幼儿园小班音乐教案《大灰熊》含反思.doc

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1、 幼儿园小班音乐教案大灰熊含反思 【活动目标】 1、初步感知歌曲的轻重，能用形体动作大胆表现歌曲。 2、知道大灰熊醒来时静止不动，初步学习把握自己。 3、体会与教师、同伴一起参与音乐活动的乐趣。 4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 5、能依据音乐的速度，变换动作速度。 活动预备： 山洞背景图、大灰熊头饰一个 动作建议第一句：大灰熊坐在椅子上睡着了。 其次句：小朋友轻轻的走来了。 第三句：前半句，小朋友用手轻轻摇了L下大灰熊；后半句，大灰熊站起来发怒了。 玩耍玩法建议 1、演唱歌曲局部：幼儿边唱边做相应的动作。 2、大灰熊发怒时低八度音乐响起：幼儿扮演木头人，摆一个造型静止不动，quot;大灰熊

2、quot;在其中来回走动，觉察是一群木头人又回去睡觉了。 3、大灰熊睡着了，幼儿静静的跑回家，玩耍重开头。 4、玩耍几次后，大灰熊糊涂了，和幼儿一起跳舞、玩耍。 【活动过程】 一情景导入 二理解歌曲 l、教师边操作幻灯片边表达故事。 2、生疏歌词内容，边操作幻灯片边有节律念歌词。 3、学学图片中大灰熊发怒的样子，教师引导幼儿同伴间相互学习不同的发怒造型。 4、教师念儿歌扮演小朋友，幼儿扮演大灰熊，表演大灰熊发怒的样子。 三动作学习 1、感知歌曲 (1)初步感知玩耍，把握小朋友走路轻轻的动作。 (2)把握摇的动作，知道唱到quot;假设你去摇醒它呀quot;才能去摇大灰熊。 (3)教师完整演唱歌

3、曲，幼儿练习。最终提示幼儿大灰熊醒来发怒时要变成木头人，创编各种quot;木头人#39;造型并静止不动。 2、分角色，动作表现 (1)请一半幼儿来表演大灰熊，一半幼儿表演小朋友。 (2)交换角色进展表演，强调大灰熊醒来发怒时要变成木头人。 四情境玩耍 1、玩耍第一次山那边真的有一只大灰熊配班教师扮演，我们去摇醒它和我们一起玩耍，好吗？ 2、玩耍其次次大灰熊又睡着了，我们再去试一次，请它和我们一起玩耍。 3、大灰熊糊涂了，和小朋友欢快的跳舞。 教学反思： 教师要有意识地把幼儿从动作表演中逐步引导到歌曲演唱中，动作也要逐步变小。4、准时关注幼儿的学习状况并进展调整。如当幼儿还沉醉在玩耍表演而没有依

4、据歌词动作时，教师要准时订正。最终熊发怒的动作可在念歌词最终一个字生气时用一个造型定点。还要关注到幼儿动作是否合拍，这点很重要。 沟通后，我们于本周又进展了其次次试教。主要流程与第一课时类似：谱图引题-师幼有节奏地念歌词，并表演故事-学习歌曲的演唱-唱出歌曲的强与弱。从整个活动效果来看，进步很明显。首先教师预备充分，不但能娴熟地演唱，还用钢琴录了伴奏音乐。环节的递进性明显，在教师的引导下孩子紧紧跟着教师的步伐逐步从动作复原到歌曲演唱，较好地完成了教学的目标。固然，也还有一些需要留意的地方，如幼儿的座位安排要有利于幼儿的活动；图谱的摆放可以依据乐句放成三排；最终的歌曲学习中，动作的表演成分削减得还可以彻底些；教师的范唱要富有感染力和灵气；另外，要加强幼儿对动作节奏性的把握和演唱姿势的要求 小百科：灰熊被列为棕熊的亚种(也就称为Ursusarctoshorribilis)，是继北极熊和科迪亚克棕熊之后，体型最大的熊类。雄性体长170280厘米，体重300500千克；雌性仅一半。体形健硕，肩背隆起。被毛粗密，冬季可达10厘米；颜色各异，如金色、棕色、黑色和棕黑等。