幼儿园小班育儿心得（12篇）.docx

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1、 幼儿园小班育儿心得（12篇）幼儿园小班育儿心得 篇1 时间过得真快，转瞬间这个学期已完毕了。看小朋友们一每天的懂事，一每天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一齐真的很快乐，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一齐尽情的玩耍，任何苦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力！这让我感受最深，有时甚至想：我不仅仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们教师的那份骄傲感。 人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，能够说，关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也“，作为“人类灵魂的工程师“，辛勤工作

2、的“园丁“，务必到处留意自己的一言一行，事事领先垂范，才不会失其原来之好处。为人师表，教师职业道德素养的凹凸直接关系到幼儿学生的安康成长。幼儿作为祖国的花朵，将来的仆人，作为一名幼儿教师，教育工作的职责是极其重大的。 选取幼师，是我的幻想，站在教育的讲台，是我的追求，短短两年的教育生涯中，让我明白了许多许多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的学问。 虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简洁的事，务必课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及将来的期望，一切都是值得。 在幼儿园的教育工作中，许多只是看到了外表，对工都加以了误会

3、，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿教师并非难事，只但是是带一下小朋友，没有什么的。但是，我要在那里告知各位，你们只答对了一半，幼儿的安康成长，背后有教师付出的心血，又谁知呢？人生就像一盘棋，如何才能成为最终的成功者，下棋第一步，最为关键。 “三岁定八十“可想而知，幼儿教育的重要性。虽然自古以来，也有“万事开头难“的说法，但是作为一名幼儿，在这一个时期中，仿照潜力是非常的强，让人望之赞叹，学什么都很简单上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对任意事物之中，都是布满了奇怪感，布满了奇思妙想，所以理解潜力固然是最强的时期，而身为一名幼儿教师

4、的我们，一言一行都对幼儿的今后进展有着很大的影响，务必先做好自身的榜样作用，在与幼儿接触时，留意自身的一言一行，使幼儿有一个好典范。 如何去带好幼儿一向是我们作为幼儿教师讨论与争论的话题，俗话说：“世界上没有教不会的学生，只有不会教的教师“幼儿作为一个完整的人，需要全方位的进展，作为教师务必抓住幼儿感兴趣的事物，进展设计适合幼儿需要的各类科学嬉戏活动。 幼儿园小班育儿心得 篇2 兴山教育培研中心杨菊孝有时候，教学活动的失败是由于我们没有仔细地去关注孩子。 小班的孩子对于长短多少是最没有推断力的，王教师在执教的长颈鹿的围巾时，预备了许多长短厚薄不一的围巾随便的搭在黑板上，要求孩子为长颈鹿选一条最

5、长的围巾，一时孩子们争辩不休，却始终没消失教师预见的那个结果，王教师于是匆忙进入下一个环节：给每桌孩子发了二条长短不一的围巾，请孩子们比拟。由于围巾厚薄不一、长短不一，有的长度甚至超过了孩子的身高长度，孩子们更不知道比拟长短的正确方法了，这个环节又在一阵喧闹声中以失败告终。 明显，王教师高估了孩子的阅历不平和操作水平。 高教师执教的小动物的餐桌中，在了解小动物喜爱吃什么食物的环节时，小松鼠喜爱吃松籽是小朋友了解较少的，教师对这一内容作了重点讲解，接着教师又开头一一讲解小兔子喜爱吃什么，小鸡、小猴喜爱吃什么，小朋友对后面的三项内容太熟识了，对教师的讲解开头不感兴趣，于是开头自顾自地玩了起来。 明

6、显，高教师是低估了孩子的认知水平。 关注孩子就要蹲下来和孩子说话，要站在孩子的角度去思索问题。 蹲下来和孩子说话，有时候需要我们把要求变成孩子喜爱的情景。 小班孩子站队始终是很令教师头痛的事情，做操之前，总会看到教师们一边叫喊，一边拉扯着站错位置的孩子，“站队啦，快点儿、快点儿，小的站前边，高的站后边，怎么又站错了？”孩子像小鸡一样被教师拎来拎去，茫然而恐惊。我从了解孩子喜爱的玩具入手，然后制作了他们喜爱的布娃娃、花仙子、奥特曼、天线宝宝头饰，并将孩子们依据喜好进展分组。再站队时，只要我说：天线宝宝站队了，二秒钟孩子就可以快速到位，全班小朋友要站好，时间不到一分钟，而且兴趣盎然，井然有序。 所

