幼儿园小班美术教案模板十篇.docx

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1、 幼儿园小班美术教案模板集锦十篇幼儿园小班美术教案 篇1 一、活动内容：绘画蔬菜印画 二、活动目标： 1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进展印画，初步感知印画的方法。 2、通过蔬菜印画，感受这种特别画法的乐趣，丰富幼儿的想象。 3、养成物归原处的习惯。 三、活动预备: 1、藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成根本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。 2、教师用蔬菜横切面印好的“美丽桌布“。 四、活动过程: 1、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的熟悉。 今日有许多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里，你们想熟悉它们吗？（幼儿：想）那

2、现在教师就把它们请出来吧！（教师：逐一出示蔬菜，幼儿答复。） 2、蔬菜宝宝们今日还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块美丽的桌布，你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？ 3、教师示范讲解用蔬菜印章制作美丽的桌布。 蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？ 4、出示印画材料让幼儿熟悉。 5、幼儿探究蔬菜印画的方法。 选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。）教师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不遇到它。 6、幼儿操作，教师

3、巡回指导。 蔬菜盖大印-制作美丽的桌布。 孩子们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！ 幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓舞幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提示幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。 幼儿再次尝试，学习印画方法 7、展现作品，观赏美丽的桌布。 将幼儿印盖的“美丽的桌布“进展展现，供幼儿观赏。 你喜爱哪一块桌布？为什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？ 幼儿园小班美术教案 篇2 活动目标： 1、培育对颜色的兴趣、熟悉红、黄、蓝、绿等颜色。学习简洁的粘贴方法。 2、培育幼儿喜爱幼儿园，喜爱同伴的感情。 活动预备： 红黄蓝绿橘黄淡绿六种种颜色的剪纸人物、固体

4、胶、六个红黄蓝绿橘黄淡绿颜色的大房子、红色房子、找朋友音乐。 活动过程： 一、我们长大了 1、开学了，小朋友都长大了，高快乐兴地来到了滴水湖幼儿园小二班。剪纸王国的小朋友也要上幼儿园了，（出示红色纸剪人物）：这是谁？它叫什么名字？看看它穿什么颜色的衣服？我们叫它“红弟弟”。教师对红弟弟说：“欢送欢送！” 2、猜猜看，还有谁？（幼儿猜到的就出示，没猜到的就用剪纸小人的口吻说：还有我呢；还可以请幼儿到教师放教具的篮子里面找找看还有谁呢） 3、（当四个剪纸小人出示玩了以后，出示红色房子）他们都来到了幼儿园，可是，他们应当进那个教室呢？ 4、我们怎么样请红妹妹到教室里面呢？（幼儿自己想方法）。 5、教

5、师示范粘贴方法：用固体胶抹红妹妹的反面，然后把红妹妹贴在纸上并说：红弟弟请进。 二、幼儿粘贴，教师指导要点 1、选择各色人物进展粘贴，边粘贴边说颜色名称，力量强的幼儿可选择橘黄、淡绿色的人物进展粘贴。 2、鼓舞幼儿大胆粘贴，留意运用正确的粘贴方法。 三、集体评价 1、幼儿沟通自己的阅历、评价同班的作品。 2、小结：幼儿园里朋友多，唱歌跳舞真快乐。 3、播放找朋友音乐：幼儿做找朋友的集体嬉戏。 幼儿园小班美术教案 篇3 活动预备 布置丰收的果园、多色颜料、抹布、美术用纸 活动目标 1.萌发参加手教导画活动的兴趣。 2.学习手教导画的方法，能用不同的颜色表现不同的水果。 3.能独立作画，保持画面干

6、净。 活动过程 1.带幼儿参观“丰收果园“的场景，激发幼儿的创作兴趣。 (1)引导幼儿观看，说说果树上结了什么水果、分别是什么颜色的。 (2)出示“水果轮廓图“，创设嬉戏情境，引发幼儿的创作兴趣。 提问：小熊听说水果丰收了，要到园子里摘果子。可是他的果树上什么水果也没有怎么办? 2.引导幼儿自主探究，把握手教导画的方法。 (1)各种颜料，引导幼儿自主探究、尝试提问：怎样用手教导画水果? (2)运用儿歌示范讲解手教导画的方法：小手指，蘸一蘸，点一点，点完这里点那里 (3)提示幼儿点画完后要擦手 3.引导幼儿运用美术用纸第5页进展创作，教师进展观看指导 (1)提示幼儿选择适宜的颜色表现不同的水果

