幼儿园小班教案《讲卫生》.docx

《幼儿园小班教案《讲卫生》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班教案《讲卫生》.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 幼儿园小班教案讲卫生一、活动目标： 1、在好玩的语言活动中，区分行为的对与错。 2、通过观看录象，让幼儿注意平常良好卫生习惯的养成。 3、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。 4、大胆的表述对故事的理解。 二、活动预备： 小狗、小老鼠吃香蕉的幻灯制作；幼儿在园吃糖、擦嘴、吃饭时的录象。 三、活动过程： 一、出示两只小动物，引起幼儿兴趣。 1、今日，教师请来了小黄狗、小老鼠，你喜爱谁啊？为什么？ 二、看图学习儿歌。 1、看了两只小动物的表现，我们再来说说你更喜爱谁？先来看小黄狗，它在干什么？ 2、小狗把香蕉皮丢到哪里去了？ 我们把小黄狗吃香蕉的样子编成了一首儿歌。 小黄狗，吃香蕉。果皮

2、丢进垃圾箱。 3、（出示图二）再来看看小老鼠是怎么吃香蕉的？ 你认为小老鼠的行为对不对？为什么？ 学学动作“丢”。 我们也来编一段儿歌： 小老鼠，吃香蕉。果皮丢到地面上。 小结：那现在，你更喜爱谁了啊？为什么？ 我们要学乖小黄狗，做个讲卫生的好宝宝。 三、除了吃香蕉，我们还吃过好多好吃的东西，和旁边的小朋友一起聊聊你吃完零食是怎么做的？ 四、观看录象两段。 我们来看看小2班的两位小朋友，他们在干什么？他们又是怎么做的呢？ 录象一：他在吃糖果，猜猜他会把糖纸丢哪儿呢？ 我们给他次时机，这儿有张糖纸，他会怎么做？ 录象二：擦完嘴巴，餐巾纸该丢哪儿呢？（表扬） 录象三：在吃饭时，我们的宝宝是怎样表现

3、的？ 四、活动延长：争做小小卫官员。 附儿歌： 吃香蕉 小黄狗，吃香蕉。果皮丢进垃圾箱。 小老鼠，吃香蕉。果皮丢到地面上。 设计思路： 每次走过小班，我都能感受到小朋友的点滴进步，他们在幼儿园学会了礼貌，养成了很好的常规。许多时候，许多环节，教师会对他们进展卫生教育。在此根底上设计一堂讲卫生的教学活动，肯定能增进幼儿讲卫生的意识。于是，我想到了设计今日的活动。 手段的利用：在活动中我采纳录象教学，是想通过观看幼儿身边的人，发生的身边的事，从而让自己来区分他人行为的对与错。这环的设计所呈现的效果是显而易见的，它避开了说教的枯燥，充分调动幼儿的积极性，他们不仅能说出观看到的对象、行为，而且还能区分

4、行为的对于错。 方法的呈现：之前我用到了一首小儿歌。这里我采纳了比照的手法，先让幼儿谈喜爱谁，为什么喜爱它？既而又呈现他们吃香蕉的行为表现，再次让幼儿说说喜爱谁？为什么喜爱它？从幼儿的答复中，明显能看出幼儿已有肯定的区分是非力量。 精彩瞬间：中间一环，让录象中丢糖果纸的幼儿上来订正自己的错误行为，幼儿在完成后得到教师的表扬和小朋友的拍手鼓舞后，不仅对该小朋友促进很大，而且能让幼儿知道一个道理，知道错了要改正的道理。 圆满：让小朋友互动沟通：你还吃过哪些零食？之后你是怎么做的？但小朋友不能很好的沟通，这环节的设计完全可以省略，幼儿已经迫不及待的还和教师说自己的体验了。 幼儿在表达为什么喜爱它（小