7、以，不要老是用成人的想法去要求孩子，试着用孩子喜爱的方式去开展教学教育活动，会省时省力又高效。 蹲下来和孩子说话，有时候需要教师敏感而宽容地理解孩子的言行。 上海特级教师应彩云教师在异地教学，当进展“了解同姓的人”的环节时，说了句“假如你感兴趣，你去问问后面的教师们，谁和你同姓”。话音没落，一男孩接口：“我没兴趣。”紧接着，几个孩子跟着“我也没兴趣”。应教师连续：“好！有兴趣的赶快去找找。”孩子自由地找听课教师交谈。为了传递友善，应教师笑着摸摸那个“没兴趣的孩子”的头。活动顺畅地进展当孩子们一起念诵找来的不同姓的汉字时，应教师将两张“杨”字卡片稍作重叠，于是，念时就只念一张“杨”。男孩冲到展板

8、前，指着另一个“杨”字卡片：“这个字还没有念啦！”应教师调侃说：“看，没兴趣的人，这两个姓是一样的。连一样的字都没有认出来，谁让你不感兴趣。”他窘了几秒，突然，大声说：“我对姓应的感兴趣！”应教师蹲下，盯着他，轻轻地说：“我知道了！放心里！我知道了！” 所以，孩子的想法和大人有很大的差距，我们已经习惯了成人的思维，在和孩子打交道时，我们要放低自己于孩子之间，敏感又宽容地理解孩子，当我们不再处于强势之时，孩子就会在“强者”的心情体验中，主动地生活和学习。 蹲下来和孩子说话，不仅仅是姿态和位置的问题，最重要的是要真正地关注孩子的进展，关注孩子的感受，只有当我们和孩子感同身受之时，我们的教育离胜利就

9、不再遥远。 幼儿园小班育儿心得 篇3 转瞬间工作又在忙劳碌碌间过去了许久。作为一名幼儿园下班的教师。自从业以来，我始终都在努力的为孩子，为了自己的抱负做好这份职业。 是的，作为一名幼儿的教师，是我过去始终以来所期盼的事情。但是在历经了学习最终来到这里后，我也进一步的发觉，成为一名教师并不代表着完毕，恰恰相反，这正是一场全新的考验和学习。 作为小班的教师，我在工作中对孩子们的第一印象就是：得意、生活需要帮忙、已经治理困难。这几点，在真正的工作中更是深有体会。我们班的孩子每个都特别得意讨喜，这让我在工作中不由的多付出，多关注。但是由于是小班的孩子，不少的幼儿对于危急物品的熟悉都没有齐全，所以无论是

10、在生活上面还是常识教育方面，都需要我们去下功夫。从外，最难也是最简洁的一点在于孩子的治理上面。小班的孩子才刚刚接触幼儿园式的教学，在治理上，不听指挥是常态。但想要孩子们听话，其实也并不麻烦，只要能融入他们，让他们认可你，那么自然而然的他们也就会听你的话了。但这也是个漫长的过程，必需当心翼翼的去接触孩子，不能引起孩子的反感，要一点点的去了解好每个孩子，这样才能治理好班级。 在幼儿园的工作方面，我们一天的工作从检查开头。对于幼儿园的卫生、安全以及孩子们做好全面的检查，尤其是在在近期的安康检查上，必需严格的做好治理，防止让流行病传染。而且对于喂药的孩子，我们也要着重照看。细心的陪在身边。 而在课堂上

11、，我着重寓教于乐，每节课都会通过不同的嬉戏和活动来带着幼儿们熟悉世界，感受世界的学问。并在在教学中我鼓舞孩子们多动手，将学会的东西用画笔或是积木做出来，以此加深孩子们的记忆。还将每天的好习惯融入到生活当中，让幼儿们在生活中渐渐的养成良好的习惯。 固然，除了孩子们，我们与家长的也建立了特别全面的联系。平常除了在微信群众公布孩子们在平常的课堂视频之外，我们还常常召开家长会，让家长能更了解孩子的状况，便利幼儿们能在家中同样得到良好的关注和培育。 如今在工作了这么久之后，我才熟悉到自己还有这么多的缺乏。为了弥补自己的问题，我肯定要好好的强化自己。今后的工作中，我会更加的努力！ 幼儿园小班育儿心得 篇4