7、(2)重点指导幼儿学习手教导画的方法：用手指轻轻蘸颜料，用力点，留意手指在画纸上点一下立刻离开 ，要点在果树上，保持作品洁净干净。 4.布置“丰收的果园“引导幼儿沟通共享，提升阅历。 请幼儿将作品粘贴到“果园“中，鼓舞幼儿向同伴介绍自己的作品，说说自己画的是什么水果，用了什么颜色。 幼儿园小班美术教案 篇4 活动目标： 1、运用已有阅历，大胆表述妈妈的头发的根本特征。 2、在表述的根底上，运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的根本特征。 3、在创作妈妈头发的过程中体验爱妈妈的情感。 4、依据颜色进展大胆合理的想象。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动重点： 运用波浪线、直线、弧

8、线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的根本特征。 活动预备： 勾线笔、绘画纸、范图。 活动过程： 一、谈话导入。 1、师：你喜爱你的妈妈吗？你觉得你的妈妈美丽吗？你觉得她哪里美丽？ 2、你妈妈的头发是什么样子的？是什么颜色的？ 3、师小结：你们妈妈的头发有的是长长的直直的，有的是卷卷的，像海里的波浪一样，有的是弯弯的，像月亮一样，有的是短短的，每个妈妈的头发都很好看。 二、观看范图。 1、师：那你们想看看我妈妈的头发吗？（出示教师范图） 2、师：我妈妈的头发是什么样子的？ 3、师：你想不想也来给你妈妈画张画？那你可以用哪些线条来画你妈妈的头发？ 4、师示范。 5、请一个幼儿上来尝试。 6、师小

9、结：我们可以用直线来画妈妈的直直的头发，可以用弧线来画妈妈的弯弯的头发，也可以用波浪线来画妈妈的卷卷的头发。 三、幼儿创作，师巡回指导。 1、师：那我们也来给自己的妈妈画张画吧。要求：（1）大胆选择线条进展创作；（2）线条流畅、大胆；（3）画面洁净。 2、幼儿创作，师巡回指导，帮忙力量较弱的幼儿。 四、展现幼儿作品。 1、展现幼儿作品，比比哪位妈妈的头发最美丽，师：你最喜爱哪一位妈妈的头发，为什么？（重点引导幼儿从妈妈的头发去评价） 活动反思： 1、在导入环节，可以事先请幼儿带来妈妈的照片进展观看，便于幼儿更加直观的观看妈妈的头发，为一会的创作进展预备。 2、在出示范图的时候，范图过于单一，可

10、以预备多样性的范图。 小百科： 头发的颜色一般是由基因打算的，常见的有黑色、金黄色、棕色及红色等。当人类老化时，头发通常会变成银白色。由于种族和地区的不同，头发有乌黑、金黄、红褐、红棕、淡黄、灰白，甚至还有绿色和红色的。 幼儿园小班美术教案 篇5 活动目标： 1、尝试用车轮滚画，初步感受车轮花纹的美。 2、培育幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的兴趣。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动重点： 用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线。 活动难点： 培育幼儿的想象力，感受车轮花纹的美。 活动预备： 1

11、、阅历：区分曲线和直线。事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。 2、各色颜料。 活动过程： （一）谈话引出活动内容。 1、孩子们，今日我们班来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？（出示小汽车）噢！原来是小汽车。“大家好！我是小汽车。”我们也和他打个招呼吧！（小汽车你好！） 2、小汽车最喜爱旅行了，他去过高山，去过海边，去过沙漠等许多许多的地方，那些地方都留下了他的脚印。 （二）出示范画，讲解小汽车开到了哪里。 1、出示图片（几座连绵的山）现在我们看小汽车开到了哪里？小汽车在山上开出了几条弯弯曲曲的曲线。 2、出示图片（公路背景图）现在小汽车又开到了公路上，他也留下了脚印，他开出了几条直线。 3、教

12、师想把小汽车留在山上的、公路上的脚印都画下来。你们看，教师是怎么画的。 （三）教师讲解车轮滚画的方法。 1、轮子蘸上颜料开到白纸上，轮子的脚印看得更清晰、更美丽了。先让车子在颜料盆里前后开开，让轮子滚上颜料，然后把车子放在纸上开一开，开的.时候不要倒车。 2、教师把蘸颜料盆放在中间，它就像是一个大花坛，我们开过去的时候要绕过它，开一条曲线，别撞上了。 3、小汽车的脚印好不好看？就像一幅美丽的画，我们把这样的画叫车轮滚画。 （四）幼儿操作，教师巡回指导。 教师准时确定幼儿的大胆尝试及颜色表现，提示幼儿留意保持清洁。 （五）相互观赏、评价。 1、鼓舞幼儿大胆想象，叙述自己画面内容。 2、你的小汽车

