幼儿园开展推广普通话宣传周活动总结（16篇）.docx

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1、 幼儿园开展推广普通话宣传周活动总结（通用16篇）幼儿园开展推广一般话宣传周活动总结 篇1 今年9月10日至16日是第21届全国推广一般话宣传周，为积极响应国家推广一般话的号召，帮忙教师和幼儿树立标准使用语言文字的意识，更好地创设一般话沟通气氛，简阳市新市幼儿园开展了以“说好一般话，迈进新时代”为主题的系列推普活动。 首先，加强宣传，营造浓浓气氛。 我们在幼儿园门口张贴推普海报，向家长和孩子宣传推普活动，鼓舞家长和幼儿说好一般话。 其次，推普活动，丰富多彩。 一是利用家长会向家长宣传使用一般话。 二是利用教师节开展“教师故事诗歌朗读竞赛”。赛前，教师们都积极做好相关预备，竞赛中，教师们声情并茂

2、，抑扬顿挫，整个活动精彩纷呈。通过本次活动的开展，不仅促进了教师们的专业技能，还提升了教师们的一般话水平。 三是各班级教师依据幼儿年龄特点和进展水平，开展了一系列的推普活动。小班幼儿开展了经典诵读活动，如三字经、弟子规；中班幼儿开展了诗歌表演；大班幼儿开展了故事表演，活动中，孩子们热忱高涨，积极参加。 四是亲子纠错。各班级教师发动家长，请家长和孩子们一起“纠错”，找一找生活中的用字是否标准。 这次推普周的活动提高了教师和孩子们的语言素养，孩子和爸爸妈妈们通过丰富的活动了解了一般话应用的重要性，为孩子们的一般话学习打好了良好的根底。 幼儿园开展推广一般话宣传周活动总结 篇2 我们的祖国是一个多民

3、族、多语言、多方言的人口大国，推广一般话对于祖国的统一、民族团结、社会的进步具有特殊重要的意义。学校语言文字工作是我国语言文字标准化、标准化的根底，学校是普及教育、培育社会主义建立人才的重要基地，而幼儿园是普及根底教育的根底，是普及一般话最前沿的阵地。为了是幼儿和教师更好的学习好一般话，我园开展丰富多彩的推普活动，我们的做法是： 1、加强学习，重点学习中华人民共和国国家通用语言文字法，从法的角度对之有更为深刻的了解。 2、升旗仪式上领导讲话，进展全园推普总发动，一方面阐述推普工作的重要性，另一方面进展爱国主义教育。 3、依据各年龄层次幼儿的特点，中班年级开展了“我爱祖国语言美”的古诗词朗读竞赛

4、，大班和小班年级则联合开展了大带小学说一般话的活动。 4、大班幼儿与教师一起自制宣传小旗，人人争当推普员，人人争当小记者，进展在社区、街道宣传。 5、宣传员提前出好内容丰富、立意鲜亮的推普黑板报，向家长宣传推普周活动，并在园内各楼层、社区内张贴各类宣传口号，尽可能地扩大宣传范围，让更多的人参加到推普队伍中来。 大力推广一般话，促进语言文字标准化，这将是一项长期而艰难的任务。推普周中我们所做的，只是这一源源长河中小小的浪花而已，我们的推普之路还很长，我们将始终保持着这份推普热忱，我们的推普在连续! 幼儿园开展推广一般话宣传周活动总结 篇3 9月下旬，我园还开展了“我是中国娃，爱说一般话”的表演活

5、动。在活动中，幼儿们依次登台，个个表情自然，活泼得意，用流畅标准的一般话通过朗读儿歌、唱歌、讲故事、讲笑话的形式进展了表演，展现出幼儿扎实的一般话根本功和和谐向上的精神风貌。 10月我园参加了市级语言文字标准化示范校评估，并得到了上级领导的确定。而作为幼儿园教师的我们，不但坚持讲好一般话，还要讲得标准、流利。并催促、订正幼儿讲好一般话，要起到榜样带头作用。由于语言受环境、年龄、习惯的影响极大，越晚学习一般话越难。所以从小学习一般话，培育孩子的语言表达力量尤为重要。通过我们在园里推广一般话，不管是在活动、嬉戏、生活能坚持不懈地讲好一般话。同事之间也能用一般话来对话沟通。有些不怎么会讲的还会向其他