12、 相关的教育专家们认为，应当尽早的让孩子学会自己来阅读，而这种训练，会提高宝宝的语言表达力量、认知水平、读写力量、识字力量，这不仅表达在幼儿时期，还会影响到上小学与初中的阅读水平上，所以早期的阅读开展的越早越好，固然这种训练并不会引起孩子的厌学心理。阅读是建立在识字的根底上，只有熟悉了肯定量的字才能进展阅读，所以识字就变成了最根底的问题了，而现在的中小学生普遍消失了识字量缺乏的状况，影响了他们的阅读水平和学习成绩，他们的识字量远达不到他们所需要的，所以在重视阅读时，更要科学的去识字与写字。 识字要科学 识字特别重要，但并盲目的识字，父母要有意识的去筛选常用字，一般，常用字熟悉400个便能到达初

13、步的阅读了，而识字量到达1500个时就能读懂96%以上内容的一般报纸书籍了。固然，我们让孩子识字是为了让他们阅读，而不是一味追求识字量，这样会让孩子失去许多童年玩的时间，假如不能做到科学的筛选常用字，那么就达不到早期的阅读训练，就违反了早期识字教育的初衷。 兴趣很关键 做一件事情，能在兴趣的引导下去做，那是效果最好的，爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的教师。” 3-6岁的孩子，爱动、奇怪心强，留意力集中的时间短、记得快但忘得也快，所以硬性的让他们登记两三千字，并不能到达阅读的目的，也不利于孩子身心的进展，所以家长要想些方法来引起孩子的兴趣，丰富教育环境，这样才能更好的满意孩子的求知欲。 妈妈在与

14、宝宝一起阅读时，可以一个字一个字点着读，这样读几遍之后宝宝就会熟悉其中的一些字，同时在讲几次之后，可以让宝宝去点着给你来讲故事，这样也是可以增加他们的识字量，同时到达简洁的阅读。 幼儿园小班育儿心得 篇5 看着自己得意的小宝宝，父母们肯定特别盼望他能开口叫你一声“爸爸”、“妈妈”，尤其是看到同龄的宝宝已经会说话时，父母更是对宝宝能够开口说话布满了期盼。但是由于宝宝的个体差异，宝宝开口说话也是有早有晚的。一般状况下，男孩要比女孩晚一些学会说话。 婴幼儿各阶段语言进展状况 专家说明，宝宝语言力量的进展从他呱呱坠地的那一刻就开头了，并且婴幼儿语言力量的进展随着宝宝成长阶段的变化而不同。 0-1岁 处

15、于这个阶段的宝宝用不同的哭声、笑声及口腔中发出的声音来说明自己的需求，爸爸妈妈这个时候就可以不断与宝宝进展对话互动来开发宝宝语言的力量。 10个月-2岁 这个阶段的宝宝根本上都会叫“爸爸”、“妈妈”了，宝宝的活动力量增加，他的语言力量也会随着阅历的积存而不断提升，但是宝宝语言根本是名词、双叠字。建议爸爸妈妈这时对宝宝说话应尽量放慢语速，让宝宝能够听得清晰。 2岁以上 2岁以上的幼儿，随着感知力量的进展，生活阅历的丰富，会渐渐进展出根本的语言沟通力量。这个阶段的宝宝不仅会运用动词，和形容词短语，而且还会仿照大人的语言。专家发觉，2-3岁是开发宝宝语言力量的关键时期，宝宝对四周的事物布满了奇怪，盼

