幼儿园小班食物教案(15篇).docx

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1、 幼儿园小班食物教案(15篇)幼儿园小班食物教案1 活动目标 1、对语言嬉戏感兴趣，能积极参加嬉戏。 2、知道小动物喜爱吃什么，能正确的给小动物喂食。 3、学说完整句子“xx爱吃xx”。 4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进展表述的力量。 5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。 活动预备 小动物图片、食物图片、盒子 活动过程 一、导入小朋友们今日有一群小动物来到了我们班，想和大家做好朋友，你们想和小动物们做朋友吗？ 二、根本过程 1、熟悉小动物出示小动物的图片，挨个介绍小动物 2、了解小动物爱吃的食物 （1）小动物们的肚

2、子都饿了，你们知道它们都爱吃什么吗？你们要是说对了，小动物们爱食物就会消失。 出示小动物们爱吃的东西。 （2）引导幼儿说出“xx爱吃xx”。 3、玩给小动物吃食物的嬉戏 （1）小动物们的肚子都饿了，我们应当先喂谁呢？教师有个好留意，教师这里有而纸盒，每一面上都有一个小动物，我们把纸盒抛起来，哪一面对上我们就先喂这个小动物。 （2）教师拿大纸盒演示嬉戏过程：抛出纸盒，看到向上的小动物是谁，说出“xx爱吃xx”，拿出相应的食物贴在动物的嘴上，请个别幼儿示范。假如消失一样一面引导幼儿说出“xx爱吃xx”后连续抛纸盒。 （3）幼儿自由玩自己的纸盒玩具，教师巡回指导幼儿边扔边说“xx爱吃xx”。 （4）

3、完毕：小动物吃饱了，和小动物们说再见吧 教学反思： 嬉戏：小动物出来玩 请幼儿拿出动物胸饰，看教师的示意，如听动物的叫声，仿照的动作，出来找喜爱的食物吃，并运用儿歌的有节奏的语言描述。 交代嬉戏玩法：如出示小鱼的图片或听到嘎嘎嘎的声音，带小鸭子、小花猫胸饰的幼儿就学站起来，有节奏的告知大家：“小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼”。“小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠”。 幼儿园小班食物教案2 设计背景: 孩子对身边的小动物都是跟喜爱的，可是小班的孩子对于它们喜爱的食物还不是完全了解，为让孩子们了加深对动物食物的了解，我特意设计了这样一个一嬉戏为主的活动。 活动目标: 1、了解一些动物的生活习性，学会关

4、怀和爱惜动物。 2、初步进展幼儿的创新意识，能主动参加嬉戏，体验开心的心情。 3、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 重点难点: 在给“小动物”喂食的同时说出“XX,XX，我请你吃XX”，比方：小兔，小兔，我请你吃青草。 活动预备: 贴有小动物头饰的小纸盒（小羊、小猫、小兔）和小动物的“食物”（青草、萝卜鱼）若干。 活动过程: 1、儿歌引入：“小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真得意。”“小朋友们，你们知道小白兔最喜爱吃的东西是什么吗啊？”（萝卜和青菜）“你们还知道其他小动物喜爱吃什么吗？”比方小狗喜爱吃

5、骨头，小猫喜爱吃鱼、 2、仿照小动物，学小动物走。出示教具：“教师今日给小朋友们请来了几位客人，你们看看它们是谁啊？小兔、小猴子和小猫。小朋友们知道它们是怎样走路的吗？请小朋友们来学学好吗？”鼓舞幼儿大胆仿照小动物的动作。 3、给小动物喂食。“家里来客人了，我们要热忱地款待他们，看看有没有什么好吃的拿出来分给它们好吗？”（拿出小动物的食物）“你们知道它们都喜爱吃什么吗？”（小兔喜爱吃萝卜、小猴喜爱吃桃，小猫喜爱吃鱼）“我们把它们喜爱吃的东西送给它们吃好吗？等会儿，请小朋友学小动物走到到它们面前说XX,XX，我请你吃XX说完就把它喜爱吃的东西放到它的盒子了好吗？小朋友们要记住了，你要记住你送食物

