑给整个森林带来的欢乐，从而自己也欢乐起来的经过描写得形象逼真。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的欢乐。盼望孩子们通过活动，感受微笑的力气，理解用微笑能够翻开朋友的心门同时能够给朋友和自己带来欢乐。二、说活动目标依据3至6岁儿童学习与进展指南要求和小班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标设计为以下三个方面：（一）认知目标：仔细听故事，理解故事内容;（二）技能目标：通过看,说,听等活动，感受微笑带给别人的欢乐,会微笑，喜爱微笑;（三）情感目标：初步体验当把

3、欢乐带给别人的同时自己也能得到欢乐。三、说活动重点、难点重点：我将“感受微笑带给别人的欢乐,喜爱微笑。”作为本次活动的重点。难点：通过看,说,听等的活动，初步体验当把欢乐带给别人的同时自己也能得到欢乐。四、说活动预备为了更好地完成活动目标，我做了以下活动预备：(一)ppT;(二)小鸟、大象、小兔、小蜗牛图片;(三)音乐。五、说活动方法针对活动内容和幼儿的年龄特点，我采纳了以下活动方法：（一）情境创设法：幼儿园的孩子，以直观形象思维为主，在活动的开头通过观看哭与笑的课件来引入课题，为后面的活动做好铺垫与示意。（二）直观演示法：在活动中运用多媒体课件，将整个故事制作成形象直观的动画，通过欣赏课件引

4、导幼儿了解故事情节，理解故事内容。（三）叙述法和问答法：在播放课件时,我依据需要叙述故事并作适当地提问。（四）用赏识鼓励法对活动加以整合,以到达科学性、艺术性、安康性和愉悦性的和谐统一。六、说学法活动中，我始终以幼儿为主体，请他们在“看一看、想一想、做一做、说一说”的轻松气氛中把握活动的重点、难点。幼儿运用观看法、观赏法、体验法等学习方法。七、说活动过程依据小班幼儿的年龄特点，结合本次活动的目标，我设计以下六个环节：(一)初步感受生活中的微笑播放幼儿微笑和哭的课件，请幼儿说说喜爱哪个小朋友,为什么?通过直观形象的图片,初步感知生活中的微笑,为后继学习做好铺垫。(二)播放课件,叙述故事蜗牛的微笑

5、,理解故事内容。1.教师结合课件,完整地叙述一遍故事,幼儿仔细倾听。2.提问:故事里消失了几种小动物?这些小动物分别为大家做了什么事?小动物收到小蜗牛送的微笑时,大家欢乐吗?3.小结：微笑能给大家带来欢乐。本环节的设计,是想让幼儿在观赏中，沟通中理解故事内容。（三）用微笑传递欢乐,感受微笑带给自己和别人的欢乐。1.体验微笑：你会微笑吗？做个最美的微笑给教师看。2.送微笑：和旁边的小朋友微笑。3.你还想把微笑送给谁？为什么？幼儿的活动重在体验，在体验中，幼儿感受微笑带给自己和别人的欢乐。（四）请幼儿说说生活中哪些时候会微笑原来我们的生活中到处布满了快乐,欢乐的事情,生活中到处有微笑。看到别人微笑

6、你有什么感觉？此环节，幼儿知道生活中处处有微笑。(五)观赏音乐歌声与微笑,感受微笑带来的欢乐。(六)活动小结通过教师几句话的概括，升华主题：生活中处处有微笑，微笑能带给自己和别人的欢乐，我们要对身边的每一个人微笑。八、说板书设计：以上就是我的板书设计，重在点出微笑的重要性。九、说活动反思：本次活动内容对于孩子们来说，是一个比拟熟识又喜爱的内容，所以，在目标的设计上，我遵循小班幼儿的年龄特点，在幼儿自主观看，倾听，沟通，体验的过程中激发兴趣，体会微笑带来的欢乐,学会微笑，始鼓舞孩子们大胆地沟通,表现，体验社会活动的欢乐！幼儿园小班社会活动教案我上幼儿园 幼儿园小班社会活动教案我上幼儿园一课三论第

7、三论 活动目标 1、了解熟识幼儿园的一日活动环节。2、能和教师、同伴一起开心地嬉戏。3、体验幼儿园生活的欢乐，情愿开快乐心地上幼儿园。 活动预备： ppT、各种嬉戏材料 活动过程： 一、导入1、教师和幼儿共同演唱我爱我的幼儿园，边唱边走进教室。2、教师：刚刚我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？（动作提示：唱歌、跳舞）二、了解幼儿园一日生活的各个环节1、教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？（幼儿每说出一点，教师就出示一张图片）2、师幼共同小结一日生活的各个环节（1）教师：早上，小朋友们开快乐心地来到幼儿园。教师和小朋友打招呼小朋友早！你们应当怎么说呀？（2）我们和好朋友一起玩什么？（

8、搭积木）（3）然后我们就排排队去做操啦。（动作参加）教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐（4）教师：做完操回到教室我们做什么？（喝牛奶）（5）教师：喝完有养分的牛奶呀，我们小朋友就要和教师还有其他小朋友一起学本事、做嬉戏啦。教师：有哪些好玩的嬉戏呢？先请小朋友来说一说。我们一起来看一看。（教师出示图片，幼儿说出嬉戏活动的名称）教师带着幼儿玩手指嬉戏爱的可乐（6）教师：嬉戏完毕了，吃饭的时间到了。这个时候我们小朋友做什么呀？（7）这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。三、幼儿自主地体验嬉戏带来的欢乐1、教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜爱做什么呢？2、教师：我知道了