16、望父母用语言来告知他这个多彩的世界。所以这个阶段建议爸爸妈妈要急躁回应宝宝的问题，这有利于促进宝宝语言力量的进展。 影响宝宝语言进展的要素 宝宝语言力量的进展主要受内在因素和外在因素的影响。内在因素指的是宝宝自身的成长发育状况，假如宝宝消失体质较弱、有智力缺陷、器官缺陷等状况，也会影响宝宝语言力量的进展;外在因素指的是宝宝的学习环境，家庭关系和谐、亲子间进展积极互动的宝宝，语言力量进展也较好。因此，父母要保证宝宝均衡地摄入充分的养分物质，满意成长需要，还要尽量多为宝宝供应学习语言的环境。 1、丰富宝宝的生活阅历 宝宝语言力量是通过常常的仿照、练习习得的，爸爸妈妈可以扩大宝宝的生活圈，丰富宝宝的

17、生活阅历，将宝宝接触到的事物尽量多介绍给他。 2、熬炼宝宝感知力量 语言的进展与宝宝感知力量的进展有着亲密的关系，宝宝会通过自己手触摸、感觉、操作事物来熟悉事物，来获得更多的体验和学问。所以爸爸妈妈在保证宝宝安全的状况下，尽量让宝宝多感知事物吧! 一般状况下，可以依据语言进展的规律来推断宝宝语言力量进展的程度，假如宝宝在2岁之后仍未开口说话，或宝宝3岁时还不会说句子，甚至3岁以后说话含混不清等，爸爸妈妈应当予以关注，并积极寻求专业医师的帮忙。 幼儿园小班育儿心得 篇6 通过对幼儿园小班保育工作的完成让我更加明确了自身的职责，可以说这段时间在保育工作中的努力也取得了不少的成就，但是相对应的则是自

18、身存在的弊病导致完成的保育工作终究存在着些许缺乏之处，所以我也渴望能够改良这些缺乏并帮忙幼儿园的孩子得到更好的成长，事实上这段时间的小班育儿工作让我收获了很多心得体会。 对待育儿工作应当要先做好示范才能够更具备说服力，小班的孩子由于不理解生活常识的原因导致许多时候都会去仿照大人的言行举止，作为常常消失在孩子们面前的人自然得注意自身的表现从而起到表率作用，在教育孩子们之前要确保自己能够做到才能再去要求他们，否则的话讲明规章却不带头遵守只会难以被孩子们认可罢了，究竟表里不一的做法只会被幼儿园的海门唾弃罢了，所以在绽开教学的时候应当要呈现出真实的自己并积极引导他们绽开学习，尤其是饭前洗手或者注意个人

19、卫生等习惯要引导他们如何去做，这样的话既能够强化记忆又能够使得自己的教育更具备说服力。 绽开教学工作的同事也要注意孩子们的思维拓展从而提升他们的想象力，事实上在工作中过于死板的教学方式很难得到孩子们的认可，至少不能够让孩子们产生厌学心情才能够使得自己的教学工作更进一步，所以相对于教学来说我会更加注意引导他们进展独立的思索，虽然也有许多不切实际的想法却能够最大程度地呈现出孩子们当前年龄阶段的特色，而我则需要进展有效的组织从而让孩子们主动去进展学问的探究。 注意和家长的联动才能够让每天的育儿成果得到更好的稳固，虽然大局部家长忙于工作导致很少有时间去陪伴孩子，但是当家长能够积极协作幼儿园进展育儿的话

20、无疑能够产生更加抱负的效果，所以我会建议家长在放学以后多和孩子沟通并进展引导性的提问，通过沟通来了解孩子当天在幼儿园所学的学问点从而起到稳固效果，究竟对孩子的成长而言家长的关怀才是他们在学习中努力的源泉，更何况小班的孩子本就对家长有着依靠心理自然要善加利用才行。 可以说育儿工作的完成对我来说也能够加强对自身职责的理解，只不过我应当要从育儿工作的绽开过程中体会到一种责任感，要对得起家长的信任以及孩子们期盼的目光才行，而我也会更加严格地遵守幼儿园的制度并通过育儿工作中的努力提升自身职业素养。 幼儿园小班育儿心得 篇7 一、良好的幼儿卫生习惯内容 卫生习惯包括：个人卫生。洗手洗脸的习惯，洗头、洗脚和