6、给谁吃就要学谁走路知道吗？”先请两至三个幼儿示范再请全班小朋友来玩给小动物送食物的嬉戏。 4、完毕。“小动物跟小朋友们玩累了，也吃了许多他们喜爱吃的，现在他们想回家了，跟他们说再见吧！” 教学反思: 我的这个活动预备得还是很充分的，教具颜色也很艳丽，特殊是小动物让幼儿很喜爱，一下子就吸引他们的留意力，在给小动物“喂食”的时候孩子们都很积极也很兴奋，可是在喂食过程中却没有到达我的要求，孩子们只顾给小动物喂食却没有按我的要求说出“XX,XX，我请你吃XX”，这主要是由于我没有想到孩子们会如此兴奋，有点掌握不下了，我应当在第一轮的孩子喂食完毕的时候再次强调嬉戏规章的。 幼儿园小班食物教案3 活动目标

7、： 1.让幼儿爱吃常见的几种养分价值高，但有特别味道的蔬菜。 2.了解这几种蔬菜在人体中的特别作用。 3.初步培育幼儿不偏食的良好习惯。 4.初步了解预防疾病的方法。 5.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 活动过程： 1.引发兴趣，了解四种特别味道蔬菜的名称。 （1）今日，我们请来了几位小客人，这些小客人常常在我们的饭桌上消失，来看看它们是谁？ （2）依次消失：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝相互问好。 （3）小朋友，你们喜爱这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道？”） 小结：小朋友都用鼻子

8、闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜爱吃这些菜吗？ 2.让幼儿了解四种蔬菜的养分价值。 （1）教师：这些蔬菜宝宝常常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜爱吃，有的不喜爱，它们可喜爱小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？ （2）一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特别作用。 胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加光明。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有很多的养分，吃了我，身体会更加安康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以每天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可

9、别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。” 教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？小结：我们知道了这些蔬菜有很多养分，常常吃，对我们的身体有好处。 3.幼儿品尝四种蔬菜，鼓舞幼儿吃完。 教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。鼓舞幼儿用牙齿咀嚼食物。 活动建议： 1.可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案“鱼”或其它图案，以激发幼儿食欲（切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头）。置于碟中，每碟中每种食物一片或一份。 2.有特别

10、味道的菜还有许多，如洋葱、香菜、豆腐等。教师可依据实际状况加以选择。 3.建议家长在家庭伙食中多用上述食物。 活动区活动： 1.在餐厅嬉戏中玩“小小餐厅”。幼儿扮演各种小动物到餐厅吃饭，加深对这些特别食物的熟悉。 2.在智力角内让幼儿进展匹配活动，如荤菜和蔬菜。荤菜里有鱼、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、罗卜等。评析：教师在充分了解幼儿的饮食特点的根底上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次活动教育效益较高，教育价值充分显现，幼儿在活动中收益非浅。本次活动的教育目标清楚、详细，有较强的操作性。过程的三个环节紧紧围围着目标，环环紧扣，层层深入。通过引发兴趣，积极感知及自身体验让幼儿自己体会到这些食物的

11、好处，从而加深对这几种食物的熟悉，幼儿从“不喜爱吃”变“我爱吃”。使安康态度明显转变，安康行为得以强化。本次活动的奇妙构思：寓教育与消遣中，采纳情景表演的形式，让蔬菜娃娃来说服，让幼儿在不知不觉得到安康学问，特别适合幼儿年龄特点 活动反思： 在开展这个主题之前，我们召开了一个班级家长会，发动家长帮助收集主题材料，没有这次的发动，我们的主题活动可就不能顺当进展了。并且我们在家长会时，用互动的方式让家长充当“孩子”，让他们谈谈，假如你是孩子，谈到“红色”这个话题时，你会想到什么呢？很多家长就滔滔不绝地开头发表看法，这些看法合理的我们都采纳到，其中我们教师帮孩子预先生成的一些课内容，灵感的来源就是各

12、位家长。 由于这些孩子现在正处于小班阶段，口语表达力量还很弱，而主题开展时，许多时候需要孩子用言语来表达出，因此在进展语言表述时候，许多孩子只能用很简短的词或者句子来表达。小班孩子在主题开展中，整体的一个感觉还是，孩子说的少，教师说的多。又怕角色给互换了，只好是始终以引导的方式来进展。 开展“红色”这个主题，孩子很兴奋，也很感兴趣，这都是跟这个颜色有关系。里面涉及到一些艺术领域和综合领域的活动，孩子特别感兴趣，根本上都会很好的到达预期的目标！比方：制作新年卡片、过节啊、逛水果店等等。孩子的兴趣都是特别的深厚，而且参加性都很强。这些我们教师都很热意看到的事情。但是同时问题好象也消失了，这些活动是