6、教师学习。 还记得我刚带小班时，有些刚从乡下来到县城上幼儿园，满口全是方言的幼儿，不怎么会听和讲一般话，我没有为此而不讲一般话，反而是为了让学会听一般话、讲一般话而多讲。幼儿讲的一般话不标准，往往带有乡音，我经常赐予指导和订正，并鼓舞孩子坚持多讲一般话，在听懂一般话后，孩子们渐渐学会用一般话来沟通，讲得也比拟流利、精确。在生活中，我也用一般话与个别幼儿沟通或者催促幼儿与幼儿之间的自由也用一般话交谈。 在教学过程中，幼儿不断学习和积存生字、词语，我也不断引导幼儿用所学过的词语讲一句完整的话，这样，对幼儿以后的语言表达力量有所帮忙。纲要中明确指出：“供应一般话的语言环境，帮忙幼儿熟识、听懂并学说一

7、般话，少数民族地区还就帮忙幼儿学习本民族语言。”在我们教师的引导下，幼儿都能用一般话来沟通，取得了很好的进步。而在与家长沟通时即使他们是用方言跟我们教师交谈，我们也坚持用一般话答复他们。每天如此，他们也会用不是很标准的一般话来与我们交谈。 一般话是人类生活中必不行少的东西。假如你到别的地方去，说的都是方言，别人听不懂，有时还会闹出笑话的，这样不能有利于与别人的沟通，与别人的沟通。当今社会，很多的外国人都在进修我们的汉语言，学习我们的一般话，我们也有许多汉语言教师在外执教，这也说明我们中国文化的影响甚远，吸引了许多的外国人士。在全国第十四届推广一般话宣传周到来之际，让我们说好一般话。由于一般话，

8、是我们华夏民族的语言交际工具，是我们自我沟通和沟通世界的桥梁。让我们中国悠久绚烂的古文化和日新月异的进展态势展于世界舞台。 幼儿园开展推广一般话宣传周活动总结 篇4 为了深入宣传、实施中华人民共和国国家通用语言文字法，全面推动素养教育，为切实推广一般话，我园积极开展了语言文字标准工作。园内的文明语言，政界的文字，都给人以清爽、舒服的感觉。讲一般话，用标准字，是我园一项常抓不懈并卓有成效的工作。美丽的语言，工作标准的文字，成为我园一道独特的人文景观，并为其他工作的不断进展与进步起到了良好的推动作用。现将本年度的工作状况总结如下： 一、完善领导机构，明确职责 我园高度重视语言文字工作的开展，在原有

9、语言文字工作领导机构的根底上，结合本园新进人才，进展了合理的调整。在园长的带着下，年初拟订了语言文字工作规划，将任务分解到各个部门和人员，落实责任到位，为语言文字工作的深入开展供应了强有力的保障。我们还将语言文字工作纳入了每周工作日程，而且纳入每年精神文明创立活动及全体教职员工的月考核之中，严格地根据市、区工作目标逐步部署和推动“推普工作”。 二、严格执行各项制度，提高治理水平 我园严格执行各项关于加强语言文字标准化工作的制度、奖惩条例，明确提出一般话为幼儿园的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用一般话，教师在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用一般话等。 首先，我园的语言文字工作小组做到上

10、有领导分管，下有组员分工负责，健全了幼儿园推普工作，使全园教职工对推普工作能齐抓共管、相互催促，共同提高。并依据上级语委的要求积极开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深入开展奠定了良好根底。 其次，开展国家通用语言文字法等相关法律法规的学习，创设良好的学习气氛。通过多方协作，使全体教职工都积极参加到说一般话、写标准字的活动中来。 最终，加强日常的检查，做到语言文字工作常常化。通过定期对幼儿园的用字状况进展检查，把一般话运用力量作为幼儿园文明班评比以及对教师的工作考核结合起来。促进了全园的语言文字推广、标准工作。 三、加大宣传力度，提高熟悉 为了使语言文字标准化工作

11、深入人心，我园将连续向全体师生宣传好一般话、用好标准字，供应对语言文字标准化的熟悉，对于全面提高幼儿素养，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培育爱国主义情操，增加民族分散力所具有的重要意义。 （一）在幼儿园门厅、走廊、过道、楼梯等处设置提示标牌、宣传语。在公开栏张贴语言文字文和每周一拼，让全园师生养成了使用一般话进展日常交际的习惯。 （二）利用橱窗、专栏、“小喇叭”播送、网络平台等媒介，大力开展宣传工作，促使广阔师生说一般话，讲文明语，写标准字。 （三）通过家长会、家长开放日活动、家进步课堂等活动，向家长宣传奇好一般话、用好标准字的重要意义。 （四）通过班内各项主题活动，园内的故事演讲赛等形式