21、洗澡的习惯，早晚刷牙和饭后漱口的习惯，剪指甲和保持衣服干净的习惯等。除个人卫生外，还要养成不随地吐痰、大小便，不乱扔纸屑瓜果皮等。 生活习惯包括：饮食习惯。饮食要定时定量、不挑食、不偏食等。遵守时间习惯。要有生活规律，在规定的时间里就餐、睡觉、休息、学习和嬉戏活动等，养成有规律的生活习惯。生活自理习惯。依据孩子年龄的特点，让孩子做一些自身的、家庭的力所能及的活，诸如：自己吃饭、擦脸洗脸、穿脱鞋袜、系鞋带、穿脱衣服、洗碗、扫地等。睡眠习惯。要培育幼儿养成单独上床、按时睡觉起床、保持正确的睡眠姿态、不骚扰他人等。 二、培育幼儿良好卫生习惯的方法 幼儿良好卫生习惯不是一天两天就可以形成的，它要是一个

22、不断养成、不断稳固提高的过程，所以肯定要有急躁、持之以恒。干任何事情都贵在坚持，不要今日这样，明天那样，应让幼儿“有章可循，违章必究”。在幼儿园中要建立合理的作息制度和必的规章，可以帮忙幼儿形成良好的卫生习惯。如：幼儿每天回幼儿园必需用毛巾擦手、喝水；饭前便后肯定要洗手等，这些规章的制定幼儿必需遵守，最终习以为常，形成自觉的行动，严格地要求和幼儿的反复练习促进了良好卫生习惯的形成。 幼儿的仿照力极强，他们仿照的主要对象是教师，教师在幼儿的眼中是最宏大、最有权威的偶像，言行举止具有很大的感染力。为此，作为教师我们首先检点自己的行为，真正成为孩子的表率。幼儿在教师良好行为的潜移默化的影响下自然也形

23、成了好的习惯。另外，故事、诗歌、歌曲、影视作品中的艺术形象也有很强的典范力和感染力，幼儿也很喜爱仿照。因此，教师注意引导幼儿接触好的艺术作品，通过这些最直接、最详细、最形象的影响来培育幼儿良好的卫生习惯。 总之，幼儿期既是简单承受教育的时期，也是人生诸方面的奠基时期。为了让孩子成为栋梁之材，肯定要抓好这个教育的黄金时代。 虽然已有4年时间没有教小班了，对小班幼儿的年龄特点，课程渗透都不及别的教师，但既然接手了这个班，我想我有责任把这个班级治理好，效劳好。每个学期初，每年新生入园，解决幼儿的分别焦虑是教师的重要工作。为了使幼儿尽快熟识幼儿园，喜爱上幼儿园，我在历年阅历的根底上不断进展探究与实践，

24、在深入了解幼儿的心理特点及家庭状况的根底上，尝试采纳幼儿园教育趋于家庭化的方法，收到了良好的效果。 （一）做好新生入园适应年龄小的孩子，用小食品转移其留意力很有效。当孩子哭闹较厉害时，教师将事先预备的小食品分发给他们，孩年龄小的孩子，用小食品转移其留意力很有效。孩子吃着自己平常熟识的食品时，就像生活在家中一样，一个个喊着：“教师给我，我不哭了。“ （二）良好常规的培育 1、设立规章明确、要求统一。良好的常规是在不断稳固中建立的，两位教师的要求肯定要全都，孩子们就有了标准。 2、要留意自身的演示和行动，创设良好的学习气氛。如小班幼儿收玩具，总是任凭乱放，玩具筐里的玩具跟什锦菜一样，每一种都有，教

25、师详细提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一块一块地拿。幼儿学会轻放的方法后，我再逐步要求幼儿快，并学习收得快的方法：两只手同时收；将几块一样的积木叠在一起收；先收自己面前的，再帮别人收。 3、要留意常规设立目标的循序渐进。常规培育不能只追求即时效果，如培育幼儿穿脱折叠衣服的常规培育我实施的“序“是这样的。小班上学期的培育目标是：熟悉自己的衣服和正反，会脱衣服，知道放在固定的地方。小班下学期的培育目标是：在教师帮忙下会穿脱衣服，初步学会扣纽扣，初步有放整齐的意识。小班幼儿的生活常规的培育我们提出的要求也是这样的，小班上学期的前半学期：以适应、熟识为主；后半学期：以初步遵守为主。小班下