13、很让孩子感兴趣，但是需要课前很充分的预备工作，比方：过节啦！红色品尝会啦，课前我们教师的用好几天的时候预备里面的道具，像两条巨龙啊！事先排练大班的锣鼓队这些物质上的预备需要特别的充分，才能保证课的开展。但是我们开展一个真正的主题，里面的内容真的要很实实在在的话，我们教师有那么多精力去做足这些预备吗？再来人力方面，像：逛水果商店，孩子在教师的安排下很顺当的进展了参观，而且效果也不错。但是里面投入的人力就是平常的4倍，需要4个教师一起护送孩子过公路去水果店参观。这些综合性的活动，人力方面透支可能是再难免不过的。这次活动色品尝会还好有各位家长的鼎立协作，孩子们与家长共同协作完成作品，并在他们的指导下

14、做好记录。玩中有学，学中有玩。并很好的促进他们之间的感情。这种活动家长始终反映要多开展些。兴趣深厚。我们会多留意家长的需求，以便更好的开展活动。 幼儿园小班食物教案4 一、活动目标： 1、能手口全都地点数5以内物体的数量并说出总数。 2、学习将5以内的数量与物体进展匹配。 3、愿意参与操作活动，并能按要求进展操作活动。 二、活动预备： 1、卡纸大房子一座，贴有五种不同小动物的头像。 （小狗1只、小猫2只、小鸡3只、小羊4只、小兔5只） 2、1到5的数字卡和圆点若干。 3、肉骨头、小鱼、毛毛虫、小草、胡萝卜的图片若干。 三、活动过程： 1、森林里面发洪水，小动物的房子都被洪水冲走了。天气晴了，小

15、动物们一起动手建了一座很大的房子。小朋友想不想看看他们的大房子？（出示房子） 2、哇！房子好大呀！假如再发洪水，它们的大房子也不会被水冲走了。我们一起看看小动物的房子盖了几层楼呀？（5层）可是小动物们还没来得及给楼层贴标号，我们一起帮帮它们好吗？（一楼贴数字标号1，二楼贴数字2，三楼贴数字3，四楼贴数字4，五楼贴数字5） 3、今日是小动物搬新家的好日子，看，谁来了？（小狗） 今日小狗来得最早了，它搬到了大房子的一楼。 喵！两只小猫也来了，住上了二楼；三只小鸡跑来了，它们住在了三楼；咩咩！来了四只小羊，它们高快乐兴地住上了四楼；蹦蹦跳跳来了五只长耳朵的动物，它们是谁？（小白兔）五只小白兔跳到了五

16、楼住下了。 4、小动物搬新家了，我们小朋友给它们送点礼物吧！送什么呢？（幼儿绽开争论，鼓舞幼儿说一说自已的想法）好吧，由于它们刚搬新家，家里都没吃的食物，我们就给小动物送点它们最喜爱的食物吧！要送多少呢？小狗说：“我是一只，我只要一根肉骨头就行了。”请一个小朋友给小狗送一根肉骨头吧。（给小猫、小羊、小鸡、小兔送食物） 四、小结 （小动物收到了小朋友送的食物特别快乐。） 刚刚，教师接到了大象伯伯的电话，大象伯伯知道小动物搬新家了，给小动物写了很多的贺卡庆贺它们。可是，大象伯伯今日临时有事，它想让我们的小朋友根据贺卡的标号分别送到各楼层的布袋里。（放音乐，让幼儿操作） 幼儿园小班食物教案5 活动目

17、标： 1、能用看一看，闻一闻，尝一尝等方法区分不同食品的味道。 2、喜爱观看，大胆表述，愿意与教师同伴沟通共享。 3、养成良好的饮食习惯，知道好吃的食物不能多吃。 4、进展幼儿的动手力量。 5、幼儿可以用完整的一般话进展沟通。 活动重难点： 运用多种感官感知食物的不同味道。 正确区分不同食物的不同味道，并能正确表述。 活动预备： 1、山楂 冰糖 苦瓜 辣条 咸菜 2、果盘 小勺 手偶 3、有吃东西前洗手擦手的阅历。 活动过程： 一、导入活动，激发兴趣 师：“小魔术变变，变出一只小熊来。小熊今日给小朋友带来了很多好吃的东西，你们想尝一尝吗？小朋友要认真品尝，说一说你尝的东西是什么味道。” 二、品