9、，我们小朋友最喜爱做嬉戏。教师为小朋友预备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。（理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)3、教师：你玩的什么？好玩吗？怎么玩的？开不快乐？4、教师总结：你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家嬉戏很欢乐，哦，原来是在幼儿园学会了本事很欢乐。四、拓展延长1、教师:我们的教室里有这么多好玩的东西，其实，在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。2、出示滑滑梯、户外活动的嬉戏（拍皮球等）的图片 教师：这是什么？你们想玩吗？那我们一起开火车去玩一玩吧。 幼儿园小班社会活动教案我的新家 【活动目标】 1.熟悉班级的标志和环境。 2.知道幼儿园是自己的新家，喜爱自己的新家。 【活动预备

10、】 1.将班级标记(如苹果)贴在活动室门上。 2.小动物(如小象、小羊等)手偶1个。 【活动过程】 1.引导幼儿熟悉班级标志。 教师带幼儿来到活动室门口，问：你们知道这是谁的家吗?引导幼儿观看教室门上贴的苹果标记，告知幼儿贴着苹果标记的就是我们班小朋友的家。 教师操纵小动物手偶，以小动物的口吻说：欢送小朋友们每天到这里和我一起做嬉戏，这是我们的新家，你们喜爱吗? 2.参观新家。 带两位教师一个当火车头，一个当火车尾，带幼儿仿照开火车的动作走进活动室。 教师带着幼儿仿照开火车围绕各个活动区行走，(教案出自：)在沿途的每一个区域停留，教师介绍该区域的玩具。 连续以开火车的形式参观盥洗室、厕所、睡眠

11、室、饮水桶等。 3.幼儿自由嬉戏。 师：我们的新家有这么多好玩的东西，小朋友肯定特别喜爱，让我们进去嬉戏吧! 再次玩开火车嬉戏，沿途路过某一活动区时，教师随便说几个小朋友的名字，说：你们几个进去玩玩吧!直到全部的幼儿都进入活动区。 教师到各活动区观看和指导幼儿，用亲切的话语唤起幼儿积极的心情体验，如在角色嬉戏区，教师拿着布娃娃说：看这个布娃娃多得意呀，她肯定在说欢送你到我们家来! 小班社会活动教案来幼儿园的路上 幼儿园小班社会教案：来幼儿园的路上 活动目标： 1、初步进展幼儿的空间方位感知力量。 2、稳固练习徒手用泥团聚与搓长的技能。 3、初步练习分泥的技能。 活动预备： 彩色长布条若干、红色

12、方块布一块、橡皮泥若干、印模两个、幼儿围圆坐好。 活动过程： 一、引题 出示红色方布，放在圆圈中间，告知幼儿这代表我们的幼儿园。问问幼儿你住在那里？你每天是怎样来幼儿园的？给幼儿园安上大门（用印模）在次提问：你每天从哪里进到幼儿园？请幼儿走一走留意不要遇到两边。 二、放地图 在幼儿园四周方布条作通道，引导幼儿说说自己从那条路进入幼儿园的，走走看。拓展通道的各个方向与长度、摆放小区大门（用印模）引导幼儿看看自己上幼儿园时走过的路。说说来幼儿园时一路上看到那些东西？（人、树、房子） 三、置展 示范用手将一团泥分成2块，徒手团聚与搓长，分别表示树与人。将他们放在道路两旁与道路中间。给每个幼儿一团泥，

13、指导幼儿团聚与搓长，并放置到地图上。留意不要遇到边上的作品。 四、个人讲解 三里亭序早上可真喧闹！公路上处处是人，有的是幼儿园的，有的是上班的。路旁种满了数，真美丽，走在幼儿园的路上，小朋友可真快乐！请几名语言表达力量较好的幼儿来说说自己上幼儿园走过的路上有哪些东西，是从哪里来近来到达幼儿园的？ 幼儿园小班社会活动教案糖果小屋 活动目标： 1. 熟悉各种各样的糖果 2. 尝试用糖纸装扮糖果小屋 3. 体验共享糖果的欢乐 活动预备： 1. 每名幼儿带2-3种不同的糖果来园 2. 1座用各种糖果装饰的糖果小屋，4张不同颜色的未装饰的糖果小屋的轮廓图(4开大小) 活动过程： 1. 出示用各种糖果装饰

14、的糖果小屋，激发幼儿的活动兴趣。 2. 引导幼儿观看各种糖果，鼓舞幼儿大胆的和同伴沟通。 (1)说说熟悉的糖果 糖果小屋的糖果可真多啊!你都熟悉哪些、知道它们的名字吗? 引导幼儿说出：棒棒糖、棉花糖、糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。 (2)触摸糖果 为每组幼儿供应一盘糖果，请幼儿摸一摸，捏一捏。教师提示、丰富幼儿的词汇：软软的、硬硬的。 3. 鼓舞幼儿翻开包装，品尝糖果。 (1)尝试剥糖纸 鼓舞幼儿自己翻开糖果包装，教师依据幼儿的操作状况适时赐予支持和帮忙。(教案出自：教案网)教师提示、丰富幼儿的动词词汇：撕、拧。 (2)吃糖果 孩子们吃到的糖果是什么味道?糖果吃到嘴巴里有什么变化?(变小了) 4. 请幼儿用糖纸装扮糖果小屋。 (1)贴糖纸 引导幼儿将吃完的糖纸贴在糖果小屋轮廓图上，体验共同布置糖果小屋的乐趣。 5.组织幼儿喝水、漱口，培育幼儿池塘后要漱口的习惯，树立讲卫生的意识。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班社会活动设计：我家的房间”一文，盼望“幼儿园小班社会活动设计：我家的房间”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园春节社会活动教案专题！