12、大力普及一般话工作。号召全园教师积极投身到语言文字标准化工作中去，从我做起，从点滴做起，从孩子们抓起，为普及一般话和用字标准化工作做出自己应有的奉献。 四、创设良好气氛，丰富活动 学校是进展教育的主阵地，推广一般话方面，学校具有得天独厚的条件，同时也使学校肩负的推普责任尤为重要。为做好语言文字推普达标工作，我园利用每一寸可利用的环境对语言文字标准化进展了大力宣传，不仅起到了宣传和教育的作用，同时也将语言文字标准化的重要性映射到家长及周边社区环境。 在良好环境气氛的衬托下，在园领导的带着下，我园的语言文字活动绚丽多姿，丰富多彩。 1、教师活动： （1）开展教师听“一般话水平测试工作的整体性原则及

13、实施方法”及“语音学问与音变”等学问讲座。 （2）小喇叭播送：每个班级的师生连续轮番主持每周二、周四开展的小喇叭播送，在向大家播送中国民间文学的同时，结合推普周主题：推广一般话，共筑中国梦，增加“中国梦，我的梦”幻想小故事等内容。 （3）为提高小班新入园家长及幼儿对推普周活动的熟悉，在小班组开展了“亲子推普小报制作”活动，在各班教师的发动下，在家长们的协作下，目前已收到手写或电脑打印的推普小报近54份，且这些小报图文并茂，内容丰富。 （4）开展“推广一般话，共筑中国梦”集体签名活动中，通过活动前的大力宣传，以及教师、幼儿和家长共同参加下，大家纷纷在长长的画布上留下自己最漂亮的名字，以这种方式来

14、表达自己学说一般话，推广一般话，共筑中国梦的信念。 （5）组织教师观看汉字听写大会，通过观看节目，在普及汉字学问的同时，很多教师进一步了解了汉字所具有的造字文化和书写魅力，重新学习了一些汉字的书写魅力，校正了我们在日常生活中常用的错字，更订正了一些由于“望形”而读错音的字。提高了我们教师对汉字学问与汉字文化的认知与书写英雄字的热忱。 （6）利用“教师节”开展“爱与责任”一般话演讲竞赛，每位教师都细心预备了演讲内容，不仅考验了教师的语言功底，同时也大大提高了我园教师的人文素养。 （7）开展以年段为单位的教师公开课竞赛，利用开放日及园级教研活动在说课环节和上课环节上促进教师语言文字的运用力量。 2

15、、幼儿活动： （1）在每月推出的6名小小推普员的动力驱使下，提高了幼儿对语言文字标准化的熟悉，同时也使得我园幼儿的语言表达力量有了突飞猛进的提高。 （2）组织大班幼儿进展“推普进社区”的宣传活动。这次活动充分利用了社区资源，有效地引导了社会共同重视语言文字工作，以点带面激发了幼儿、家长、社区居民爱说、说好一般话的热忱，使更多人积极参加到推普工作的行列中来。 （3）利用中国传统节日和校园艺术节等活动开展的幼儿故事赛、欢乐手指嬉戏以及大班学问赛等活动都圆满而顺当的进展了开展，同时也得到了家长的全都认可和好评。 （4）结合区精神文明办、教育局开展的20xx年浦东新区“中国梦我们与幻想同行”中华经典朗

16、读竞赛，我园团体节目弟子规获区二等奖，爱莲说获教育署一等奖。 今后，我们将进一步坚决不移地连续贯彻上级部门制定的新时期语言文字工作方针政策，坚持一般话的法定地位，仔细抓好语言文字应用的恶标准化工作，为我园迎接市级语言文字示范校的评估做出自己应有的奉献。 幼儿园开展推广一般话宣传周活动总结 篇5 学校是推广一般话、使用标准汉字的重要阵地，说好一般话、用好标准字、提高语言文字应用力量，是素养教育的重要内容。回忆一学期的工作，在园领导的高度重视和关怀下，我园语言文字工作得以顺当开展，推动我园语言文字应用标准化水平的不断提高，取得了一些可喜的成绩。现将一年来的工作状况总结如下： 一、进一步加强领导，强

17、化治理，促进语言文字工作的制度化与标准化。 1、为了更好地开展语言文字工作，提高群体重视语言文字工作的意识，我园语言文字工作小组依据上级语委的要求积极开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深入开展奠定了良好根底。 2、连续做好档案的严格治理，对有关普及语言文字工作的文件、规划、规划等资料分门别类进展整理，并妥当保管。 3、连续严格执行使用语言文字状况与教师评先、评职等方面相挂钩的方法。 4、加强语言文字检查力度。定期不定期对幼儿园内各公共场所进展用字状况和师生使用一般话状况加强检查，并提出标准用字等意见。以此来标准、促进全园的语言文字推广、标准工作。 二、进一步加强

