幼儿园小班英语教案（热门）5篇.docx

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1、 幼儿园小班英语教案（热门）5篇 活动目标： 1.激发幼儿感受英语学习的乐趣，欢乐学英语。 2.创设嬉戏，使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用力量。 3.新授：How are you?Not bad/Great/Terrible 活动预备: 1.课件动画片：热身运动(warm up) 2.VCD光盘、电脑、闪卡。 活动过程: 一、动画片：热身运动(warm up) 师幼一起做Unit 1How Are You?律动，教师边跟音乐唱边做，幼儿感受!激发学习英语的兴趣： How Are You? Hello!Good morning!How are you? Hello!Good morning!

2、Not bad，thank you! Hello!Good morning!How are you? Hello!Good morning!Im great，thank you! 二、主题活动(topil) 1.教师出示Not bad/Great/Terrible三个新单词(词组)的闪卡，正音; 请个别幼儿读，教师订正发音;逐个贴展版。 2.通过TPR教学，介绍这三种心情：一般状况;快乐、很好; 很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。 3.句型活动：How are you?Not bad/Great/Terrible。师幼对话，加强理解。 三、嬉戏活动(game) 1.开火车：请会说单词的幼儿

3、上台与教师一起接火车，看谁反响快。 2.心情问候：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，后退三步，拍手嚓嚓! (剪子、包袱、锤) 输的向赢的问候：How are you? 赢的幼儿依据心情答复Not bad/Great/Terrible! 互换连续嬉戏! 四、总结吩咐(follow) 1.回家读英语书，教爸爸妈妈学新学问。 2.看VCD，听录音。 幼儿园小班英语教案(热门)篇2 教学目标： 1.熟悉汉字“鸭”和单词“duck” 2.复习已经学过的单词，并且用嬉戏的形式进展稳固练习。 3.用双语的教学内容培育幼儿的关怀别人的良好品质。 4.幼儿能够融入到英语嬉戏之中，并能协作教师积极参加

4、到英语活动之中。 5.幼儿能够感受到英语学习的欢乐。 教学预备： 字母卡片、教学磁带、教学VCD 教学过程： 一、导入活动 1.师生问好! 2.玩捉迷藏的嬉戏。 3.今日教师带来了一个新的小动物，请小朋友猜一猜。 二、熟悉汉字“鸭” 1.听汉字“鸭”的故事，并提问。 2.鸭宝宝的身上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在干什么? 3.师生一起表演这个故事。 三、熟悉单词“duck” 1.听单词的故事，并提问： (1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去? (2)鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了? (3)谁观察了很生气地批判了鸭宝宝? (4)小朋友，你们认为鸭宝宝这样做对吗? 2

5、.集体观看单词儿歌动画片。 3.表演单词的字母组成故事。 四、听音拍手嬉戏。 幼儿园小班英语教案(热门)篇3 目的： 1、初步学念儿歌，理解nod/raise/Stretch的含义。 2、积极参加英语活动，保持开心心情。 预备： 机器人头饰 进程： 1、嬉戏Follow me 感知Slowly quickly 2、出示卡片，复习head arms legs 并引导幼儿区分单复数 3、机器人情境表演 机器人伴随音乐出场与幼儿打招呼 教师介绍机器人可以用声音来掌握。发出口令：nod your head / Stretch your arms / raise your legs 引起幼儿学习欲 望。

6、 请幼儿一起来掌握机器人，发出口令。 机器人突然不能动了，请个别幼儿上前给他加油，然后发出口令， 幼儿间相互掌握，一名幼儿扮演机器人，另一名幼儿扮演发出口令者。 4、音乐嬉戏 Shake my hands 幼儿园小班英语教案(热门)篇4 目标： 能够正确说出自己的性别。 愿意积极参加英语活动。 预备： 男孩、女孩的胸饰 请幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃 进程： 1、师生问好 2、请幼儿表演 男孩(师给他穿裙子)：No，NO， Im a boy 女孩(师给枪他玩)：No，NO， Im a girl 请小朋友说出男孩与女孩的区分，教师在黑板上画下来 oys have short hair， wear

7、 trousers ， like gun Girls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll 3、集体练习 T： Is he a girl? S： No (答复缘由) T： Is she a boy ? S：NO(答复缘由) 练习发音：Boy Girl 4、嬉戏稳固练习 谁的反响快?Boys stand up! Girls stand up! 找自己的图标 教师请幼儿上来找自己的图标，并大声说Im a boy/girl 5、完毕 Boys and girls stand in a line 下楼做嬉戏 幼儿园小班英语教案(热门)篇5 教学目标

8、： 听懂、会说单词“orange”、“pizza”和“hamburger”。 教具预备： 故事动画光盘;苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片;大骰子一个(六面贴有实物图片，详见嬉戏局部)。 教学过程： (一)热身活动： 表演歌曲Good Morning及改编歌曲Good Night。 (二)卡通动画学习： 播放本课故事动画片一遍，然后教师提问：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢?Teddy说他喜爱吃什么啊?”请小朋友试着答复一下，小朋友可能答复得出“honey”。接着教师请小朋友带着问题再观看动画片一遍，认真听一听这些食物的英文名称。 (三)单词学习： 教师拿出

9、“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或图片，分别介绍它们的英文名称，请小朋友仿照教师说出英文单词，“hamburger”发音比拟难，教师要给与肯定的急躁，多带小朋友念几遍，并可询问小朋友是否品尝过等。 (四)嬉戏： 寻宝。嬉戏时请全体小朋友闭上眼睛，教师静静藏起一种食品的实物或图片，然后请小朋友睁开眼睛，让小朋友猜猜看教师藏的是哪种食品。假如小朋友猜对了，小朋友一边跟教师反复朗读被藏起的食品的英文名称，一边在教室查找，看一看谁能先找到。 (五)句型操练： 由于小朋友以前学过“I like”的句型，建议教师先启发。教师可拿着苹果，做出很喜爱苹果的表情和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过“I like”，小朋友们或许答复出“apple”(假如小朋友遗忘了，教师可以说出来)，接着再问问他们这句话什么意思。当小朋友答复后，教师总结“I like apples”，就是“我喜爱吃苹果”的意思。接着，教师可以指着“oranges的实物或图片，请小朋友们试着说一说“我喜爱吃”应当怎样说，以此类推，提问“pizza”和“hamburgers”。教师和小朋友一起边做动作边说句型“I like oranges”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I ，微笑着飞吻一下表示like，边做动作边说出这三个句子。