5、狗）时，他们的语言表达上就显得较欠缺。 幼儿园小班教案讲卫生2 活动目标： 1跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡的欢乐。 2逐步积存幼儿洗澡的阅历。 活动预备： 1喜唰唰、我爱洗澡、日光海岸音乐 2宝宝洗澡录像、洗澡用品若干、每人一块沐浴花。 活动过程： 1宝宝洗澡，引起幼儿洗澡兴趣 （1）有段特别好听的音乐，你们想听吗？让我们随音乐来跳一跳。宝宝们随喜唰唰音乐做律动。 （2）好热呀？你们热吗？怎样才会舒适？ （3）有个特别得意的宝宝，让我们看看他在干吗？放宝宝洗澡的录像，引起宝宝洗澡的兴趣。 2沟通洗澡的方法，积存洗澡的阅历 （1）教师：宝宝洗澡时，洗了哪儿呀？引导宝宝充分用语言和动作来表达

6、。引导幼儿留意洗澡时要爱护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。 （2）提问：宝宝洗澡时用到了什么？我们洗澡的时候会用到哪些东西？ （3）教师出示魔术盒，幼儿猜猜里面藏着什么东西？ 小朋友们喜爱变魔术吗？现在全部小朋友变成小小魔法师，伸出小魔棒（食指）指着魔术盒说变变变，就会变出好多的东西。 教师小结：洗澡用的东西可真多，这些东西都可以让我们的身体变洁净和舒适，成为洁净的宝宝。现在每人拿一个喜爱的，让我们随音乐来洗澡吧。 3.大家来洗澡，体验洗澡的欢乐 （1）播放音乐我爱洗澡。在前奏局部教师边喊：“宝宝们，洗澡啦”，边做拧水龙头的动作，然后给每个宝宝“抹沐浴液”，带着宝宝跟随音乐有节奏地扭动。后背洗

7、不到怎么办呀？（帮个忙擦一擦）。宝宝之间相互帮助擦背、教师与幼儿间相互擦背。幼儿手拉手，变大泡泡，小泡泡。 （2）请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观看幼儿的舞动状况，准时表扬表现得逼真、好玩的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。 4.抹香宝宝，享受洗澡后的欢乐 （1）洗洁净了吗？好，轻轻的放回沐浴花。我们用浴巾擦擦身体。（放松）播放音乐日光海岸 （2）洗完澡我们抹点什么呢？抹上点宝宝润肤露，闻闻香吗？教师闻一闻幼儿，欣喜地告知幼儿“香极了”。 5.延长活动 回家以后要勤洗澡，做一个安康、讲卫生的好宝宝。 幼儿园小班教案讲卫生3 活动目标： 1体验用绘画表现生活的乐趣，让幼儿爱上洗澡。 2能大胆地用简

8、洁的图案丰富画面背景。 活动预备： 1学问阅历： 有意识地观看一次自己洗澡的过程。 2材料预备： 沐浴球、沐浴露、制作的洗澡喷头、洗澡视频、水彩笔、图画纸、泡泡水。 3艺术环境预备： 布置洗澡的情境。 活动过程： 一、视频体验 观看洗澡的视频，让孩子知道洗澡的部位和挨次，同时感受洗澡的欢乐。 二、情景嬉戏体验 通过洗澡的嬉戏，让孩子重现洗澡时情景，孩子在嬉戏中，通过自己洗洗、帮同伴洗洗知道洗澡时会洗身体的各个部位，为下面的作画环节做铺垫。 三、幼儿作画 教师：教师来闻闻你们身上都好香啊！都洗得干洁净净了。 洗澡的嬉戏做完了，我们来把洗澡时的情景画下来，你会画些什么呢? (引导幼儿说出用什么用具

9、洗澡、洗澡时的动作、心情是怎样的) 教师：你们在画洗澡时记得把人画得大一些哦，画在中间位置！(提示幼儿作画的构图和习惯) 幼儿作画时，教师巡察和观看并有针对性地指导。 (指导内容：画面构图，洗澡时的心情，蝌蚪人的完整) 四、幼儿评价 1幼儿自评，说一说，你觉得自己的画哪里画得最好？ 2幼儿互评：把你的故事讲给旁边的小朋友听一听？ 幼儿园小班教案讲卫生4 活动目标: 1、 初步学唱歌曲，在理解歌词的根底上大胆尝试编动作 2、培育幼儿爱清洁讲卫生的好习惯，体验音乐活动的欢乐。 3、初步观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既布满梦想盼望的情感，并尝试用语言进展表述。 4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。 活