18、语言文字的学习和宣传力度 1、充分发挥每一堵墙、每一个角落的宣传作用，张贴标语，在园内张贴宣传画，在橱窗、黑板报中组织语言文字法专栏宣传，出推普专题黑板报等，使得全园上下人人都有参加推普的意识。 2、积极组织开展好第十届全国推广一般话宣传周的活动。 积极宣传，尽早部署，营造深厚的校园推普气氛。 各班都成立了推普小组，设立“小小推普员”，宣传、检查、催促幼儿在园讲一般话。以“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”为主题，以各级教育部门文件精神为指导，细心制订了“推普周活动方案”，并根据方案布置了详细任务，准时、广泛地宣传了推普周活动的主题。 扎实开展各项活动，使推普精神有效落实。 3、进一步加强语

19、言文字的学习。 三、开展了形式多样、富有实效的语言文字标准化教育活动。 1、围绕“全国推普周”，开展好各项活动，通过活动提高了教师说一般话，写标准字的意识，增加了幼儿说好一般话的自觉性。 2、在园内不定期检查园内的宣传栏以及班级中的一些公示栏并将检查结果公布，杜绝了宣传标语中的不标准字，使园内环境得到了净化。 3、进一步提高了教师讲一般话、用标准字的自觉性。 充分利用我园内的宣传栏优势，积极宣传国家语言文字标准化的各项政策及法令，指导教职工学习国家通用语言文字法，强化了讲一般话、用标准字的意识，切实落实语言文字标准化的各项要求。把教师的标准字、一般话纳入了教师连续教育，从而提高了他们用语用字的

20、标准化水平。 4、对教师教学规划、备课、随笔、反思等资料的语言文字标准化进展检查。 四、抓好语言文字专题讨论 组织教师针对自身及幼儿运用一般话的实际状况，探究幼儿口语进展和自主阅读的新方法，新对策。 此外我们还利用我园的家委会成员，充分发挥他们的推普推规的辐射作用。总之，我们将仔细总结阅历、不断借鉴和探究更有效的方法，推动我园语言文字标准化工作再上一个新台阶。 幼儿园开展推广一般话宣传周活动总结 篇6 9月10日至16日是我国其次十一届全国推广一般话宣传周，试验幼儿园作为一所区语言文字示范校，相继开展了丰富多彩的推普周宣传教育活动。 周一的升旗仪式，利用国旗下讲话向孩子们宣传“我是文明娃，爱说

21、一般话”，让孩子们从小养成说一般话的习惯；教师们充分利用一日生活各环节，鼓舞幼儿主动说一般话，努力创设自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与教师、同伴或其他人用一般话交谈，培育幼儿听讲一般话的习惯，体验语言沟通的乐趣。小班开展了“一天学一句一般话”的活动，如“我们一起玩”、“对不起”“感谢”。中大班幼儿开展了进小区、街道宣传活动，通过自己制作的小标语向身边的人宣传我是中国娃，爱说一般话，人人说好一般话，便利你我他。幼儿园内张贴海报“说好一般话，迈进新时代”标语，让“人人都讲一般话，到处盛开文明花”的意识深入到每一位教师和孩子心里，营造良好的推普气氛。 通过这次活动，大家了解到推普工作

22、的长效性，推广一般话是点滴的渗透，在平常的工作中、在生活中无处不在。而且推普工作是一项需要持续性及常抓不懈的常规工作，我们将连续努力，不断提高全体师幼的语言文字标准意识和推普参加意识，加强语言文字标准化工作，努力让推普工作做的更扎实、更有效。 幼儿园开展推广一般话宣传周活动总结 篇7 一般话是现代汉民族共同语，也是中华人民共和国的国家语言。大力推行积极普及一般话并逐步提高全民说一般话的水平，是国家推广一般话的工作方针。推广普及一般话不仅由于一般话具有任何方言无法比较的有用价值，且由于一般话还具有任何方言都无法比较的文化价值和审美价值。因此推广一般话意义重大。 推广一般话作为国家语言文字工作的重

23、要组成局部，也是一个民族文明的标志。任何语言的稳固都需要一个环境，否则学会了也很难稳固。为了解决这方面的问题，我校成立了推普领导小组，由校长任组长，制定措施，提高推普治理水平。将讲一般话列入考评，以此形成制度，催促工作进程。我校利用宣传周搞了一些丰富多彩的推普活动： 1、师生人人讲一般话，与家长协调统一，从小培育孩子讲一般话的习惯 2、在校园内各室里张贴各种相关标语，制造推普气氛。 3、利用集会发放推普材料，将推普工作推向社会。 4、以校园播送站为主阵地，鼓励学生参加推普。 开展推广一般活动期间，学校领导班子更加重视，加大了推普的力度，实行强有力的措施，通过各种有效途径快速提高本校的一般话水平