26、学期的前半学期：以稳固、提高为主；后半学期：以愿意遵守为主。 4、采纳儿歌等艺术形式培育良好的常规。在培育和训练孩子们正确洗手环节中，孩子们不是把先后挨次弄错，就是细节达不到要求。我和孩子们一起编了洗手歌：“吃饭之前要洗手，轻轻拧开水龙头。先把小手打打湿，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真洁净。“这样既可让孩子娴熟地把握要领又可把握动作的先后挨次。 5、不要吝啬表扬和鼓舞。我很注意情感教育，常常与孩子谈“爱“，我们把“爱“融进一天活动当中，如吃饭好、睡觉好、来园不哭、有礼貌的孩子，教师常常会说：“珍宝，真乖，教师爱你“。我还留意捕获幼儿在园一点点的进步，准时在孩子的父母面前表扬他，亲亲

27、他的小脸或摸摸他的头以表示鼓舞或嘉奖小贴贴。 此外，我在幼儿常规培育时常常采纳一些嬉戏的方法，教会孩子怎样做，懂得遵守每条常规的道理。良好常规的建立需要我们教师做个有心人，平常加强检查，坚持不懈。 幼儿园小班育儿心得 篇8 对于孩子的教育，我们始终是在摸索中前进，一边吸取前辈们的阅历，一边结合自己孩子的特点开展教育。儿子上幼儿园后，在教师们的细心培育下，正健壮成长。他的每一个进步都令我们为人父母者深感傲慢和骄傲。首先要求孩子的同时,我们自己就要做典范. 主动去了解孩子，敬重他们的爱好. 孩子喜爱什么或不喜爱什么都是孩子的权利，父母应顺其天性，顺其自然，在沟通中擅长发觉孩子的兴趣、爱好，并对孩子

28、的兴趣进展正确的爱护和培育，让兴趣成为孩子走向成留意倾听，鼓舞孩子多谈关于他自己的事。家长关怀孩子，不仅要用眼睛“看”， 而且要用耳朵“听”。 这个“听”，就是要鼓舞孩子多谈谈自己的事情。敬重孩子的发言权，让他觉得自己很重要。人际交往中，我们知道这样的一条原则：敬重他人发言权。但在亲子沟通中，家长们却往往忽视了这一点。许多家长习惯以自己的意识领导孩子的行为当孩子发表言论的时候，或者驳斥说“不懂就不要乱说”，或者毫不在乎地敷衍这样做会减低孩子的存在感，让孩子产生“我的观点一点也不重要”“我不值得敬重”的想法.许多时候我们家长忽视孩子的想法. 孩子也是一个有自己需要和情感需求的独立个体，对于孩子的

29、.要求，一些父母都是对孩子有求必应，吃的、用的、穿的、玩的完全满意，甚至是不合理的要求也一概应允在这方面是这样做的：当孩子想拥有一个特殊喜爱的玩具或其他方面的恳求时，我们会和孩子商定好，假如每天能好好吃饭，在幼儿园能好好睡午觉，上课时能尽量仔细听讲，需要时能帮妈妈整理整理.或者商定只能买一样. 那末到时候我们就会给买;而呢，也会很愿意并很努力地表现自己. 我觉得孩子在这个过程中学会了急躁地等待，增加了掌握自己的力量，学到了一些做事的技能;而且还懂得了要想得到什么东西，需要自己去努力，并付出相应的劳动或肯定的代价;也在无形中培育孩子的责任感.不仅是孩子,我们家长也要以身作则.说到做到.给孩子做典

30、范.一切都是为了孩子的安康成长. 幼儿园小班育儿心得 篇9 好习惯受益终身 预备要孩子的时候，对于孩子我布满了很多的梦想，想像她会是这世界上最完善的天使，美丽、聪慧、得意那数不清的形容词也缺乏以描述出我心目中最完善的珍宝。但是得知自己怀孕的那一刹那，我开头切实的关注这个实实在在的生命，而“安康”成了我对她唯一的要求！伴随着孩子的诞生和成长，在体验到为人母的那种喜悦和辛苦的同时，不变的仍是我对孩子的要求：安康！而这这种“安康”不再是单纯的身体上的无缺陷，更重要的是孩子阳光安康的心态。而帮孩子养成良好的习惯正是孩子安康成长的关键！“少小若无性，习惯成自然”，说的就是这个道理。 幼儿良好的习惯包括许