10、动预备: 相关图片若干张 活动过程: 1、复习律动和歌曲我爱我的小动物，小小蛋儿把门开 2、介绍歌曲名称并示范弹唱： 师:小朋友，今日天气真好，太阳公公出来了，我们来学一首新歌太阳咪咪笑,你们要认真听哦，等会教师要问你们听到了些什么? (1)弹完第一遍问幼儿：谁听到教师都唱了些什么?(依据幼儿的答复逐一出示相关图片)师:谁起的早呀?为什么要刷牙呀?会刷牙的请举手。 (2)再听教师弹一遍好不好?(教师弹其次遍)师:谁的小耳朵最厉害，又听到教师唱什么啦?(依据幼儿答复连续出示相关内容的图片)为什么吃饭前要洗手?为什么吃好饭后不行以乱跑?清洁又卫生是什么意思? 表扬幼儿：你们的小耳朵真聪慧，把这首歌

11、都听清晰了!歌的名字叫什么? 3、第一次学唱歌曲：现在你们跟着教师看着图片来唱歌好不好?(唱1遍) 4、跟着钢琴来唱1遍，一边唱一边想动作哦。(让幼儿跟着教师琴声学唱) 5、师生共同创编动作：好，哪个小朋友已经想好动作啦? 启发幼儿第一句：太阳咪咪笑怎么做动作?(太阳，两手上举大拇指，食指做太阳状。咪咪笑呢?两个食教导在脸颊处)我们起的早(双手放在胸前，再握拳上举扮起床状)利用图片来启发诱导。 其次句：手脸洗洁净，刷牙不忘掉。(做洗脸，刷牙动作)第三句：饭前洗洗手，饭后不乱跑(引导幼儿做洗手，漫步走动作)利用图片。 第四句：清洁又卫生，身体长得好。(启发幼儿哪里洁净呀，摸摸脸，伸出手，竖大拇指

12、)表扬小朋友：哇!你们太棒啦，又会唱又会表演。 6、鼓舞幼儿跟教师一起表演新动作。现在我们表演给客人教师看一看好不好? 7、鼓励幼儿自己表现：现在教师弹琴，你们自己的本事边唱边动作好不好? 完毕语：今日小朋友学会了爱清洁讲卫生的歌，你们快乐吗?让我们一起跟客人教师跳个舞吧。 (洋娃娃和小熊跳舞)教师弹琴，幼儿去邀请客人教师一起跳。 教学反思： 通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培育良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参加活动，尤其是在操作活动，孩子们在布满兴趣的气氛中获得学问，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了连接，整个活动动静结合，符合中班孩子的

13、年龄特点，使整个活动到达预定目标。在本次活动中，也有缺乏之处，今后我会改良，做得更好的。 幼儿园小班教案讲卫生5 活动目标： 1通过活动，培育幼儿喜爱听、念儿歌、并在理解儿歌内容的根底上，尝试改编儿歌，培育幼儿的制造性思维。 2使幼儿懂得吃东西前要洗手。 活动预备： 食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个、图片（小朋友、小苹果）各一个、小口袋一个。 活动过程： 1导入活动，引起兴趣 教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？ 2理解儿歌 （1）教师仿照大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜爱欢我呀？为什么？ （2）出示图片小朋友：“小朋友们都爱

14、我，瞧，军军也喜爱我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样？大苹果会对军军怎么说？ （3）教师带军军洗洗手。 3观赏和学念儿歌 （1）教师带上大苹果胸饰，示范念儿歌我是一个大苹果。 （2）幼儿学念儿歌。 （3）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。 4尝试仿编儿歌 （1）（出示难过小苹果）看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜爱小苹果吗？（为小苹果编歌）小苹果笑了。 （2）苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌） （3）请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。 5谈话 吃东西前要洗手。 幼儿园小班教案讲卫生6 教学目标： 1. 知道手上有细菌，饭前便后要洗

15、手，常常剪指甲。 2. 培育幼儿饭前便后洗手的习惯。 教学预备： 显微镜、载玻片 多媒体课件 白板 教学过程： 1. 谈话 你觉得你的手洁净吗？ 你的手上有东西吗？洁净吗？（我们用手写字、画画、拍皮球.手上沾了许多细菌） 2. 播放课件 幼儿观看课件，了解细菌。 3. 观看 请一位手脏幼儿摸一摸载玻片，放在显微镜下让幼儿轮番观看。 4.争论： 怎样爱护手的清洁？ 如何正确洗手？ 幼儿园小班教案讲卫生7 活动目标： 1让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯； 2知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更洁净，尤其是一些难洗的部位。 活动预备： 娃娃一个、小毛巾每人一条、图片（洗脸的宝宝）、自编儿歌宝