24、。 1、要求教师人人参与一般话水平培训与测试。 2、举办朗读竞赛，成绩记入个人考评。 3、领导班子带头使用一般话，并承受教师监视。 4、校内张贴了推普周宣传图片，并组织学生观看，学生观看后还发表了看法和感想。 5、充分利用综合实践活动课程，各班组织“找错字小队”,带着学生走上社区、街道、商店查找错字、别字，并与有关部门联系加以改正。 6、发挥少先队组织的作用，学校组织“找错字小队”，在推普周期间加大对全校师生说一般话、写标准字的检查力度，每天课间检查师生使用一般话的状况，并做好记录，评比语言文字标准班。 7、成立推普督导小组，要求教师必需做到：口语练习与理论学问学习、日常教学相结合，自觉努力与

25、监视措施相结合。做到一般话不单是课堂语言，而且是校园语言，形成人人都讲一般话的良好气氛。 经过全体教师的共同努力，全部在校人员逐步感受到一般话说得好是有文化、有修养、有气质的标志。使全体教师变被动学习使用为主动学习使用，并把学习和使用一般话看作是充实自我、完善自我和对美的追求，使推广一般话进入了一个新的境地。在以后的教育教学中，我们要求学生在校园中日常用语都用一般话，并将推普工作由校内延长到校外、家庭、社会，使每一位学生自觉成为一名小小推普员。 幼儿园开展推广一般话宣传周活动总结 篇8 我园为了贯彻落实全国推广一般话宣传周活动，深入宣传中华人民共和国国家通用语言文字法，进一步提高幼儿说好一般话

26、的力量，促进语言文字标准化作了大量的工作，开展了一系列的活动，取得了肯定的成效。 1、加强领导，确保推普工作顺当进展 为了推普工作落到实处，我园成立了由园长任组长，各班班主任和各班一名推普员为组员的领导小组，并特地召开领导小组会议，讨论部署推普工作。并建立层层负责制。班级三位教师为直接责任人的责任追究制，以确保此项工作正常进展，并落实了检查评比的有关细则。 2、催促检查、确保推普工作落到实处 领导小组对全园小、中、大各年段进展了一次综合检查，通过看、听、查、问等多种形式进展综合检查。经过仔细的检查，各年段均能按要求准时制定活动规划，严格按规划实施，并突出本年龄段特色，取得肯定成绩。 3、创设良

27、好的推普气氛 为了创设良好的推普气氛，使孩子和教师有一个切实的熟悉，所以我们首先在幼儿园的最醒目处推出了宣传横幅，上面书写着：迎接第十三届全国推普宣传周。其次，我们在校园的各处张贴了关于宣传语言文字普及工作及迎接第十三个全国推普周的专用标语，并且展板上每天消失一条全国推广一般话宣传周宣传口号。 除此之外，我园还开展了幼儿故事、诗歌大赛活动，通过这次活动，使师幼们对中华民族悠久的历史文化有了更进一步的了解，也为幼儿园增加了浓浓的文化气氛。通过多方面积极有效的宣传，现在全园师幼的推普热忱相当高涨。 4、开展多种活动，强化宣传力度 通过检查，我园在开展推普工作上采纳了多种形式，开展了丰富多采的活动，

28、真正使推普工作深入了人心。 经过全体教师的共同努力，一个空前推普气氛已经形成，全部教职员工逐步感受到一般话说的好是有文化、有修养、有气质的标志。使全体师幼把学习和使用一般话看作是充实自我完善自我和对美的追求，使推广一般话导入了一个新的境地。幼儿园领导班子全都认为，我们应程度的发挥乡镇示范园的示范作用，将推普工作向深层次推动。将推普工作由园内延长到园外、家庭、社会，使每一位幼儿自觉成为一名小小推普员，再创推普工作新的辉煌。 幼儿园开展推广一般话宣传周活动总结 篇9 依据县教育局语委办关于开展第xx届全国推广一般话宣传周活动的通知精神，我校于20xx年x月13日至19日，开展了一般话宣传周活动，并

29、取得了肯定的成效。现做如下总结: 一、加强了组织领导 为了使全国“第x届推普活动”深入开展，我校成立了以孔宪平校长为组长，以主管教学的魏宽好等副校长为副组长的“推普”活动领导小组，并制定了详实的推普活动方案,这使我校“推普”活动做到了有规划、有安排、有落实、有检查、有记录，使“推普”活动得到了顺当开展。为了确保推普工作的落实确有成效，我校推普领导小组和工作小组将长期存在，并发挥榜样带头作用，持之以恒地做推广一般话和标准语言文字工作。为此，我们把本次活动分为如下几个阶段： 1、x月13日14日，为宣传发动阶段，组织大家学习有关的文件精神，成立“推普”工作领导小组。 2、x月15日16日，有关活动

