幼儿园小班数学教案《比一比谁多谁少》(附反思).docx

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1、 幼儿园小班数学教案比一比谁多谁少(附反思) 【活动目标】 1、学习用一一对应的方法比较物体数量的多少。 2、学习在标记图上从左右的摆放物体。 3、养成大声表达操作的习惯。 4、培育幼儿比较和推断的力气。 5、进展幼儿规律思维力气。 活动预备： 排队标记图，小动物和相匹配的食物图片，瓶子与盖子假设干。 活动过程： 一、复习排队标记 小朋友们，这是什么呀？对了，这是排队标记图，排队标记图表示要给小动物或者小物品排队了，应当在哪里排队呢，对，要从红旗后面开头排，排在红线上面，一个跟着一个排。 二、给小狗吃骨头 教师：小狗出来玩啦，狗妈妈叫小狗要排好队才能出去，小狗遇上了难题，我们不会排队怎么办呢？

2、小朋友会排队吗？一起帮帮小狗吧。 示范小狗在排队标记图上排队 教师：小朋友们，小狗排好了队，在外面玩得很欢快，一会儿后，它们肚子饿了，我们来分肉骨头给它们吃好吗？一只小狗吃一根骨头，一起来分一分。 示范一一对应地给小狗分骨头 教师：咦？是不是全部小狗都有骨头吃了？没有，一只小狗没有骨头吃，那是小狗多还是骨头多？ 引导幼儿说出一只小狗吃一根骨头，一只小狗吃一根骨头，一只小狗没有骨头，小狗比骨头多。 三、瓶与盖比多少 1、 情景导入 教师:狗妈妈在家大扫除的时候，找出了很多瓶子和盖子，你能帮瓶子找到盖子吗？ 教师：瓶子和盖子谁多谁少？ 2、重叠对应比多少 教师出示一样大的瓶子和盖子假设干，与幼儿争

3、论。教师：用什么方法知道瓶子和盖子谁多谁少呢？ 引导幼儿将瓶与盖重叠对应一个盖子盖在一个瓶子上，再说说谁多谁少。 3、并列对应比多少 教师出示从小到大有盖的瓶子一套，与幼儿争论：用什么方法知道瓶子和盖子谁多谁少呢？ 4、教师：假设不用盖子盖瓶子的方法，还有什么方法能找出瓶子与盖子谁多谁少呢？引导说出并列对应的方法。 四、活动完毕 小狗感谢你们帮它们排了队，分了骨头，感谢你们，瓶子和盖子也在你们的帮助下找到了自己的好朋友，大家再见。 活动反思： 幼儿的“一一对应”观念形成于小班中期。他们在学会了区分“l”和“很多”的根底上，可以学习比较两组物体数量的相等或不相等，即所谓的“一样多”和“不一样多”。在比较的过程中通常会运用一一对应的方法。对应一般有两种：重叠对应(马上第一组物体从上到下或从左到右排成一行，再把其次组物体一个一个分别叠在第一组物体的上面)。并置对应(即把第一组物体排成横列或竖行，其次组物体一一对应分别摆在第一组物体的下方或左、右方)。本节活动就是承受了并置对应，和物与物的一一对应即相关物体的匹配的方法，让幼儿通过实物操作来推断出两组物体之间多、少和等量关系。