16、宝爱洗脸 活动过程： 一、设置情境，导入活动 1“呜呜，听，谁在哭啊？原来是娃娃！我们去看看娃娃为什么哭？” 2一起问：“娃娃，你怎么了？为什么哭啊？” 3“原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃得意美丽了，你们说怎么办啊？” （引出应当洗洁净） 二、引发争论 你每天洗脸吗？谁帮你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？ （幼儿争论，叙述） 谁来洗洗？（个别幼儿演示） 说一说，刚刚*是怎么洗的？你会吗？大家一起来洗洗你的小脸。 三、进一步置疑 1娃娃怎么还在哭啊？听听怎么了？ （引出进一步争论） “看看有没有帮她洗洁净啊？难洗的部位应当怎么洗？” 2出示图片（对于难洗的部位进展放大，比方眼窝、耳窝、耳

17、根、鼻翼） 3幼儿再次尝试，教师进展个别指导。 4教师正确示范，幼儿仿照。 四、我们大家来洗脸 一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。 五、说一说 怎么样让我们的小脸每天都白白的，香香的？（引出每天洗脸） 幼儿园小班教案讲卫生8 说活动意图： 纲要中指出，幼儿活动的力量是在大胆表现的过程中逐步进展起来的，讲卫生这首歌曲节奏活泼欢快，歌曲好玩易懂，特殊适合小班幼儿的年龄特点，而且，小班的幼儿反抗力差，身体防备力量弱，讲卫生对于他们来说是件不行无视的事情，所以，才会设计本次活动。 说活动目标： 依据小班幼儿的年龄特点和现有艺术观赏水平我从三个维度定位了以下目标： 1、理解并学唱歌曲讲卫生，知道歌曲是

18、四二拍的节奏。 2、初步学会肢体动作表演，通过歌曲知道要养成讲卫生的好习惯。 3、喜爱参与音乐活动，体验音乐活动的乐趣。 4、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。 5、情愿参与对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。 说活动重难点： 艺术教育是开启幼儿心灵的一扇窗户，讲卫生这首歌有着对幼儿很大的卫生教育意义，所以，我把理解并学唱歌曲讲卫生，知道歌曲是四二拍的节奏。作为本次活动的重点。 小班的幼儿自我掌握力量很差，对爱洁净，讲卫生的认知也浅显，所以，初步学会肢体动作表演，通过歌曲知道要养成讲卫生的好习惯将会成为本次活动的难点。 说活动预备： 为了实现本次活动目标，我做了以下预备： 1、

19、材料预备：歌曲讲卫生；小兔生病图片一张；太阳，洗手，刷牙图片各一张。 2、阅历预备：幼儿对爱洁净讲卫生有初步的认知。 说教法与学法： 为了给幼儿一个宽松开心的学习环境，本次活动我实行了情景法和示范法；而幼儿主要通过情景的创设进入到角色中去，再加上我的讲解和示范，从而来获得学问与体验。 说活动过程： （一）导入局部； 幼儿律动进教室，发声练习。依据情景的导入来激发幼儿对唱唱的兴趣。 （二）根本局部； 1、播放音乐，初步观赏歌曲，幼儿倾听。 2、范唱歌曲，让幼儿理解歌词内容，知道这首歌里面唱的是什么。 3、依据歌曲节奏打拍子，用“啦”字哼唱。 4、完整播放歌曲，幼儿唱歌，并出示歌曲中相应的图片，帮

20、忙幼儿记忆歌词。 5、幼儿演唱歌曲，进展歌曲表演。 （三）完毕局部： 以情景开头，以情景完毕。带着幼儿出去洗洁净小手。 说活动延长： 教师组织幼儿进展，讲卫生歌表演活动。 说活动预期： 讲卫生是一首活泼欢快，简洁好玩的一首歌曲，幼儿应当很快能把握，之后就可以尽情的投入到歌曲表演中去，体验音乐活动所带来的乐趣。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美力量和制造力量。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。