18、尝食物，感知不同的味道 1、幼儿品尝山楂。提问：“你们尝的是什么？”“它是什么味道？”你还吃过什哪些酸的东西？教师引导幼儿表述食物的味道。 同样方法依次出示冰糖、苦瓜、辣条、咸菜，请幼儿品尝尝，引导幼儿表述食物的味道。 2、说一说自己品尝的食物的味道。 会使用酸酸的、甜甜的、苦苦的、咸咸的、辣辣的、等形容词描述不同的味道。 三、选择食品，看看自己喜爱吃哪种食物。 出示图片，幼儿选出自己宠爱吃的食物。 四、教育幼儿要养成良好的饮食习惯 1、师：“小朋友都有自己喜爱吃的食物，好吃的东西吃多了好不好？” 引导幼儿大胆争论，了解糖果、山楂等食品对身体的利与弊，知道好吃的东西不能多吃。 小结：很多食物小

19、朋友虽然喜爱吃，但是吃多了对身体会有损害。苦瓜味道虽然很苦，但是吃些苦瓜对身体有好处。小朋友要吃各种蔬菜、水果，做个不挑食的好孩子，这样我们的身体才会长得更棒！ 2、渗透吃过甜食后爱护牙齿的方法。 活动延长：谈话活动宝宝不挑食 活动反思： 1、活动整体效果很好，符合小班幼儿年龄特点，根本到达了教学目标。幼儿通过品尝都能讲出食品的味道并丰富了幼儿的词汇。 如：酸酸的、甜甜的、苦苦的、辣辣的、咸咸的。 2、食品都是孩子们熟识的，并且孩子们亲自感受参加性强，课堂争论气氛热闹，幼儿能依据自己已有的学问阅历进展扩展回答下列问题， 3、在选择食物的过程中，多数幼儿能选择更多的食品，可见幼儿的挑食只存在于个

20、别，孩子们在教师的教育下，孩子能选择更多的食品，值得欣慰。 4、延长活动设计合理，能更进一步促进幼儿养成良好的饮食习惯。 幼儿园小班食物教案6 活动目标： 1。通过嬉戏帮忙孩子了解各类食品养分价值和食用比例。 2。让孩子在嬉戏过程中知道怎样的饮食才是安康的。 3。通过嬉戏培育幼儿有益安康行为形成。 活动预备： 多媒体播放器；FLASH饮食金字塔的光盘。 活动过程： 一、翻开多媒体播放器 1。介绍嬉戏名称，引起幼儿学习爱好。 2。熟识饮食金字塔，了解饮食的初步分类。 3。边示范边讲解嬉戏玩法：嬉戏共有两关第一关供应十二款食物，其次关供应十八款食物， 4。玩家需按食物金字塔分类原则，把左边的食物放

21、在储存格内。完成第一关才可进入其次关。 5。个别幼儿示范。 二、幼儿嬉戏 1。幼儿操作，选择食品放到金字塔塔上。 2。幼儿轮番操作数遍（教师引导食物分类） 三、小结 幼儿悟出嬉戏道理：食物金字塔愈往上，愈收敛，即表示愈往上我们愈要削减进食重量。 活动完毕： 小朋友一起探讨。 幼儿园小班食物教案7 活动目标 1、知道根本的饮食卫生常识：餐前要用肥皂洗净双手，生食瓜果须洗净去皮，不吃食街头小吃。 2、初步有良好的个人卫生习惯。 3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 4、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 活动预备 1、洗洁净的苹果一只，水果刀一把。 2、洗净去皮苹果每人一小块

22、，放在洁净盘内。 活动过程 1、边讲故事边启发幼儿思索洋洋为什么肚子疼。 （1）有一天幼儿园放学了，妈妈来接洋洋回家。路上，洋洋的肚子饿了，他吃了羊肉串。 （2）回到家洋洋又吃了苹果。苹果是从哪里拿出来的”？（菜兜里的、树上） （3）吃了羊肉串和苹果以后，洋洋怎么啦？（难过、肚子疼） （4）洋洋去了医院，你们知道医生对洋洋说了什么？（教师可代替“医生”告知幼儿：路边摊位上的小吃不洁净，不能吃；没有洗、没有削皮的水果也不能吃。） 2、进一步启发幼儿争论还有哪些类似的东西不能吃。如，路边的糖葫芦、小水饺、无遮盖的点心等。 3、现场示范：瓜果洗净去皮。 4、请幼儿洗手、吃苹果。 5、复习要点，可以以