30、小组成员制订所辖班级的活动规划，对校园的“推普”标语进展刷新、装饰，限度地营造活动气氛。 3、x月17日18日，各年级开展活动（学校一般话演讲竞赛）并做好记录。 4、x月18日19日，对推普周工作全面分析，仔细总结。 二、加强了业务学习 在宣传周期间，我校组织全体师生仔细学习了中华人民共和国国家通用语言文字法以及相应的一般话根底学问，使我校全体师生对一般话有了新的理解、体会、熟悉和应用，积极创设了良好的语言环境。 三、进展了积极有效的舆论宣传 1.在校门口设立、张贴醒目标志：进入校园，请说一般话，写标准字。在每个教室、办公室的醒目处悬挂推广一般话的宣传标语。 2.在各宣传栏、教学楼入口等处张贴

31、由全国推广一般话宣传周领导小组统一制作的海报以及标语。 3.在教学楼、操场悬挂宣传条幅：喜爱祖国语言文字,构建和谐语言生活；树立语言标准意识，提高民族文化素养；普及民族共同语，增加民族分散力。营造推广一般话的宣传气氛,扩大了推普宣传的影响。 4、x月13日早晨的国旗下讲话上，我校进展了“喜爱祖国语言文字,构建和谐语言生活”的主题演讲,进一步提高全体师生的语言文字标准意识。 5.在校全体教师大会上强调教师必需说一般话，并带动学生说一般话，要求学生在校任何地方都说一般话。 幼儿园开展推广一般话宣传周活动总结 篇10 一般话是现代汉民族共同语的口语形式，说一口流利的一般话，是每一个中国人的傲慢，是一

32、个中国人走出校园，走进社会与他人沟通、交际的必备技能。但在我们广阔的农村由于学习一般话的详细语言环境不良，学习时间不够或其他外部缘由的影响，制约了一般话水平的提高，影响了学生的全面进展。 一、农村小学生学说一般话中存在的问题 1、教师思想熟悉到位，言行却不相全都。 认真观看小学校园，你会发觉一个惊奇的问题：刚入学的一年级小学生都操着一口水平极高的一般话，按常理学生的一般话确定会越说越好，可渐渐你会发觉，在教学一两年以后学生的一般话水平不是越来越高，而是越来越土，土的跟农村人一模一样，是什么让孩子的语言发生了退化，莫非是我们小学教师的素养低？答案是否认的，归根结底缘由在我们教师：课上、课下言行不

33、全都造成的。走进农村小学课堂，不管是年轻教师，还是年纪较大的教师，根本上都用一般话教学，尽管他们的一般话并不是那么标准。但课后呢？你会发觉99%以上的教师全都用方言和学生沟通对话。学生成天在这样的环境中学习，结果可想而知。 2、缺乏说一般话的环境，学难以致用。 语言来源于生活，是生活的情感表达。学生作文中常常会发觉一般话与方言夹杂使用的现象，课堂上回答下列问题的时候，学生说着说着，卡壳了，自己要表达的内容用一般话不知该怎么说了，方言接着就脱口而出了。广阔孩子的家长根本都是农村人，不会说一般话，更没有意识要说一般话。从孩子呱呱落地，就承受他们潜移默化的方言影响，教师就是苦口婆心的教授他们，收到的

34、效果也是事倍功半，如教学“着（zhao）火”一词，受农村方言的影响都选择“着（zhuo）火”。 二、解决问题的有效策略 1、转变思想，让年轻的教师担当低年级的教学工作。 良好的开端是胜利的一般半。刚入学的一年级小学生，纯净的就像一张白纸的纸，期盼在我们教师的指引下，开头画出人生最美的图画。低年级也是学生良好习惯养成关键时期，这一点谁都不行否认。 纵观全部的农村小学，小学教师老龄化日趋严峻，大局部都是中老年教师，年轻教师都去了阵地的最前沿初中或小学的高年级。而且在广阔农村小学还有一个不成文的规定，大局部校长都安排年龄相对较大的教师担当低年级的教学，年轻教师心性急躁，老教师都很稳重。不错，老教师在

35、常年的教学中积存了丰富的教学阅历，哄低年级小学生学习的手段一套一套的，而且还不用费很大的劲，这一点令年轻教师望洋兴叹，可我们也应看到，大局部的老教师都没有经过正规的师范教育，有些甚至汉语拼音还不熟悉，一般话水平比起年轻教师相差甚远，年轻教师思维活泼，承受新事物快，紧跟时代的潮流，深受孩子的宠爱。更应看到，只要低年级养成了良好的说一般话的习惯，学生升入高年级以后，随着学问的积存，区分力量的提高，教师一般话水平凹凸对学生的影响反而减小。近几年，我们学校转变观念，每年入学伊始，都选择一般话好，年轻的教师担当低年级的教学工作，教学实践证明，他们教出来的孩子一般话水平要明显高于老教师教出的孩子。不仅如此

