幼儿园小班音乐走路教案反思.doc

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1、 幼儿园小班音乐走路教案反思1、幼儿园小班音乐走路教案反思 设计思路： 宠爱动物是幼儿的天性，爱仿照更是小班幼儿突出的特点。依据小班孩子的这一特点，我结合本班孩子的实际状况设计了这节“走路“的音乐活动。 活动目标： 1：引导幼儿在活动中仿照动物走路。 2：乐于参与活动，并能体会活动的乐趣。 活动预备： 1;兔子，鸭子，乌龟，猫的头饰各一个。 2：歌曲录音带。 活动过程： 一：进场 1、韵律活动：洗手帕。幼儿跟着欢快的音乐做洗手帕的动作。 2、练声。刚刚我们把手帕已经洗得很干净了，现在我们一起再来玩一个好玩的“啦“。全部小朋友蹲在地上变成一棵小树苗，我们边唱“啦“，边渐渐的站起来变成一棵大树。

2、1 2 3 4 5 6 7 i 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 二：学习歌曲 (一)赏识歌曲。 教师：“刚刚，我们一起玩的”啦”实在太好玩了，把其他的小动物都吸引过来了，你们想知道它们是谁吗?让我们一起来听听到底是谁来啦“。 听一遍歌曲录音。 提问：你们听到是谁来了吗?(幼儿答复一个动物出示一个相应的头饰)，哇，小动物们一个一个走来我们这里了，那小朋友们知道小兔子，小鸭子，小乌龟还有小猫它们是怎么走路的吗?“ (二)理解歌词内容，并仿照小动物走路。 提问：(1)小兔子是怎样走路的呀?(2)小鸭子是怎样走路的?(3)小乌龟走路是怎样的?(4)小猫走路又是怎样走的?(全体幼儿答复一个动物怎么走路便

3、集体仿照一个) 师幼一起边念儿歌边仿照这些动物走路。 (三)听歌曲其次遍。教师：小朋友们真聪明，这么快就学会动物们走路了，我们再来听听它们走路吧。 教师：现在我们一起来唱一唱这首歌吧!(幼儿跟着音乐边唱歌边仿照小动物走路) (五)幼儿集体表演儿歌，体验活动的乐趣。 三、完毕 小朋友们今日真棒，不但学会了小动物的走路，还学会了唱小动物的歌走路。现在小动物们说它们想出到外面去玩玩耍，你们情愿和它们一起玩玩耍吗?幼儿随着走路的音乐仿照这些动物走出活动室。 教学反思： 幼儿对这次活动的兴趣都比较深厚。特别是开头的好玩的练声环节，孩子们的表演欲望一下就提起来了。在仿照动物走路的环节中幼儿都很情愿做各种动

4、作，学动物们走路。在总结阅历的同时，也有很多缺乏，在仿照中还有几个幼儿不会，前期的预备阅历缺乏，教师可在活动前带着幼儿在户外学各种动物走路，丰富和进展他们身体的协调性。在活动中还可以让幼儿进展创编，不仅仅局限于这四种小动物，可以提问幼儿其他的一些动物是怎么走路的，以进展幼儿的想象力。 2、小班音乐活动教案：走路教案(附教学反思) 设计背景 依据小班幼儿对各种小动物特别宠爱的情感，让幼儿通过各种感官来感受音乐，表现音乐。激发幼儿对音乐活动的兴趣，学会用音乐活动的形式来表达自已宠爱小动物的情感。 活动目标 1、激发幼儿对音乐活动的兴趣，具有初步的音乐感受力气。 2、会唱歌曲，能理解歌曲的内容，并依

5、据歌曲的内容来大胆想象创编动作。 3、激发幼儿对小动物宠爱的情感。学会用音乐的形式表达自已宠爱小动物的这种情感。 4、能大胆在集风光前表演，培育幼儿乐观、自信的情感。 5、宠爱参与音乐活动，体验音乐玩耍的欢快。 重点难点 重点： 1、培育幼儿对音乐活动的兴趣与乐观性; 2、学会用音乐的形式来表达自已宠爱小动物的情感; 难点： 1、由于幼儿阅历的限制，在创编动作上有确定的难度; 2、幼儿能大胆的在集体前面表演。 活动预备 小兔子，小鸭子，小乌龟，小花猫的图片和头饰，音乐我爱我的小动物、走路 活动过程 一、开头环节： 放音乐我爱我的小动物背景导入课程： 1、小朋友，刚刚我们听到的这首歌叫什么? 2

