幼儿园小班数学教案《交替排序》(附反思).docx

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1、 幼儿园小班数学教案交替排序(附反思) 【活动目标】 1、学习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配，感知序列。 2、正确感知5以内数量的多、少和一样多。 3、能正确使用单位量词“根”、“只”、“条”、“头”。 4、培育幼儿对数字的生疏力气。 5、培育幼儿比较和推断的力气。 活动预备： 1、教具：大象5只、香蕉5根、小狗4只，骨头4根，小猫3只，小鱼3条，青蛙5只，荷花5朵，标记图一张。 2、学具：幼儿用书33、34页。 活动过程： 1、集体活动 1、依样接放，交替排序。 出示标记图和4只交替排序的大象和小狗，引导幼儿观看大象和小狗的排列规律，说说：图上有什么？它们是怎样排队的？ 出示2只大象和

2、2只小狗，引导幼儿帮它们排队，请个别幼儿来操作，边排边说：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面最终，从前往后说一说：它们是怎样排队的？ 2对应匹配食物。 出示香蕉和骨头图片，让幼儿看图说说：这里有什么？谁来把它们送给大象和小狗，边送边说：，我送你一根什么，. 请个别幼儿在黑板上操作，学习正确运用量词。 2、操作活动。 1、第一 、二、三组。 排序匹配活动。 观看标记图上的动物，学习依样接着摆放动物，再对应匹配食物，鼓舞幼儿边操作边说。 2、第四、五、六组。 依样排序。 观看标记图上的图片，请你依样排列。 观看实物数量，画出相应数量的短线或小圈，记录实物数量。 3、活动评价。 4、呈现幼儿活动材料，请幼儿说说他市怎样排卡片的，体验有规律的序列。 活动反思： 既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的留意力，让幼儿在好玩的玩耍中体验并探究觉察，使幼儿能正确区分，理解排序的实际意义，引起幼儿对数学活动的惊异和探究兴趣。