23、提问的方式。也可以让幼儿情景再现。 四、活动完毕 1、评价 2、总结 幼儿园小班食物教案8 活动目标： 1、 说出自己喜爱吃的食物，了解自己的饮食习惯。 2、 有意识克制自己不良的饮食习惯。 3、 初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 4、 培育幼儿敏锐的观看力量。 5、 情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 活动预备： 小卡片、笔。 活动过程： 1、 以嬉戏形式请幼儿说出自己喜爱吃的食物，幼儿围成圆圈，教师指定一个幼儿说：“我喜爱吃”，然后这个幼儿再指一个幼儿说：“我喜爱吃”，以此类推。 2、 每个人都将自己喜爱吃的食物列举出来，并按食物四大类分类。 3、 分析自己喜爱吃的食物

24、都有哪些，属于四大类中的哪一类，还缺少什么。自己不爱吃的食物有哪些，说出简洁理由。 4、 小结：让幼儿懂得不同食物有不同的养分，要吃各种食物，不挑食，爱吃的食物不应暴食暴饮，从小形成良好的饮食习惯。 幼儿园小班食物教案9 活动目标： 1.在嬉戏中熟悉大、小标记其特征 2.尝试按物体的大、小特征进展分类，能大胆地表达自己的操作结果。 3.愿意参加嬉戏，体验共同活动的欢乐。 活动预备: 1.大萝卜和小萝卜若干、大小篮子各一个。 2.小兔子头饰一个。 活动过程： 一、导入情景，激起幼儿探究的兴趣。 1.师：小朋友，我是兔妈妈，你们都做我的兔宝宝好不好呀？ 2.师：今日兔妈妈要带我的宝宝们去找食物，你

25、们想去吗？那我们开着火车去找食物吧！ 二、查找食物，稳固大、小的熟悉。 1.师：咦！这里有个篮子不知道里面会有什么？我们一起去看看。（教师先去摸）咦！这是什么呀？（胡萝卜）我请个兔宝宝去摸一摸？我们找到的胡萝卜有什么不一样吗？ “XX找到的是一个什么样子的胡萝卜啊“妈妈找到的又是一个什么样子的胡萝卜啊？” 2.师：请每个兔宝宝轻轻地去拿一个胡萝卜吧！带着胡萝卜轻轻的坐到位置上。 3.师：拿到胡萝卜后跟你的好朋友说说你拿到的是大的还是小的。 4.出示两个篮子。 师：“我们把找到的胡萝卜放到篮子里，你们看，这两个篮子有什么不一样？” “你们说，大胡萝卜应当放在哪个篮子里？小胡萝卜呢？” 教师示范，

26、边放边说：“大胡萝卜放到大篮子里，小胡萝卜放到小篮子里。” 三、熟悉大小特征标记。 1、出示大小标记。 小兔神奇地从篮子里拿出了两个标记。 师：“这里有两个标记，上面画得是什么？这两个小人的动作有什么不一样？我们也来学一学！” 大标记：两只手伸出来，两脚分开，表示大的意思。 小标记：这个小人啊，身体转过去了，只看到了后面的头发，他的手靠着身子，两脚并拢，表示小的意思。（幼儿学说大小标记。） 2.嬉戏稳固熟悉大小标记。 师：“我们来做嬉戏啦，教师拿出什么标记，你们就做什么动作，看谁做得又对又快！” 3.为胡萝卜匹配标记。 师：“小朋友们，这个篮子里装的是什么萝卜？应当帮小兔选哪个标记贴上去？”

27、请幼儿来贴，边贴边说：“大标记送给大萝卜，小标记送给小萝卜。” 四、按大小标记进展分类。 1、让幼儿每人拿操作材料。 师：“我们这儿有小朋友爱吃的蘑菇呢，你们和旁边的小朋友比一比，谁的大？” 2、分组让幼儿把蘑菇送到有大小标记的篮子里。（要求边送边说：大蘑菇送给大标记，小蘑菇送给小标记。） 五、完毕。 师：“今日，我们熟悉了大标记和小标记，我们的教室里也有大的东西和小的东西，我们一起找一找。”引导幼儿观看后面的墙饰。“幼儿园其他地方也有，我们出去找一找。” 幼儿园小班食物教案10 活动目标 1.喜爱吃安康的食物。 2.知道水果、蔬菜是安康食品，薯片、便利面、烧烤肉串是垃圾食品。 3.养成吃东西