6、、复习唱歌曲我爱我的小动物; 3、我们都爱小动物，也知道小动物们是怎样叫的了，那现在我们再来听听，小动物们又是怎样走路的呢? 二、根本环节： 1、赏识歌曲走路，请小朋友跟着音乐一起轻轻哼唱。 2、出示小兔子的图片让孩子们观看，提问题：这是谁?它是怎么样走路的?(让小朋友自主想象仿照一下)学习歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。 3、出示图片二，小鸭子的图片，提问题：这又是谁?它又是怎么样走路的?(让小朋友自主仿照一下)子学习歌曲：小鸭子走路摇呀摇呀摇。 4、出示小乌龟的图片提问题：小朋友猜猜看小乌龟又是怎么样走路的?引导幼儿依据刚刚听过的歌曲答复。(让小朋友自主仿照动作)学习歌曲：小乌龟走路爬呀爬呀

7、爬。 5、出示小花猫的图片提出问题：小花猫又是怎样走路的呢?(让小朋友自主仿照一下动作)学习歌曲：小花猫走路静静静。 6、教师有表情的、完整的把唱歌一遍。 7、小朋友跟教师一起学唱歌曲。 8、引导幼儿依据歌曲内容自主创编动作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳(小朋友双手竖起中指和食指放在头顶上做小兔子的耳朵，跟着音乐节奏双脚往上跳。)小鸭子走路摇呀摇呀摇(小朋友双脚屈曲着走路，双手翻开在身体两旁，手掌并拢往上压，并前后摇)。小乌龟走路爬呀爬呀爬(双手在前面交替不停的作爬的动作)。小花猫走路静静静(双手撑开五指在脸的两旁往外拉，双脚轻轻的往前走)。小朋友也可以依据自已的想象做出不同的动作。 三、完毕环节

8、： 教师：今日我们学了歌曲走路，也学会了一些小动物们走路的样子，现在我们请小朋友一起来到动物园里，找我们的小动物朋友们一起来表演好不好呀?给小朋友戴上小动物的头饰，放上音乐，以玩耍的形式鼓舞和激发幼儿表演的欲望。 四、延长环节： 教师：今日小朋友都很能干，不但学会唱走路这首歌曲，还会创编出这么好的动作来表演。小朋友回去以后记得表演给爸爸妈妈爷爷奶奶叔叔阿姨们看哦。教师再交给你们一个任务，那就是：以后和更多的小动物们交朋友，不但多观看它们走路的样子。还要观看动物们都宠爱吃什么住在哪?都有些什么朋友?记得下次来的时候告知黄教师哦。 教学反思 1、这次活动依据幼儿对小物们那种特别宠爱，宠爱仿照它们走

9、路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的进展阅历水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的进展。也增加了幼儿表演的自信与欲望。特别是最终一个玩耍环节，到完毕，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延长环节供给了很大的帮助。 2、小班幼儿由于生活阅历少，所以对创编动作有了确定的难度，假设能让家长协作，提前带小朋友多观看一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，信任这节课就上得更加丰富生动了。 3、小班音乐活动教案：我上幼儿园教案(附教学反思) 活动意图： 孩子入园是家庭的一件大事。孩子刚入幼儿园时有种种不太适应的表现，这是正常的。孩子来到生疏的

10、环境，会有些心理压力，给孩子减轻压力最好的方法是缓解孩子紧急的心理。为此开展了此次活动我上幼儿园。帮助孩子尽快适应环境。 活动目标： 1、生疏歌曲旋律，歌词，学唱歌曲。 2、知道是上幼儿园要欢快，不哭不闹。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、情愿参与音乐活动，体验音乐活动中的欢快。 活动重点难点： 活动重点： 学唱歌曲 活动难点： 跟伴奏带流畅地唱完整首歌。 活动预备： 玩具：小猫、小鸡、小狗、收音机、磁带。 活动过程： 1、播放我上幼儿园的磁带。 2、出示玩具小猫，小猫开欢快心地上幼儿园，它边走，边唱，它在唱什么歌?”