13、开到了什么地方？（幼儿自由答复）你开出了一条弯弯曲曲的线和笔直的直线。 活动反思： 活动前请孩子从家里带来自己宠爱的汽车，与教师、同伴一起玩。“车轮滚画”从幼儿的兴趣动身，活动中幼儿用车轮作画，观看颜色、花纹和路线等变化，通过想象，组合制造出新形象。从中幼儿体验到用轮子作画的乐趣和新颖。 幼儿园小班美术教案 篇6 一、活动目标 1、学习用蔬菜压印的方法，大胆选择相应的颜色、材料进展压印。 2、合理布局画面，具有初浅的颜色搭配意识，体验玩色带来的乐趣。 二、活动预备： 1、幼儿用：圆形的纸盘(橙色)、颜料+海绵(绿、白、红)、横切面的藕、青、红辣椒若干，报纸每人一份。 2、娃娃一个，三张桌子拼成

14、大桌子一张，仿真水果六盘，模拟蛋糕一个。 3、示范的纸盘、报纸、磁铁、颜料、藕、青、红椒各一份。 3、音乐“平湖秋月“生日歌“。 三、活动重点： 学习蔬菜压印的方法，会大胆的选择相应的颜色、材料进展压印。 四、活动难点： 尝试颜色的搭配，合理布局画面。 五、活动过程 (一)导入： 1、出示娃娃，引起幼儿的兴趣。 师：“小朋友，你们好!我叫玲玲，今日是我的生日，我请了好多朋友来做客，朋友快来了，可是我的辣椒炒藕还没烧好呢，怎么办呢?你们情愿帮忙我吗? (二)根本局部： 1、熟悉作画材料，感知颜色。 师：刚刚玲玲叫我们烧什么?(辣椒炒藕) 师：我们来看看她给我们预备了些什么材料?它是什么颜色的?(

15、分别出示藕、青椒、盘子)白色的藕、有绿色的辣椒、有红色的辣椒。还有红颜色、白颜色、绿颜色的调料。还有橙色的盘子，边上有花纹的。 2、引导幼儿学习压印的方法。 师：我们怎么烧呢?先看教师来炒一盘。 (1)(边示范边叙述)我先用辣椒来装饰盘子，在盘子的边上有个圆，我们沿着圆圈炒菜，拿住辣椒的中间，(轻轻蘸一蘸、轻轻提起来，用力按、提起来，放回去。) (2)再炒一个绿辣椒，(轻轻蘸一蘸、轻轻提起来，用力按、提起来，放回去。)绿辣椒印好了放在绿调料盘里。 (3)换一个红辣椒，(轻轻蘸一蘸、轻轻提起来，用力按、提起来，放回去。)再换个绿辣椒，两种颜色在一起，颜色真好看。红、绿，红绿，接下来炒什么呢、谁来

16、试一试?辣椒炒好了，围成一圈，还有规律的呢! (4)辣椒炒好了还要放一些藕，在盘子的中间空白的地方炒藕，藕是白色的，找一找白颜料，(轻轻蘸一蘸、轻轻提起来，用力按、提起来，放回去。)我们可以在空的地方多炒几个。“辣椒炒藕“炒好了，颜料用的不多也不少，多的话会滴下来，少的话会看不出，菜炒得不多也不少，太多了吃不下，太少了吃不饱， (5)玲玲也炒了几盘辣椒炒藕，我们来看看她是怎么炒的。 A、出示(两个红两个绿、中间藕片的范例)提问：玲玲炒的菜是怎样的、和教师炒的什么地方不一样?它的颜色是怎么搭配的? B、出示(边上一圈藕片，中间一圈红辣椒、一圈绿辣椒的范例)提问：这盘菜又是什么样的呢?它的颜色是怎