31、多方面的内容，如：良好的生活习惯、学习习惯、卫生习惯、品德行为习惯、劳动习惯等等。 在全部的习惯中，涵涵的生活习惯并不很好，吃饭挑食，午睡也很让人头痛，再加上生活自理力量不是很好，这些都是我们上幼儿园前最大的担忧。 但是宝宝当孩子真正步入幼儿园后，在教师们的细心培育，急躁指导下，这些习惯都有了明显的改良。她的每一个进步都令我们为人父母者深感傲慢和骄傲。在这里也向教师们说声感谢！ 在家庭教育中，我主要留意以下几个方面： （一）观赏孩子。 观赏孩子是培育孩子自信念的最正确手段。一个孩子，其最可人之处不在于她的聪慧活泼，而在于她的自信和敢于参加。培育自信 的过程是一个长期的、渐进的、无形的过程。在日

32、常生活中，父母的一个眼神、一个手势、一声赞扬，都是一种无形的力气，可以鼓舞孩子的斗志，增加孩子的信念，激发孩子的士气。当宝宝当上小排头时、取得小贴画时、主动帮我们做家务时?我们都会奖给她一句“你真棒”并传递一个观赏的眼神。我们的孩子在这样一种气氛中成长着。 （二）教育方式要协调全都。 我觉得在家庭教育中，教育孩子以妈妈为主，爸爸为辅，这里不是说爸爸的教育不重要，相反，爸爸在教育过程中起着举足轻重的作用。在孩子心目中，爸爸是家里的顶梁柱，是我们家的男人，说话做事无不成为孩子的楷模，因此在家庭教育中，爸爸更应当起好带头作用，爸爸把握好大的方向的同时，妈妈留意细节上的教育，协调全都，不消失冲突的教育

33、方式，这样才能教育好孩子。在我家也有过父母同时指责孩子的缺点，后面我意识到这样会吓坏孩子，让她没有自信念的。我觉得诸如这类的事情应当尽量避开。在孩子成长过程中不行能不犯错，作为父母应当有一颗包涵之心，包涵她的缺点的同时，引导她改正错误，保持冷静，不行实行过激的行为，不然父母做再多的好事也顶不过做一件坏事，请各位父母谨记。 （三）积极协作学校教育。 每天放学后，睡觉前，倾听孩子叙述学校里发生的趣事，询问孩子今日学习了什么，让孩子明白去幼儿园究竟应当做些什么，应当怎么做。同时让孩子学会敬重教师，但凡教师要求家长支持协作的事情， 父母都要全力支持和协作，目的就是树立教师在孩子心目中崇高的威望，把教师

34、作为自己的典范，积极效仿！ 幼儿园小班育儿心得 篇10 来幼儿园工作也是有一些年了，回忆自己带的班级，可以说小班是最需要花费精力的，但是带好了也是特别的有成就感的，看到他们的进步，看到他们的乖巧，看到他们的成长，我也是对于自己的工作感到傲慢，而在带小班的过程之中，我也是有一些心得。 小班的孩子刚来到园区其实对于这个环境是特别生疏的，也是需要我们教师尽快的带着他们融入到这个环境之中来，来把幼儿园当成自己的家，在这工作之中，也是要去关怀，去了解孩子们，清晰他们的一共性格，了解他们的状况，特殊是孩子们其实是比拟有从众的心理，做好了一局部孩子的工作，然后让他们带着，其实大局部的孩子都是会跟着乖起来，而

35、且很快地融入到集体之中来，在带的过程之中，也是需要我们真的爱孩子，对他们关怀，而不仅仅只是把这个当成一份工作来做，而是把他们当成自己的孩子来教育，陪伴他们成长，教学之中，让孩子们积极的参加进来，也是能很快地让他们学习好。孩子们是喜爱哭闹的，遇到一些事情，可能一个人哭了，其他的孩子都不知道状况，也是可能会哭，会导致从众的状况发生，作为我们教师更是不能惊慌，要了解清晰状况，积极的去劝慰，去清晰，并且解决了问题，其实也是很好处理的。 在育儿的过程之中，我们也是要把我们所学教给孩子们，让孩子们喜爱学习，想要学习，小班不但是带孩子，其实更多的是让孩子们独立起来，虽然他们还很小，但是也别小看他们，只要赐予