28、细嚼慢咽的饮食习惯。 重点难点 重点：知道水果和蔬菜是安康食品；薯片、便利面、烧烤肉串是垃圾食品。 难点：能借助“笑脸”和“哭脸”的小标志区分常见的安康食品和垃圾食品。 活动预备 阅历预备：看过绘本故事肚子里有个火车站并理解故事内容。 物质预备：肚子里有个火车站相关图片；操作板；卡通小兔马桶模具；罩布搭建的“肠道”；小火车背景音乐。 活动过程 一、开头局部：活动导入，引发幼儿活动兴趣。 出示肚子里有个火车站故事 ppt 中的相关图片，“昨天我们听了肚子里有个火车站的故事，我们的肚子里住着谁呀（肚子精灵）它是做什么的？ （把食物变成泥后运到肠胃里），然后食物最终会变成嗯嗯进到马桶里。” 二、根本

29、局部： 1.啊呜啊呜张开大嘴巴： （1）“啊呜啊呜，咦，什么声音呀？”出示操作板有大嘴巴的一面，“哇，是一 张大嘴巴！嘴巴两边是什么呀？（引导幼儿发觉嘴巴旁边的“笑脸”和“哭脸”， 争论“笑脸”和“哭脸”可能表示的意思。）没关系，我们连续认真观看，一会还会在其他地方见到它们。” （2）翻转操作板，出示贴有各种食物图片的一面。请幼儿说说自己熟悉上面的哪些食物，和幼儿一起争论大嘴巴可以吃哪些食物？为什么？（引导幼儿区分和了解安康食品可以补充身体需要的各种养分元素吃完之后人会快乐，要多 吃；垃圾食品吃多了会变胖，身体变得不安康，人会变得不快乐所以要少吃或者不吃。） （3）幼儿每人选择一个自己喜爱的食

30、物图片。“每个食物的反面都有被吃掉的心情，请你看一看你拿到的是什么，吃了它会快乐吗？”（引导幼儿发觉食物图片反面的“笑脸”和“哭脸”，总结：原来“笑脸”就是安康的食物， “哭脸”就是不安康的食物。） （4）“啊呜啊呜，大嘴巴有点饿了，它可以吃点什么呢？大嘴巴喜爱吃快乐的食物，请你来喂它吃吧！不快乐的食物藏到它身后。”幼儿操作。 2.啊呜啊呜嚼嚼更安康： “啊呜啊呜，大嘴巴吃了这么多好吃的有点嚼不过来了，你能帮帮它吗？” 3.小精灵们运输忙： 伴随着欢快的音乐，幼儿化身肚子精灵，把“大嘴巴”操作板上的食物摘取下来，先将其“加工”撕碎，然后把各种食物依次运输经过肠胃，排到兔子马桶里。 三、完毕局部

31、：总结 1.吃东西的时候要细嚼慢咽。 2.小朋友要多吃蔬菜和水果来摄取各种养分。 四、延长活动：将今日了解的安康学问回家说给家人听。 活动反思 本节活动的名称通过“啊呜啊呜”这个拟声词，让孩子们感受到吃是一件很快乐的事，但吃什么很重要。指南中提出，小班幼儿应熟悉常见的安康食物，喜爱吃安康食品。由于小班孩子的生活阅历和认知水平所限，我借助“笑脸”和“哭脸”帮幼儿熟悉和区分安康食物和不安康的食物。为的是满意不同层次幼儿参加活动的自信念。幼儿扮成“肚子精灵”先把食物图片撕碎，在撕的过程中又好玩味又强化吃东西要细嚼慢咽的饮食习惯。进入肠胃隧道进展钻爬，体验了消化的过程。通过本节教育活动，孩子们对安康食

32、物和垃圾食物对我们身体的影响有了初步的了解。在嬉戏的过程中了解了安康饮食的重要性。 幼儿园小班食物教案11 【活动目标】 1、熬炼幼儿运用味觉来对食物进展区分的力量。 2、丰富幼儿有关食物味道的感知及形容词，丰富词：酸的、甜的、香的。 【活动预备】 布娃娃一个，录音机、音乐磁带，有关甜味、酸味、香味的食物若干。 【活动过程】 1、出示各种味道的食物，通过给凡凡小朋友过生日，来引出课题：尝尝食物的味道。 今日是我们班凡凡小朋友的生日，我们一起给他庆祝生日好不好？他今日给我们带来了很多好吃的东西。小朋友吃的时候，看看你吃的是什么东西？它是什么味道的？小朋友边吃边告知旁边的小朋友。 2、争论食物的味

