幼儿园小班数学教案《颜色碰碰乐》含反思.doc

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1、 幼儿园小班数学教案颜色碰碰乐含反思 【活动目标】 1、稳固红、黄、蓝三种颜色的生疏,初步感知两种颜色加到一起会变成别的颜色的现象，体验觉察的乐趣。 2、在活动中能认真观看、大胆尝试,感受颜色的奇异变化，体验玩色的欢快。 3、培育幼儿比较和推断的力气。 4、进展幼儿规律思维力气。 一、稳固三种颜色 1、教师出示红、黄、蓝三种颜色，引导幼儿观看，说出颜色的名称。 小朋友，你们知道这是什么颜色吗？幼儿准确地说出三种颜色的名称。 我已经预备好了三种颜色宝宝，现在来变魔术。 二、用两种颜色进展操作，并进展相关的记录 1、王教师有教师两个不同颜色的杯子，假设把将一个杯子中的颜色倒入另外的一个杯子里，可能

2、会发生什么呢？发生变化后记录下来。 2、沟通 小朋友，你们在玩颜色的时候，觉察了什么？ 颜色是怎么变的呢？并记录。 3、师小结：原来两种不同的颜色倒在一起会变成另外一种颜色。 三、鼓舞幼儿连续玩耍，变出不同的颜色 、师：接下来请小朋友再去玩玩，到你们没有玩过的组玩，看看和小朋友的觉察是不是一样，也动动小脑筋，想想你能不能变出的颜色。 、幼儿进展其次次的试验操作。 原来，一样的两种颜料用的量不同，变出来的颜色也就不一样了。 四、活动延长师：我想变出五颜六色，那我把所以的颜色倒在一起试一试。 咦，怎么变成什么颜色啦？ 我们回教室一起去试一试，好吗？看看是不是和王教师变得一样。 教学反思： 活动通过幼儿自己亲自操作、玩耍等的一系列串联的活动，让幼儿把握了如何按颜色分类，几个活动的目的虽都是让幼儿按颜色分类，但幼儿并不感到枯燥，而且参与活动的乐观性很高，将原来单一的活动变得丰富起来，目标完成的很好。小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活阅历所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由频率范围很窄的电磁波产生的，不同频率的电磁波表现为不同的颜色，对颜色的识别是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。