36、，孩子很喜爱时髦的教师。 2、创设时机，搭建学说一般话的平台 依据心理学分析，小学阶段正是进展学生语言的好时期。农村小学生说一般话力量低，其中一个主要缘由是一般话听得少，说得少，用的少，积存少。因此，我们教师注意给学生创设听说时机，以培育学生说话力量，正所谓熟能生巧。 （1）课堂上，坚持讲一般话。课堂教学，是师生双边活动，教学过程中，离不开讲解、提问、答复、争论。因此，在课堂上，要求师生坚持讲一般话，如有错误发音，还要准时订正。同时，要求教师加强自身修养，在讲一般话中起表率作用。 （2）课外，提倡讲一般话。学校生活，除了课堂上，还有大量的课外时间。课外，提倡师生间，学生间要尽量讲一般话，并多加

37、鼓舞。这样，就能为学生创设很多的听说时机和空间，不仅仅是学生，就连教师的一般话力量也能得到提高。 （3）加强朗读训练。小学语文教材中选编的课文，都是情感丰富、文句美丽、语言标准的文章。指导学生有感情地朗读，不仅能使学生受到情感熏陶，受到思想教育，而且能让学生在朗读中培育语感，体会美丽文句，提高学生的朗读力量，也能有效地促进学生说一般话力量的进展。学生读得多了，潜移默化，说一般话力量自然提高得很快。 （4）重视口语交际训练。口语交际在广阔农村学校中一般都是，聋子的耳朵摆设，由于他不参与测试，学生一句两句就没得说了，还可能多数是答非所问。口语交际的教学任务是：“标准学生的口头语言，提高口语交际力量

38、，培育良好的听说态度和语言习惯。”可见，加强口语交际训练，能有效地提高学生说一般话的力量。学校特地组织教师依据教材的编排和结合农村的实际、提出口语交际要求，加强训练，定期听课，并引导学生在日常生活中积极主动地进展训练。 （5）与家庭取得协作。在家庭里，我们也试着要求家长能说一般话，在家也营造一个学习一般话的语言环境。家长不会说一般话，但可以催促学生说，同时在说话时家长能试着用一般话与学生沟通，家长学生一起学习，相互指导，相互催促。 （6）有效利用学校的小播送站，你不会说没关系，先听别人说，教师可以选择一些学生喜闻乐见的童话故事，经典的课文进展配乐朗读，分学段、分时间播送，让学生学说，看谁学得好

39、，学得像，定期开展竞赛，以学促说。 刚开头确定有个别的学生由于怕羞、胆小，一时承受不了，教师首先做出表率，再让班干部小组长带头执行，时间长了，人人都说，学生确定能说起来。 3、定期开展班级间的一般话竞赛 学校的活动，我们必需参与，而且一个也不能少，让学生在人更多的环境中说出正确的一般话。学校组织开展的“讲故事竞赛”、“集体朗读竞赛”、“集体背诵古诗竞赛”“个人朗读竞赛”、“表演竞赛”“演讲竞赛”等等都竭力轮番推选孩子参与，让每个孩子都有展现的时机。又给学生一个训练的平台。在一次次的活动中信任学生的一般话肯定能有所提高。 4、将学生的一般话水平纳入学生的年终评价 转变以往，语文评价只注意笔试，不

40、注意口语的现状，每学期年终评价前，先组织教师对学生的一般话水平进展评价，让学生从思想上重视，从行动上落实，并将学生的成绩纳入教师的业务考核，对教师形成肯定的催促作用。 经过长时间的摸索、探讨，我们广阔教师探究出了以上几条有效地、提高学生一般话水平的措施，并在日常教学中扎实推动，在校园中掀起了学说一般话的热潮。经过全校师生的共同努力，不管是学生的一般话水平，还是教师的一般话水平都得到了很大提高。 幼儿园开展推广一般话宣传周活动总结 篇11 20xx年9月11日至9月17日是第xx届全国推广一般话宣传周。为进一步提高我校语言文字的整体水平，进一步增加全体师生的语言文字标准意识和推广一般话参加意识，

41、我校结合实际状况和当前形势，围绕本届宣传主题“推广一般话，共筑中国梦”开展了一系列活动，现将推普活动总结如下： 1.为了开展好我校的推普周活动，学校制定了推普宣传周活动方案，对推普周各项活动进展了详细的安排部署，使“推普”活动顺当有序地开展。 2.利用周一升旗仪式的国旗下讲话向全体师生宣讲推普意义，鼓励师生自觉使用一般话和标准字的意识，使全校师生积极参加到推普周活动中。 3.通过“红领巾播送之声”进展宣传，小播音员们结合第十六届一般话宣传周的主题向全校学生宣传了说一般话写标准字的意义，叙述了有关标准语言文字的小故事，通过活动让一般话宣传深入人心。充分利用“LED电子屏”，除了提高全校师生的意识

