幼儿园小班音乐教案《咿呀咿呀呦》.docx

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1、 幼儿园小班音乐教案咿呀咿呀呦 幼儿小班音乐教案咿呀咿呀呦 活动目标： 1、尝试用肢体动作表现反复消逝的乐句“咿呀咿呀呦“。 2、在玩耍情境中感受乐曲欢快、活泼的特点。 活动预备： 1、彩色纱巾、音乐、音箱、PPT。 2、教师和幼儿在脖子上系一块纱巾。 活动过程： 一、初步感受乐曲 1、听音乐，查找其中反复消逝的乐句。 1看看这是哪里？森林森林里正在播放一首特别好听的音乐，听听看，音乐里有什么好玩的地方，把它找出来告知大家好吗？(师幼一同赏识乐曲。) 2说说看，你听到了什么？(他们怎么叫的？) 3除了小动物的声音还有一句好玩的歌词谁记住了？ 小结：你们的耳朵真灵，小动物们听到“咿呀咿呀呦“都来

2、森林里做玩耍了！ 重点：初步赏识音乐，尝试区分音乐中不同的声音。 2、尝试用身体动作表现固定乐句。 1这句“咿呀咿呀呦“听起来真有意思，我听到它的时候就想和它一起摇摇头，你们想动动身体哪里？ 2师幼一同再次赏识音乐。 3现在我们跟“咿呀咿呀呦“已经是好朋友了，我们和它一起来跳舞吧！当听到“咿呀咿呀哟“时候你们想做些什么欢快的动作？ 4教师与幼儿随音乐自由做动作，在“咿呀咿呀呦“处挥舞纱巾。 小结：我们用那么多身体动作和“咿呀咿呀呦“做玩耍，真是有意思！ 重点：初步尝试用肢体动作表现反复消逝的乐句。 二、在锯木头情景中表现固定乐句 1、音乐里面听到的那些小动物想在森林里盖一座大房子。它们想找一些

3、小木匠来帮助，谁情愿?小木匠需要一把锯子来锯木头，变变变，我的锯子变出来。小木匠在什么时候才能锯木头呢？ 2、播放音乐，教师与幼儿跟着音乐节奏，表现锯木头的情景。 3、锯木头的本领学会啦，找找木头在哪里呢？ (教师将纱巾盖在头上，扮演大树。) 4、教师扮演大树一位幼儿扮演小木匠，演示锯木头的情景。 5、教师与幼儿互换角色，再次演示锯木头的情景。 6、幼儿分别扮演大树和木匠，跟着音乐节奏表现锯木头的情景。1-2遍 7、师幼一同随音乐表现擦汗休息的情景，在“咿呀咿呀呦“消逝时，用擦汗的动作来表示。 8、其余幼儿，再次玩耍。 小结：小木匠听到了“咿呀咿呀呦“锯了很多木头，真是辛苦！ 重点：在玩耍情境中鼓舞幼儿尝试用肢体动作表现锯木头等情景。 三、再次情景表演 1、看看房子造好了吗？今日我们玩的好辛苦呀！小木匠们出了很多汗，我这里有个莲蓬头，一起来洗个澡吧!(教师高举纱巾，以表示莲蓬头，幼儿自然聚拢到教师身边。) 2、把你的小浴球变出来，拿好你的小浴球，一起来搓搓搓想想什么时候搓身体？(幼儿和教师一同随音乐表现洗澡情景，在“咿呀咿呀呦“乐句处有节奏地搓洗身体的各个部位。) 重点：再次情景表演，情愿用不同的肢体动作跟随音乐进展表现。