33、道： （1）请小朋友说说，你刚刚吃的是什么？它是什么味道的？你还吃过哪些东西像糖果味一样是甜的？你还吃过哪些东西像杨梅味一样是酸的？你还吃过哪些东西像花生味一样是香的？ （2）丰富形容词：酸的、甜的、香的。 （3）小朋友你喜爱吃什么味道的东西呢？ （4）不能吃太多甜甜的东西，这样，牙齿会吃坏的。 3、按酸、甜、香的味道来分类：（出示酸、甜、香的食物请小朋友分类） （1）凡凡请我们吃东西，我们也送好吃的东西给凡凡吃好吗？凡凡要我们把礼物放在三个篮子里。把味道是甜甜的放在一个装糖果的标记的篮子里;把味道是酸酸的放在一个装杨梅标记的篮子里;把味道是香香的放在一个装花生标记的篮子里。 （2）凡凡说你们

34、分得真好！这是甜甜的味儿;这是酸酸的味儿;这是香香的味儿。感谢小朋友送来这么多好吃的礼物。 4、活动完毕：今日凡凡给我们带来了许多味道的食物，有甜的、酸的和香的，感谢凡凡嘛，那让我们唱歌跳舞来庆贺凡凡的生日吧！ 幼儿园小班食物教案12 活动目标： 1.让幼儿知道根本的饮食卫生常识：餐前要用肥皂洗净双手，生食瓜果须洗净去皮，不叹食街头小吃。 2.初步培育幼儿良好的个人卫生习惯。 活动预备： 洗洁净的苹果一只，水果刀一把。 洗净去皮苹果每人一小块，放在洁净盘内。 活动过程： 1.边讲故事边启发幼儿思索洋洋为什么肚子疼。 （1）有一天幼儿园放学了，妈妈来接洋洋回家。路上，洋洋的肚子饿了，他吃了羊肉串

35、。 （2）回到家洋洋又吃了苹果。苹果是从哪里拿出来的？（菜兜里的） （3）吃了羊肉串和苹果以后，洋洋怎么啦？（难过、肚子疼） （4）洋洋去了医院，你们知道医生对洋洋说了什么？ （教师可代替“医生“告知幼儿：路边摊位上的小吃不洁净，不能吃；没有洗、没有削皮的水果也不能吃。） 2.进一步启发幼儿争论还有哪些类似的东西不能吃。 如，路边的糖葫芦、小水饺、无遮盖的点心等。 3.现场示范：瓜果洗净去皮。 4.请幼儿洗手、吃苹果。 教师为大家预备了洁净的苹果，可小朋友们的销售洁净不洁净呢？谁能告知教师吃东西前要先干什么？ 幼儿园小班食物教案13 活动目标： 1、懂得食物的味道有酸甜苦辣。 2、通过观看、探

36、究、操作，让幼儿明白劳作的乐趣。 3、培育幼儿对家长协作的精神。 4、培育幼儿与同伴之间的相互协作。 5、培育幼儿的尝试精神。 活动预备： 各式各样红色食物、电饭堡、电炒锅、榨果机等烹饪材料。 活动过程： 1、介绍红色食物以及烹饪道具、材料。 2、争论：食物有哪些味道（酸甜苦辣） 3、学唱“酸甜苦辣”歌。 4、介绍简洁的水果拼盘的制作。 5、请家长帮助幼儿用各式各样的烹饪材料制作“红色食物” 6、品尝“红色食物” 7、记录卡 8、活动延长：帮忙家长在家共同完成一些力所能及的事。 活动反思： 在开展这个主题之前，我们召开了一个班级家长会，发动家长帮助收集主题材料，没有这次的发动，我们的主题活动可

37、就不能顺当进展了。并且我们在家长会时，用互动的方式让家长充当“孩子”，让他们谈谈，假如你是孩子，谈到“红色”这个话题时，你会想到什么呢？很多家长就滔滔不绝地开头发表看法，这些看法合理的我们都采纳到，其中我们教师帮孩子预先生成的一些课内容，灵感的来源就是各位家长。 由于这些孩子现在正处于小班阶段，口语表达力量还很弱，而主题开展时，许多时候需要孩子用言语来表达出，因此在进展语言表述时候，许多孩子只能用很简短的词或者句子来表达。小班孩子在主题开展中，整体的一个感觉还是，孩子说的少，教师说的多。又怕角色给互换了，只好是始终以引导的方式来进展。 开展“红色”这个主题，孩子很兴奋，也很感兴趣，这都是跟这个