42、，还进一步向全体家进步行宣传，带动周边社会环境，渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。 4.各班中队辅导员开展以“推广一般话，共筑中国梦”为主题的班会，组织形式多样，不同程度地推动了一般话的普及，在同学们的心里加强了说一般话的必要性、重要性，取得了肯定的效果。 5.三至六年级组织学生出一期推普手抄报，选送2-3张优秀的手抄报进展评比并且展览，在全校进展推普学问宣传。 6、各班开展了“啄木鸟”纠错行动,以小队为单位，在校园和操场上检查不标准用字（二简字、繁体字、错别字等），发觉板报、宣传橱窗或同学的作业中有不标准的字一一做好记录，并准时向教师指出。这次的“啄木鸟”行动，学生们深深感受到语言文字在生活

43、中标准应用是多么重要，提高了用好祖国语言文字的意识。 本届推普周虽然已经落下帷幕，但推广一般话是一项永久的长期的工作，学校将连续加强“说一般话、写标准字、做文明人”工作，争取将推广一般话活动真正深入到每个人的内心深处。 推广和普及一般话是当前语言文字工作的一项重要任务,学校是推普工作的前沿阵地，9月11日至17日为期一周的全国推普周活动落下帷幕了。我校围绕推普周“推广一般话，共筑中国梦”的宣传主题开展了开展了一系列丰富多彩的活动，使学生们在活动中体验，在活动中学习，并将这种影响力推及社会和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。现将本届推普周活开工作总结如下： 一、围绕推普周宣传主题，营造校园

44、推普气氛 （一）在学校LED显示屏上显示“推广一般话，共筑中国梦”的宣传横幅，各年级教室门口自制宣传标语并张贴。在推普周期间，美术组教师完成了一期宣传专刊，大力宣传语言文字工作的意义，提高师生语言文字工作的意识；大队部每天利用校园播送播出与推广一般话有关的文件和小资料，向师生们介绍了什么是一般话、为什么要讲一般话以及推普周的来历等等；加大宣传发动力度，发动全体师生积极参与推普周活动，在全校上下形成共识，进一步促进了我校“推普”工作的深入开展，营造出良好的推普气氛。 （二）利用国旗下讲话时间，对全校师生做一次宣传发动，布置本活动周的内容。通过进行“升国旗、唱国歌”仪式，对全体师生进展以推广一般话

45、为主题的宣传教育活动，进一步增进“爱我母语，爱我中华”的感情，提高对推广一般话的熟悉。鼓励师生自觉使用一般话和标准字的意识，使全校师生积极参加到推普周活动中。 二、丰富形式，形成合力，广泛宣传 （一)“推普周”活动期间，学校领导检查了学生及教师日常会话、教学、教案、作业等方面语言、文字应用状况。学校还不定时地对教师的教案、批改的作业进展抽查，催促教师必需使用标准汉字。各教研组组长组织各组教师开展了使用标准一般话，用字标准化自查活动，各教研组还对教师在课堂教学、校园交际语言中使用一般话的状况做了进一步检查，并做了相应记录、统计，加强校园使用一般话的力度。 （二）“推普周”期间，各班开展了推广一般

46、话的主题班（队）会。教师们依据学生年龄特点开展讲故事、诗歌朗读、美文诵读、课本剧表演、说绕口令竞赛等丰富多彩的活动形式，让“推广一般话，共筑中国梦”的主题进校园、进课堂，深入到广阔师生心中，主题活动收到较好效果。 （三）开展“中华经典诗文”诵读活动。要求班主任利用班会进行诗文朗读竞赛。班主任做好朗读指导，然后在班里选出两名朗读优秀的同学代表本班在红领巾播送时间向全校师生展现表演。同学们的朗读热忱非常高涨。 （四）举办硬笔、软笔书法大赛。在学校二至六年级学生中开展了写字竞赛，竞赛分为两个类别：软笔组和硬笔组。赛场上孩子们有条不紊凸显出良好的心理素养，一个个同学仔细地参赛，严格根据标准汉字书写，杜绝繁体字、二简字、异体字的消失，但在汉字的笔画上大胆保存了书法的韵味，有机地结合二者，使之生动。赛后又将获奖的学生作品展出，使其宣传效应到达最大。 （五）进行“推广一般话，使用标准字”黑板报评竞赛。各班板报