幼儿园托班语言活动教案设计：小司机.docx

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1、 幼儿园托班语言活动教案设计：小司机_幼儿园小托班的教案 设计意图 节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜爱的操作活动。将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的深厚兴趣，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地承受节奏的概念。 活动目标 1在嬉戏活动中引导幼儿感知排序。2引导幼儿用象声词制造性地表现节奏。3鼓舞幼儿大胆地在众人面前表现自己。 活动预备 彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。 活动过程 1教师说：“你们看，我今日戴了一条特殊好看的项链，要去参与舞会。好看吗?都有什么颜色?”2教师引导幼儿观看并说出项链的颜色排列规律红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红色，红色后面穿蓝色

2、，蓝色后面再穿红色教师边引导边操作。3教师问：“你们想不想穿一条美丽的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?”4教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展现在黑板上，如黄蓝黄蓝红红黄红红黄5请幼儿自己动手穿项链。6教师说：“这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还可以唱什么歌?请小朋友试一试。”7，请幼儿将自己的项链唱歌出来。幼儿可以把自己的节奏唱歌给大家听，大家也可以跟着学。8鼓舞幼儿用声势表现自己的创编，如：乒乓乒乓拍手拍腿拍手拍腿9教师说：“孩子们，戴上美丽的项链，和我一起去参与舞会去吧。幼儿园托班语言教案设计：想妈妈 活动目标：依据画面理解儿歌内容，学念

3、儿歌。通过念儿歌表达自己对妈妈的情感。 主要形式：集体 课时安排：一课时，10分钟 重点难点： 重点：学会念儿歌。难点：观看画面，依据画面理解儿歌内容。 活动预备： 阅历预备：学过“打电话”的嬉戏。物质预备：玩具电话机，积木，挂图。 【活动过程】 一、出示玩具电话引出课题。（3分钟） 教师出示玩具电话，和幼儿玩嬉戏“打电话”。 二、出示图片，引导幼儿观看，熟识并理解儿歌内容。（9分钟）1、“这上面有谁啊？多得意的宝宝呀，他在干什么呢？”2、“这个宝宝在用什么当电话呢？”3、“猜猜看，宝宝在给谁打电话？”4、“猜猜，宝宝跟妈妈说什么？”三、教师示范念儿歌：“小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话：妈妈，

4、妈妈，快点回家。”幼儿跟念儿歌。四、幼儿边看图边念儿歌。 【活动延长】 1、 课后可以让幼儿到室外多几个人合作玩这勾手指的嬉戏。 附：儿歌 想妈妈小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话；妈妈，妈妈，快点回家。幼儿园托班语言教案设计：小鸭找朋友 设计意图 小小班的孩子年龄小，他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，来到生疏的环境幼儿园，不免有焦虑、担心的心情，家长也反映孩子回家常说小朋友不跟他玩。要稳定幼儿的心情，的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友。因此，我设计“小鸭找朋友”的活动，期望通过这个活动让幼儿懂得有朋友是欢乐的，体验到有朋友的喜悦心情。 活动目标 、通过活动让幼儿初步懂得有朋友是欢乐的。、初

5、步进展幼儿口语表达力量。、初步知道朋友之间要和谐相处。 活动预备 小鸭找朋友VCD一盘 电视机 DVD机 活动指导 一、谈话：1、画面（一）：有一只在哭泣的小黄鸭。教师：小鸭为什么哭了？幼儿：小鸭找不到爸爸妈妈了。幼儿：小鸭没有妈妈。幼儿：没人跟小鸭玩。幼儿：小鸭找不到朋友。幼儿：小鸭没有朋友。:幼儿：小鸭心里难过要打针。2画面（二）：小黄鸭一路在找朋友，始终找不到朋友。教师：小鸭为什么找不到朋友？幼儿：由于小鸭不乖。幼儿：小鸭爱哭，不英勇，我没有哭。幼儿：小鸭打人就没有朋友，不是好宝宝。幼儿：小鸭玩具不让小朋友玩就没有好朋友。幼儿：叫小鸭要乖，才有好朋友。我和茜彬是好朋友。3、 画面（三）：

