幼儿园小班音乐教案堆雪人.docx

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1、 幼儿园小班音乐教案:堆雪人 嬉戏目标： 1、让幼儿感受春天的漂亮，激发幼儿表演的欲望。 2、幼儿扮演歌曲中不同的角色，学会四散表演的方法。 3、感受音乐节奏，愿意参加音乐嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐。 4、体验自主替换歌词的愉悦心情。 嬉戏预备： 蝴蝶、小兔子头饰 教师形象好玩的表演 嬉戏过程： 歌表演：春天 1-2小节：小碎步，双手自三位向身体两侧落下。 3-4小节：小碎步往左右移动两手做小花状经上举落下，半蹲。 5-6小节：小碎步，双手在身前上下撩动。 7-8小节：左右移动重心，手臂上举左右摇摆。 1-2小节：做蝴蝶飞，一拍一次。 3-4小节：做蜜蜂飞。 5-8小节：做小兔跳。 教学反思：

2、在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，由于幼儿在教学活动中目标到达了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的心情，饱满的精神和唱歌的兴趣，透过幼儿悦耳的歌声，精确的节奏，我们一起享受到了音乐给予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。 幼儿园小班音乐教案:堆雪人 堆雪人音乐大班教案篇一：中班音乐堆雪人 活动目标 1、学唱歌曲堆雪人，感受3/4节拍的特点。 2、鼓舞幼儿依据词意大胆地表现出自己的情感和体验，制造性的进展表演唱； 3、使幼儿喜爱参与音乐活动，使之体验在集体活动中的欢乐。 重点难点 1、重点：幼儿依据词意大胆地表现出自己的情感和体验，制造

3、性的进展表演唱； 2、难点：感受节拍的特点。 活动预备 1、材料预备：歌曲堆雪人雪人头饰、小雪花 2、情境预备：布置一个用于做音乐嬉戏的场地 活动过程 一、开头局部 （情境导入）：小朋友们，现在是冬天，看，冬爷爷给我们带来了什么礼物（教师给幼儿展现剪纸图案小雪花）现在，冬爷爷让我把它们送给你们。（大屏幕展现下雪的情景）下雪了，我们最想做的事情是什么呢？现在我们观赏一首堆雪人的歌曲，看看歌曲中的小朋友都在做什么呢。 二、根本局部 （一）观赏歌曲堆雪人 1、播放歌曲第一段。 问题：（1）下雪天，小朋友们在玩什么？（堆雪人，做嬉戏） （2）雪人长得什么样？ 2、播放歌曲其次段。 问题：（1）都有谁在

4、堆雪人啊？ （2）他们是怎么和雪人一起玩的？心情怎么样？ 3、幼儿和教师一起学唱歌曲，边唱边打拍子。 教师要留意观看，要引导幼儿唱准节拍，用欢快的心情表现歌曲。 （二）音乐嬉戏：玩一玩 1、请一名幼儿扮演雪人，其他幼儿和教师边唱歌曲边做动作。 动作设计 （1）“下雪天，真好玩，堆雪人，做嬉戏”：根据节拍拍手。 （2）“圆脑袋大肚皮，白胖的脸笑嘻嘻”：跟着歌曲摸摸脑袋和肚子，手捧着脸笑嘻嘻； （3）“小弟弟，小妹妹，你拉着我，我拉着你，围着雪人做嬉戏”：围着中间的“雪人”按一个方向转圈。 （4）“多么高兴”幼儿随便摆出一个“雪人”造型。 2、教师要留意：要观看幼儿的表现，要鼓舞幼儿用不同动作表现

5、雪人的造型，体验做嬉戏的欢快心情。 3、雪人的角色可由幼儿自愿轮番担当，嬉戏可反复进展。 三、完毕局部： 教师讲评小结，表扬仔细幼儿，完毕活动。 四、活动延长： 1、假如下雪，可利用户外活动时间，带着幼儿去雪人。 2、让幼儿依据这节课的内容，画一个雪人。 设计思路 冬天来了，这个季节最好的礼物是雪花。而堆雪人是大人和孩子都喜爱做的嬉戏。中班的孩子有堆过雪人的阅历，在此根底上来开展此活动，对幼儿来说已有了肯定的生活阅历，使幼儿学习起来趣味性更强。因此，在活动开头我就运用谈话活动引题，对于堆雪人、玩雪的话题，幼儿都比拟感兴趣。 教学反思 一、为了能够更好的吸引幼儿的留意力，使幼儿尽快的融入到本节的