38、颜色有关系。里面涉及到一些艺术领域和综合领域的活动，孩子特别感兴趣，根本上都会很好的到达预期的目标！比方：制作新年卡片、过节啊、逛水果店等等。孩子的兴趣都是特别的深厚，而且参加性都很强。这些我们教师都很热意看到的事情。但是同时问题好象也消失了，这些活动是很让孩子感兴趣，但是需要课前很充分的预备工作，比方：过节啦！红色品尝会啦，课前我们教师的用好几天的时候预备里面的道具，像两条巨龙啊！事先排练大班的锣鼓队这些物质上的预备需要特别的充分，才能保证课的开展。但是我们开展一个真正的主题，里面的内容真的要很实实在在的话，我们教师有那么多精力去做足这些预备吗？再来人力方面，像：逛水果商店，孩子在教师的安排

39、下很顺当的进展了参观，而且效果也不错。但是里面投入的人力就是平常的4倍，需要4个教师一起护送孩子过公路去水果店参观。这些综合性的活动，人力方面透支可能是再难免不过的。这次活动色品尝会还好有各位家长的鼎立协作，孩子们与家长共同协作完成作品，并在他们的指导下做好记录。玩中有学，学中有玩。并很好的促进他们之间的感情。这种活动家长始终反映要多开展些。兴趣深厚。我们会多留意家长的需求，以便更好的开展活动。 小百科：食物是指能够满意机体正常生理和生化能量需求，并能连续正常寿命的物质。对人体而言，能够满意人的正常生活活动需求并利于寿命延长的物质称之为食物。 幼儿园小班食物教案14 活动目标： 1、通过活动让

40、幼儿初步了解常见小动物的进食习性，萌发幼儿关怀、爱惜小动物的情感。 2、通过给小动物喂食，让幼儿学会观看，并用自己的语言进展表述。 3、积极主动地参加活动，体验与同伴共同活动的欢乐。 4、提高幼儿的交往自主性及口语表达力量。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 6、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。 活动预备： 1、小动物若干（金鱼、小乌龟、小鸡、小鸭、小兔。 2、幼儿园供应的饲料：玉米、米粒、红萝卜、青菜、青瓜、鱼饲料、虾皮、蚬、 3、小鸡、小鸭、小兔、小乌龟、小金鱼头饰若干 4、录音机、录音带； 活动过程： 1、观看小动物，引起幼儿给小动物喂食的兴趣。 1）教师擦考语：“今日小狗带来了

41、很多小动物来跟我们做朋友，让我们瞧一瞧有哪些小动物？” 2）教师边带着幼儿观看，边向幼儿介绍动物的名称。 2、幼儿和好朋友一起自选饲料去喂养自己喜爱的小动物,并在喂养过程中观看小动物最喜爱吃哪些食物，还吃哪些食物。 1） 教师参考语：“你们想不想和小鸡、小鸭它们做朋友？”“小动物们说肚子有点饿？你们想不想给它们喂食呀？”“这里有很多食物，我们来看看它最喜爱吃些什么？”“现在我们一起去喂小动物吧！” 2）教师在幼儿喂养过程中进展指导幼儿正确的喂养方法，并引导幼儿观看小动物最喜爱吃什么食物，鼓舞幼儿大胆沟通叙述。 3、小结：幼儿在教师的带着下观看各种小动物的进食状况，并叙述自己喂养小动物时好玩的事

42、情。 教师提问： 1）刚刚谁跟xx(小动物)做好朋友了？ 2）你怎样和它做好朋友？ 你请它吃了些什么？它喜爱吃吗？ 4）xx（小动物）最喜爱吃什么？它还吃什么？ 4、嬉戏“小动物找食物”，让幼儿进一步了解、熟识常见动物的进食习性。 重点指导幼儿能在儿歌完毕后能找到与头饰相应的食物，并把食物送回家，看谁送的食物最多。 5、教师小结嬉戏状况，听音乐，一起把小动物送回养殖园。 教学反思： 嬉戏：小动物出来玩 1.请幼儿拿出动物胸饰，看教师的示意，如听动物的叫声，仿照的动作，出来找喜爱的食物吃，并运用儿歌的有节奏的语言描述。 交代嬉戏玩法：如出示小鱼的图片或听到嘎嘎嘎的声音，带小鸭子、小花猫胸饰的幼儿就学站起来，有节奏的告知大家：“小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼”。“小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠”。 小百科：动物分类学家依据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进展分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。 幼儿园小班食物教案15 活动目标： 1.收集并说出自己喜爱的食物名称。 2.练习剪贴技能，提高动手力量。 3.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.在活