6、有一群小鸭在河边、河里玩耍、玩耍，小黄鸭观察了，快乐得跳起来，它走向小鸭们，和小鸭一起嬉戏，小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸。教师：小鸭快乐的笑了，小鸭为什么笑了？幼儿：小鸭找到了朋友。幼儿：小鸭有朋友了。幼儿：小鸭心里不难过。自由沟通：教师：你和谁是好朋友？幼儿：我和慧英是好朋友。幼儿：我和宋北航、陈鹭是好朋友。幼儿：我和小鸭是好朋友。幼儿对幼儿：我们俩个是好朋友。教师：家里的朋友多还是幼儿园的朋友多？幼儿：幼儿园的朋友多。幼儿：周毓熙、黄筱丹、郑秉政是我的好朋友，我有很多好朋友。 小结：1）教师：幼儿园的朋友多，幼儿园有很多小朋友，还有教师这个大朋友，只有到幼儿园，才有很多朋友玩，玩起来可欢乐

7、了。 2）请小朋友找自己喜爱的朋友拉拉手，相互拥抱，体验有朋友的欢乐。 教师：与好朋友抱一抱，心里怎么样？幼儿：快乐。幼儿：舒适。教师：让我们每天上幼儿园，每天跟好朋友玩，好吗。幼儿：好！ 活动评析 小鸭是小朋友喜爱的动物。通过小黄鸭从找不到朋友难过的哭了，到后来找到朋友快乐的翻跟斗的剧情，让幼儿感受到有朋友的欢乐。虽然托班的孩子年龄小，自身的自控力差，留意力非常简单分散。但颜色艳丽、得意动人的小黄鸭形象深深的吸引了孩子的留意力。他们边看边思索、答复教师提出的问题，孩子的答复是简洁的，但从他们的答复中可以看出他们是需要、喜爱同伴的。当让他们与自己的好朋友拉手、拥抱时，孩子的心情到达高潮，他们友

8、好得抱在一起，脸上露出了欢快的笑脸。整个活动孩子想说的气氛非常活泼，他们的口语表达力量在活动中得到了进展。幼儿园托班语言活动教案设计：小凳子送给奶奶坐 这篇幼儿园托班语言活动教案设计：小凳子送给奶奶坐是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标：1、喜爱观看和表演儿歌，尝试替换儿歌中的称呼，进展简洁的儿歌仿编。2、知道关怀长辈，体验家庭成员的友情。 活动预备： 小凳子一个，配班教师和一个幼儿表演儿歌。图片：奶奶、爷爷、爸爸妈妈各一张。 活动过程： 1、观看表演，引起幼儿的兴趣，初步感知儿歌内容。教师出示小凳子：这是什么？小凳子给谁坐呢？教师：看谁来了？（老奶奶、小宝宝）

9、下面我们来看他们的表演师生边念儿歌边看演。教师：宝宝们你们观察了什么？听见了什么？ 2、学习朗读儿歌。 教师引导幼儿边观看儿歌表演边念儿歌，鼓舞幼儿也动手做做儿歌里的动作，激发幼儿的学习兴趣。教师带着幼儿做在小椅子上边念儿歌边表演动作。请幼儿与旁边的同伴结伴表演，最终请两位幼儿在集风光前表演。 3、带着幼儿争论，进一步理解故事。 教师：小宝宝为什么让奶奶做小凳子？为什么还要给奶奶捶捶背？使幼儿知道奶奶年纪大了，应当关怀老人的道理。 4、引导幼儿仿编儿歌。 教师：喜爱你的奶奶吗？除了让奶奶坐小凳子，你还想给谁坐呢？你还想给谁捶捶背呢？教师依据幼儿的叙述出示相应的小图片，并引导幼儿仿编儿歌，提高幼