6、教学之中，在开头局部，我给幼儿发了小雪花的剪纸图案，结果，有的孩子就不用心观赏歌曲了，留意力转移到玩雪花上去了。在音乐中，我感受到制造宽松的气氛让幼儿自由地感受和想象，只有这样才能让幼儿产生再次参加倾听的.兴趣和期盼。但活动的开头局部尽量少用或不用帮助手段，以免分散幼儿对音乐的留意力，固定住幼儿独特的思维和想象。要以幼儿为本，从幼儿的实际水平动身制定观赏的目标。支持幼儿的表现，让他们在轻松的气氛中充分释放自己对音乐的感受。 二、各种帮助手段的运用要敏捷，在运用帮助手段前教师必需对音乐进展深入地分析，依据幼儿的年龄特点，认真讨论各种手段在理解作品时应占的比重，避开盲目累加。运用帮助通道帮忙幼儿理

7、解作品时仍要强调以听为主，不要让过多的帮助手段喧宾夺主，把音乐成为“帮助”的“背景”。在帮忙他们理解作品时要留意以他们已把握的运动觉参加为主。 三、堆雪人这首歌曲为三拍子，有两段歌词。第一段歌词形象、易记，其次段歌词稍有难度。在活动中，由于孩子比拟多，有多个孩子要争着当雪人，由于开头考虑不周，因此，在中间环节有点混乱，有的幼儿由于没有当上雪人而不快乐。因此，在今后的活动设计中，认真讨论本班的实际状况，使每一个幼儿都能欢乐的参加到活动之中。 在今后的教学中，我要更加深入的学习有关的学问，以尽快的提升自己，更好的完成教育教学任务，早日成为一名合格的幼儿教师。 以上只是我在音乐观赏教学中的几点反思，

8、为的是更好地让幼儿走进音乐，体验音乐的美，寻找音乐的美。让音乐观赏教学成为教师和幼儿共同的欢乐之源! 幼儿园小班音乐教案:堆雪人 【活动名称】 堆雪人 【活动目标】 1、学唱歌曲，理解歌词内容 2、学唱三拍子歌曲并创编雪人造型动作表演歌曲 3、学会合作，享受嬉戏 【活动预备】 音乐课件 【活动过程】 一、教师帮忙幼儿回忆已有阅历，了解歌词内容。 1、教师：冬天里，你们最喜爱做的事是什么? 教师随音乐有节奏地朗读歌词。 2、教师：听!我说的冬天，和你们说的一样吗? 幼儿和教师一起随音乐有节奏地朗读歌词。 二、学唱歌曲堆雪人。 1、教师歌曲12遍。范唱时，教师可指导幼儿随音乐拍出每一小节的强音。

9、2、教师：大家能和我一样，边唱歌边拍手吗?一起来试一试! 3、幼儿随音乐学唱歌曲23遍。 三、依据歌曲堆雪人的内容，创编造型和身体动作。 1、鼓舞幼儿创编不同的雪人造型动作，然后选取典型动作，带着全班幼儿练习。我们一起来学学雪人的样子，看哪一个人的动作有稳又好看! 2、引导幼儿随歌曲做雪人造型，提示幼儿每一句变换一个造型动作。 3、引导幼儿随歌曲合作表演堆雪人的动作。 4、引导幼儿随音乐创编双人结伴舞蹈的动作。“雪人堆好了，小朋友们要跳舞庆祝了。请每个小朋友听间奏，找一个好朋友，然后跟好朋友一起手拉手跳舞。 5、反应幼儿的典型动作，随音乐集体练习。引导幼儿相互协作。 四、教师带幼儿一起随睿卡音乐完整地表演唱堆雪人。 第一段：幼儿散点站立，按乐句做雪人造型动作。 其次段：幼儿两两结伴，“堆雪人”和“雪人”合作舞蹈。 嬉戏完毕。 睿卡总结这样的教学方式比拟简单被幼儿所承受，能够起到教育教学的重要作用，并能在很大程度上激发出孩子的兴趣，增加孩子的想象力，让幼儿在音乐嬉戏中潜移默化的学习音乐学问。 【幼儿园小班音乐教案:堆雪人】