17、么搭配的? C、出示(边上一个藕片一个绿辣椒的范例)提问：这盘菜又是什么样的呢?它的颜色是怎么搭配的? ：玲玲真聪慧，炒出了这么美丽的菜，我们预备炒一盘什么样的菜呢?盘子边上用什么炒?盘子中间用什么炒?(个别提问)和旁边的小朋友讲一讲。 3、幼儿压印绘画，教师指导。 师：我们也来炒一盘“辣椒炒藕“好吗?炒的时候留意：先炒盘子边上的菜，再炒中间的菜。调料不能炒到盘子外面、不能炒到桌子上。菜要炒得不多也不少，多了吃不掉，少了又不够吃。可以和教师、玲玲炒一样的菜，也可以炒出和教师玲玲不一样的菜，看看谁炒的菜颜色搭配得最美丽、最洁净、最好吃。小朋友椅子不要搬去帮玲玲炒菜吧。找有盘子的地方炒菜。 4、幼

18、儿炒菜，教师巡回辅导，放音乐。 5、师：请小朋友炒好菜后，把菜端到后面桌子上，帮玲玲过生日咯。 (三)讲评。(过生日) (1)师：我们的菜都烧好了，你们看看，谁炒的菜有规律的，谁烧的菜不多也不少?谁用的颜料不多也不少?谁的菜最美丽?谁的菜最洁净? (2)(出示玲玲)：“好香啊!小朋友烧的真好!*炒的真美丽!我最喜爱吃。*炒的菜有规律的，真好看!感谢你们! (3)我们一起为玲玲唱生日歌。播放“生日歌“齐唱。我们一起吃菜吧，吃完菜再吃水果和蛋糕，可以邀请客人教师也来吃。菜这么多吃不完，我们打包回去带给班级的其他小朋友吃，好吗?幼儿端着盘子离开教室。 幼儿园小班美术教案 篇7 一、活动目标： 1、练

19、习画横线和竖线。 2、有正确的握笔姿态和良好的绘画习惯。 3、有爱护动物的意识。 二、活动预备： 1、动物头饰四个，范画一张。 2、人手一盒蜡笔，一张作业纸。 三、活动过程： （一）谈话活动，引起幼儿的留意。 动物园是小朋友最喜爱去的地方，你有没有去过？你看到了那些动物？它们的家是什么样子的？请你说给旁边小朋友听听。请你说给大家听听。 （二）创设情景，激发幼儿的兴趣。 （电话铃声响了）“喂，你好，哦，你是动物园的，什么？你们动物园有一些动物逃出来了？有老虎，狮子，还有大灰狼，真的？什么，立刻要逃到小（2）班来了”（话还没讲完，四个中班小朋友戴着头饰冲了进来，装成老虎，狮子，大灰狼等动物朝着小朋

20、友大声吼叫，夺门而去。） 哎呀，小动物们都逃出来了，会发生什么事情呢？（会吃人的。）那怎么办呢？动物园的叔叔阿姨急死了，你们快替他们想个好方法吧！（用枪把它们杀死，把它们打死） 这个方法好吗？把它们杀死了，小朋友就看不到它们了。我们应当爱护动物，而不是把它们杀死。赶快想方法，小动物已经逃到小（三）班去了。（把它们关到笼子里去，像上海野生动物园里一样把它们隔离开） 这个方法真不错，我们可以用隔离网把它们隔开，这样它们既损害不到我们，又能自由拘束的生活，这样多好啊！ （三）出示背景图，教师示范画。 刚刚小朋友说了，动物园里的动物都是住在笼子里的，那笼子是什么样子的呢？（一格一格的，用铁丝做的）小朋

21、友看的真认真！铁丝是直直的，还是弯弯的？（直直的。）对了，是直直的，就似乎由很多横线和竖线拼起来的。你们看，它是谁？（出示狮子背景图）这只狮子给刘教师打了麻醉针，所以动不了，要赶快画上隔离网才行。你们先看好教师是怎么画的。 1、示范画横线。从纸的最左边开头始终画到纸的最右边，画一条直直的线，像一根小棒一样。画一条，往下移一点，再画一条。画很多很多条横线。 2、示范画竖线。从纸的最上边开头始终画到纸的最下边，画一条直直的线。画好一条，往旁边移一点，再画一条，画很多很多条竖线。 （四）幼儿操作，教师巡回指导。 提出要求： 1、一种深色的、和动物颜色不一样的蜡笔。 2、一只手按住纸，尽量把线画直一点