10、儿念儿歌的兴趣。幼儿园托班礼仪教案设计：喝水 这篇幼儿园托班礼仪教案设计：喝水是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 托班礼仪教案：喝水 设计意图：在小朋友已经根本上适应了幼儿园的一日生活后，有许多的行为习惯都是有礼仪讲究的。喝水是一项最常见的活动，在孩子们喝水的过程中，有许多隐性的安全方面的学问需要我们大家去留意，比方说水的温度比拟高的时候，就要留意不要让水烫到孩子，在这个过程中需要留意的一些问题，还有在喝水的过程中，要有组织、有秩序地去开展等等这一系列的问题都是值得我们去关注和留意的。活动目标：1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置，并用两只手端起杯子喝水的习惯。2、帮忙幼儿

11、养成良好的喝水习惯，增加幼儿喝水的有关安全学问。活动预备：桌子一张、椅子一把、杯子、饮水器等。活动过程：一、导入过程：直截了当进入主题，教师：“现在，教师要给小朋友们示范的是如何喝水，请小朋友们肯定要认真、仔细的看哦!”二、关键步骤：教师起身，拉出椅子，然后再收回椅子。取水杯(取杯子时要双手端拿)。双手拿杯去接水，接水后将杯子放在桌子上，再渐渐拉出椅子靠近桌面。坐在自己的座位上双手端起水杯喝水。喝完水后先将杯子放在桌面上，然后站起来。收椅子，双手端杯子，将杯子放回杯架上。三、幼儿操作：在组织幼儿集体喝水的时候，教师要催促幼儿用正确的方法喝水。活动延长：依据园所的设备，向幼儿介绍引用水桶的接水方

12、法或其他设备取水的方法。通过谈话和故事等形式，让幼儿了解每天喝适量水的必要性，并养成幼儿主动饮水的习惯。在平常的日常生活中，教师应留意提示幼儿正确的饮水方法。请幼儿阅读礼仪教育幼儿用书第14页，然后提问：“晓晓是怎样拿水杯的?为什么要用两只手端水杯?”“明明是怎样喝水的?(坐在自己的座位上，两只手端着水杯喝水。)带着幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。家园互动：可以请家长帮助幼儿将礼仪教育幼儿用书第67页的“幼儿饮水记录表”裁剪下来，每日让孩子用贴纸记录饮水量，以增加饮水的主动性。在家中，家长可以给孩子自主饮水的时机，取水时要留意养成幼儿节省用水的习惯。在家长园地中宣传安康饮水小学问，并用简短的

13、核心要素内容公示幼儿活动的照片。幼儿园托班音乐活动教案设计：猫和老鼠 幼儿园托班音乐活动教案：猫和老鼠 活动目标： 一、通过好玩的歌词激发幼儿对唱唱的兴趣。 二、幼儿投入情景表演，在欢快的气氛下进展仿照律动，感受嬉戏的乐趣。 三、遵守嬉戏规章。 活动预备： 一、 老鼠头饰；小猫头饰、图片、房子；奶酪图片；“下水管道”。 二、 幼儿熟识儿歌旋律、歌词。 活动过程： 一、 律动：小老鼠上灯台 二、 吸气呼气练习 三、 复习歌曲猫和老鼠 四、 嬉戏：猫和老鼠 1交代嬉戏规章： （1） 让幼儿自由发挥，说说老鼠的律动动作应当是怎样的（吃东西，走路等）。 （2） 特殊强调老鼠走路的动作。（教师引导语：“

14、为了不惊醒小猫，小老鼠们应当踮起脚尖来轻轻地走路。”） （3） 跟幼儿交代假如有猫来的时候应当怎样做。（教师引导语：“小猫的爪子是很锐利的，而且小猫比我们要大许多许多，假如给小猫抓住，我们就别想吃美味的奶酪了，更别想回家见老鼠妈妈了，所以假如等一下见到小猫的话，你们记住要赶快跑到安全的地方，千万不要呆在小猫的家中，知道吗？”） 2嬉戏。 3重复嬉戏一次。 4加大难度：设障碍物 （1）在走去小猫家的路上，加设一条“下水管道”，老鼠必需经过“下水管道” 才能到达小猫的家。（教师引导语：“这次为了不让小猫发觉，我们改走小猫家的下水管道，但由于那条路又湿又窄，一不当心就会掉到污水里，那污水又臭又脏，小