36、积极的鼓舞，其实他们独立起来，顽强起来并不困难，虽然一些习惯的养成间或会松懈，但是只要我们教师协作家长去做好，其实孩子们的成长真的会很快的。在教学的方面，我们也是需要自己多去学习，和其他的教师多沟通，探讨更好的方式来教孩子们，并且也是多和家长沟通，孩子们的成长不但是在幼儿园里面，也是在家里，特殊是一些好的习惯养成，一些学好的东西，不能松下来，不能幼儿园一个样，回到家里又是另一个样，只有大家一起的努力，那么孩子们真的会变得特殊的优秀。 在带小班的过程之中，我也是遇到了许多的挑战，一一的去解决，看到他们的进步真的会特别的快乐，并且我也是清晰，想要教好孩子们，也是需要我们连续不断的进步。 幼儿园小班

37、育儿心得 篇11 作为小班教师要调整好心态，要有足够的急躁。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮忙。 小班教师要调整好心态，要有足够的急躁。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮忙，这些琐碎的事，教师肯定不能视而不见，这需要教师急躁的引导。小班孩子理解力量较差，奇怪心又特殊强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹冲突。而教师要热心的帮忙他们，并妥当的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把暖和送给每一位宝宝。特殊是对于刚入园哭闹的孩子，教师没有急躁是不行的，新生对生疏环境需要适应，教师要急躁劝慰他，多和他们沟通，多带他们熟识环境和四周的小朋友。

38、还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜爱和教师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得快乐，这样，他们会很快适应的，哭闹幼儿心情安定下来，再渐渐引导幼儿培育其法规和良好的生活、卫生习惯。 多以鼓舞和表扬去鼓励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，教师要准时赐予表扬，还要准时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从教师的身上感受到妈妈的暖和与和气可亲。同时还要细心观看每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食状况；宝宝的大小便习惯；睡觉规律等等。小班教师不但要多和孩子沟通，还要与家长沟通，孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等，都要准时反应给家长，让家长充分了解自己的孩子。

39、通过沟通，让家长知道自己的孩子是最棒的，教师是值得信任的。通过沟通，教师也可以猎取更多的意见的建议，让家长很好的理解、支持并协作教师。 总之，作为小班教师必需从自己的点滴做起，虚心慎重，急躁细致，努力学习，提高自身素养，把每件事情，每项工作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照看，让每位宝宝更聪慧、更得意、更安康。 幼儿园小班育儿心得 篇12 作为小班教师要调整好心态，要有足够的急躁。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮助，这些琐碎的事，教师肯定不能视而不见，这需要教师急躁的引导。小班孩子理解潜力较差，奇怪心又共性强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手

40、打人、闹冲突。而教师要热心的帮助他们，并妥当的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把暖和送给每一位宝宝。共性是对于刚入园哭闹的孩子，教师没有急躁是不行的，新生对生疏环境需要适应，教师要急躁劝慰他，多和他们沟通，多带他们熟识环境和四周的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜爱和教师一齐玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得快乐，这样，他们会很快适应的。哭闹幼儿心情安定下来，再渐渐引导幼儿培育其法规和良好的生活、卫生习惯。 多以鼓舞和表扬去鼓励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，教师要准时赐予表扬，还要准时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从教师的身上感受到妈妈的暖和与和气可亲。同时还要细心观看每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食状况；宝宝的大小便习惯；睡觉规律等等。小班教师不但要多和孩子沟通，还要与家长沟通，孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等，都要准时反应给家长，让家长充分了解自己的孩子。透过沟通，让家长明白自己的孩子是最棒的，教师是值得信任的。透过沟通，教师也能够猎取更多的意见的推举，让家长很好的理解、支持并协作教师进展家园共育工作。 总之，作为小班教师务必从自己的点滴做起，虚心慎重，急躁细致，努力学习，提高自身素养，把每件事情，每项工作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照看，让每位宝宝更聪慧、更得意、更安康。