22、，不要弯曲。空的距离不要太大，要不然，动物会逃出去的。 3、握笔不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身体坐直，不要靠紧桌子，头不要低的太下，留意保持距离。 教师的要求听清晰了吗？请你选一张你喜爱的动物，开头画吧。 教师巡回指导，提示幼儿要从纸的最边端开头画，不要画到桌上，留意画面干净。 （五）观赏作品。 哇！小朋友画的真棒，让我们大家一起来观赏一下，看看谁画的隔离网最坚固，小动物不会逃出去。 动物园的叔叔阿姨肯定很焦急了，我们把它们送回去吧。 幼儿园小班美术教案 篇8 活动目标： 1、对颜色的变化产生奇怪和兴趣，尝试选择颜色编故事。 2、在听故事中激发丰富的想象力，体会故事的好玩。 3、感知

23、蓝色和黄色在一起变成绿色。 活动预备： 绘本课件；水彩笔、操作纸若干。 活动过程： 导入 出示彩笔请幼儿抢答颜色，调动大家积极性。 师：我们一起玩一个“谁是孙悟空”的嬉戏，看看谁的眼睛最亮？ 这是什么颜色的彩笔？（出示蓝色、红色、黄色、橙色、绿颜色笔，请幼儿抢答） 师：答对了，真是孙悟空。|是吗？谁有不同意见？ 小结：他们的颜色不同，教师给大家带来了一个颜色有关的故事。 观赏故事，激发想象。 1、读封面： 师：你从上面看到什么？你知道这个故事的仆人是什么颜色吗？故事的名字是“小蓝和小黄”，那你知道谁是小蓝？ 2、“这是小蓝”小蓝长得怎么样？ 3、“小蓝的家里，还有蓝爸爸和蓝妈妈”你认为谁是小蓝

24、的爸爸，谁是小蓝的妈妈，为什么？ 4、“小蓝有好多朋友，”他们是（让幼儿给颜色们起名字） 5、“可是他最好的朋友是小黄” 6、“小黄就住在街对面”小黄的家里还有（让学生仿照前面小蓝的说法，说出“小黄的家里还有黄爸爸和黄妈妈”）。 7、“他们最喜爱玩藏猫猫”他们怎么样玩藏猫猫呀？ 8、“他们还喜爱玩转呀转圈圈儿” 9、“在学校里，他们整整齐齐地排排坐”想想看，他们会学些什么呢？ 10、“放学了，他们就又跑又跳。”开快乐心地回家了。 11、一天，小蓝的妈妈要去买东西，她对小蓝说：“你待在家里别出去。” 12、可是，小蓝没有听妈妈的话，还是跑出去找小黄了。 13、他跑到街对面的房子一看唉，房子里没有

25、人，他想“小黄会去哪里呢？” 14、他这边找找，那边找找，找呀找呀突然在拐弯角上，找到了小黄！想想看，这时候小蓝的心情会是怎么样的？ 15、于是，他们快乐地抱在一起咦，发生了什么呢？ 16、抱呀抱呀，抱得越来越紧，结果他们变绿了。可是，他们不知道。然后去公园玩，他们穿过一条隧道。他们追着小橙玩。他们又爬上一座大山。 17、啊，好累呀，他们回家去了。可是 蓝爸爸和蓝妈妈却说：“你不是我们的小蓝，你是绿的。” 18、黄爸爸和黄妈妈也说：“你不是我们的小黄，你是绿的。” 糟糕了，他们的爸爸妈妈都不要他们了，怎么办呢？ 19、小蓝和小黄好难过，他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。他们哭啊哭啊，直到全

26、部都变成了眼泪。最终，他们把自己收拢到了一起，他们说：“现在爸爸妈妈能认出我们来了吧？”于是，小黄跟着小蓝先回到小蓝的家。 20、其实，蓝爸爸蓝妈妈不见了小蓝，心情会怎么样？这次，蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝，快乐极了。又是抱又是亲。 21、他们也抱了小黄但是，快看，他们变绿了！现在，他们知道是怎么回事了。 22、于是，他们走到街对面小黄的家里报告这个好消息。怎么样告知小黄的爸爸好消息呢？ 23、大家快乐地相互拥抱。大家庆祝找到了自己的孩子了。 24、孩子们始终玩到吃晚饭的时间。 25、最终一页：故事讲完了。哦，到这里，你们明白了这个故事是谁讲的吗？原来是小绿讲的。 三、玩色嬉戏 师：小蓝和小