15、老鼠会被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你们必需在管道的中间走，才不会掉到污水里。知道吗？”） （2）小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈后面走，经过下水管道，老鼠妈妈再提示一次：“这里就是下水管道，你们肯定要在中间走，不要掉到污水里啊！” 5嬉戏完毕，幼儿出活动室。 幼儿园托班安全活动教案设计：爱惜小手 幼儿园托班安全活动：爱惜小手 设计思路： 九月幼儿刚入园，生活自理力量很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严峻；洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手；穿脱衣服、整理衣服都要等别人帮忙。在观赏歌曲我有一双小小手时，孩子们说：“我的小手会穿衣。”“我的小手会洗脸。”孩子们有这样的热忱和愿望，但还做的不是很

16、好。在家长的调查问卷统计中可以看出：孩子的很多事情都是家长包办代替的。我们开展“我有一双小小手”的主题活动，使幼儿知道自己的小手本事很大，能做很多的事情，并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事，提高幼儿的生活自理力量，让他们对自己的手布满自信，并且布满激情地运用自己的巧巧手。同时，还结合安全领域，引导孩子爱护自己的手。 本次活动设计由来是幼儿常常在生活中不当心将自己的手碰伤，然后难过的或可怕的告知成人自己的手破了，教师从幼儿生活中查找教育内容，鼓舞孩子爱惜自己的小手，爱护自己的小手。 活动目标： 1、知道爱惜小手，不玩尖利的东西。 2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。 活动预备：手受伤的小

17、熊玩具 重点难点：知道哪些东西尖利不能玩 活动地点：娃娃家 活动形式：小组活动 活动过程： 1、出示小熊玩具，通过故事导入：“今日小熊在玩的时候可不当心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！” 争论： （1）这个小熊的手怎么啦？（出血了） （2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了） （3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锐利。） （4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。 2、争论怎样才能使我们的小手不受伤。（平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。） 小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐

18、利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。 3、争论怎样爱护、处理小熊（或自己）受了伤的手。 （1）假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。） （2）手受伤了怎么办？（假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严峻的要找医生处理。） （3）手包扎后还要留意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能任凭揭掉包布，要按时找教师、医生换药等。） 小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快恢复安康，为我们效劳

19、。 幼儿园托班语言教案设计：说说唱唱 活动目标 1.在嬉戏活动中引导幼儿感知排序。2.引导幼儿用象声词制造性地表现节奏。3.鼓舞幼儿大胆地在众人面前表现自己。 活动预备 彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。 活动过程 1.教师：你们看，我今日戴了一条特殊好看的项链，要去参与舞会。好看吗？都有什么颜色？ 2.教师引导幼儿观看并说出项链的颜色排列规律红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色教师边引导边操作。3.提问：你们想不想穿一条美丽的项链啊?还可以用什么颜色穿项链？4.教师用 色圆卡片把幼儿的排序方法展现在黑板上，如黄蓝黄蓝红红黄红红黄。5.请幼儿自己动手穿项链。6.教师：这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓它还可以唱什么歌?请小朋友试一试。 7.请幼儿将自己的项链唱歌出来。 幼儿可以把自己的节奏唱歌给大家听，大家也可以跟着学。 8.鼓舞幼儿用声势表现自己的创编，如：乒乓乒乓拍手拍腿拍手拍腿。 9.教师：孩子们，戴上美丽的项链，和我一起去参与舞会去吧。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园托班语言活动教案设计：小司机”一文，盼望“幼儿园托班语言活动教案设计：小司机”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园小托班语言教案专题！