27、黄抱在一起真的会变成绿颜色吗？我们来试一试吧。 幼儿现在操作纸的第一个圈里图上蓝颜色，最终一个圈里图上黄颜色。在中间的圈里图上蓝颜色，再在蓝颜色上面图黄颜色。 观看比拟三个圈的颜色。 四、活动延长 请小朋友们从彩笔盒里挑两种颜色抱一抱。 幼儿园小班美术教案 篇9 目标： 1.知道宝岩杨梅是我们虞山的一大特产，了解杨梅的形态。 2.把握用牙刷敲打作画的方法，并尽量敲在圆圈里。 3.体验用牙刷作画的乐趣。 重点：把握用牙刷敲打作画的方法。 难点：将牙刷敲打在圆内，尽量不敲到外面。 预备：牙刷人手一把，红色水粉颜料若干，毛巾若干，杨梅图片，画好杨梅枝的画纸人手一份，范画一张，展板，舒缓的背景音乐。

28、过程： 一开头出示杨梅图片，激发幼儿兴趣 T：小朋友看，这是什么呀？你们吃过吗？谁来说说看杨梅是什么样的？在我们常熟，宝岩的杨梅是最知名的，教师啊画了一张宝岩杨梅的图画，我们一起来看一看。（出示范画） 二根本 1.引导幼儿猜想牙刷的画法。 T：美丽吗？请你们猜猜看这幅画上的杨梅是用什么画出来的？（蜡笔、水粉颜料）（出示牙刷）看，是我们的好朋友牙刷，以前我们学过，牙刷是怎么画画的呢?(敲) 2.教师示范。 T：先来看看教师是怎么画的。先轻轻地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲，哇，真美丽。（强调要敲在虚线的圆圈里面，不能敲到其他地方，并引导幼儿跟着空手操作）。 3.幼儿示范。 T：你们会不会拉？那请一个小

29、朋友上来试试看，我们一起看她会不会。 （请一位幼儿进展示范，其他小朋友一起检查她画的对不对） 4.幼儿操作（播放舒缓的背景音乐） T：你们想不想也用牙刷来画画美丽的杨梅呀？那请你们轻轻地走到桌子边上开头画画吧！ （教师巡回指导，并强调不要敲到圆圈外面） 三完毕（展现点评）将幼儿的作品贴到展板上，共同观赏。 T：谁来说说你最喜爱哪副画？为什么？ 教师觉得你们每个人画的杨梅都特别美丽，我们表扬表扬自己。在宝岩杨梅山上啊有许很多多的杨梅，下次我们一起去摘杨梅好不好？ 幼儿园小班美术教案 篇10 活动目标： 喜爱参加美术活动，尝试使用棉签点画雪花。 培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地

30、在同伴之间沟通。 引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动重难点： 重点：点画雪花 难点：培育幼儿良好的作画习惯 活动预备： 1、PPT课件、音乐雪绒花。 2、白色颜料、碟子、棉签。 3、范例、幼儿操作背景图每人一张(教师自备)。 活动过程： 小班美术棉签点画教案下雪了含PPT课件 二、演示点画方法： 1、介绍绘画工具： 棉签、白色颜料 2、教师示范。 师：用棉签有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边轻轻的刮一刮，在纸上点一下，变出一朵小雪花，再点一下，再变出一朵小雪花，点点点，变出很多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，点点点，点雪花。 3、请个别幼儿尝试。 师：你想试一试吗?画完

31、的棉签放在哪啊?(放在盘子里) 师：有的雪花在空中飘舞，有的雪花飘到了房子上，有的飘到了树上，有的飘到了地面上，好多的雪花啊，小雪人快乐的笑了，小房子笑了可是这里还有雪人、房子没雪花，不快乐了，说：“我们也要雪花。”我们帮帮他们好吗? 三、幼儿作画，教师巡回指导。(伴雪绒花音乐) 要求：培育幼儿良好的作画习惯，别淋的处处都是。 指导语：用有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边刮一刮，点一点，有的在空中跳舞，有的雪花飘到了房顶上，你们的雪花飘到了哪呀?请幼儿说一说。 四、展现幼儿作品，观赏作品，完毕活动。 师：小朋友变出了这么的雪花。雪人，房子都快乐的笑了，他们说：“感谢小班的小朋友，”。小朋友们，你们可真能干，给自己鼓鼓掌吧。让我们和漂亮的雪花一起跳舞吧! 教学反思： 幼儿的动手力量是各方面力量中最为重要以及最常用的力量，它需要通过一系列有规划、有步骤的方法，才能得到进一步的进展，而敏捷的动手力量在平常的学习、生活、嬉戏中都将是必不行少的组成局部。