11、播放我上幼儿园。 3、出示小鸡、小狗，并唱其次遍歌曲，试着让小朋友跟着唱。 4、在生疏我上幼儿园歌曲旋律后一句一句跟着节奏教唱。 5、教唱两遍之后让小朋友跟着唱一遍，然后再让小朋友跟着伴奏带唱一遍。 6、分析歌词，让小朋友明白这是一首表达上幼儿园很欢快，要开欢快心地上幼儿园的意愿。 活动要点： 1、可以边加点动作边唱，并且读音要准确，千万不能教错了读音。 2、集体唱我上幼儿园，要求要有表情、动作，有节奏地唱。 活动反思： 对于小班的孩子来说，音乐是他们不生疏的，秀丽的音乐能有效地调动幼儿参与学习的热忱，教师的引导格外重要。 4、幼儿园小班音乐走路教案反思 设计思路： 宠爱动物是幼儿的天性，爱仿

12、照更是小班幼儿突出的特点。依据小班孩子的这一特点，我结合本班孩子的实际状况设计了这节“走路“的音乐活动。 活动目标： 1：引导幼儿在活动中仿照动物走路。 2：乐于参与活动，并能体会活动的乐趣。 活动预备： 1;兔子，鸭子，乌龟，猫的头饰各一个。 2：歌曲录音带。 活动过程： 一：进场 1、韵律活动：洗手帕。幼儿跟着欢快的音乐做洗手帕的动作。 2、练声。刚刚我们把手帕已经洗得很干净了，现在我们一起再来玩一个好玩的“啦“。全部小朋友蹲在地上变成一棵小树苗，我们边唱“啦“，边渐渐的站起来变成一棵大树。 1 2 3 4 5 6 7 i 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 二：学习歌曲 (一)赏识歌曲。 教

13、师：“刚刚，我们一起玩的”啦”实在太好玩了，把其他的小动物都吸引过来了，你们想知道它们是谁吗?让我们一起来听听到底是谁来啦“。 听一遍歌曲录音。 提问：你们听到是谁来了吗?(幼儿答复一个动物出示一个相应的头饰)，哇，小动物们一个一个走来我们这里了，那小朋友们知道小兔子，小鸭子，小乌龟还有小猫它们是怎么走路的吗?“ (二)理解歌词内容，并仿照小动物走路。 提问：(1)小兔子是怎样走路的呀?(2)小鸭子是怎样走路的?(3)小乌龟走路是怎样的?(4)小猫走路又是怎样走的?(全体幼儿答复一个动物怎么走路便集体仿照一个) 师幼一起边念儿歌边仿照这些动物走路。 (三)听歌曲其次遍。教师：小朋友们真聪明，这

14、么快就学会动物们走路了，我们再来听听它们走路吧。 教师：现在我们一起来唱一唱这首歌吧!(幼儿跟着音乐边唱歌边仿照小动物走路) (五)幼儿集体表演儿歌，体验活动的乐趣。 三、完毕 小朋友们今日真棒，不但学会了小动物的走路，还学会了唱小动物的歌走路。现在小动物们说它们想出到外面去玩玩耍，你们情愿和它们一起玩玩耍吗?幼儿随着走路的音乐仿照这些动物走出活动室。 教学反思： 幼儿对这次活动的兴趣都比较深厚。特别是开头的好玩的练声环节，孩子们的表演欲望一下就提起来了。在仿照动物走路的环节中幼儿都很情愿做各种动作，学动物们走路。在总结阅历的同时，也有很多缺乏，在仿照中还有几个幼儿不会，前期的预备阅历缺乏，教

15、师可在活动前带着幼儿在户外学各种动物走路，丰富和进展他们身体的协调性。在活动中还可以让幼儿进展创编，不仅仅局限于这四种小动物，可以提问幼儿其他的一些动物是怎么走路的，以进展幼儿的想象力。 5、幼儿园小班音乐优质课走路教案反思 活动目标： 1、体验唱歌活动的乐趣，萌发宠爱小动物的情感。 2、能心情快活地参与唱歌活动，大胆唱歌、用肢体动作仿照小动物。 3、引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用秀丽的声音演唱歌曲; 4、通过图片理解歌词内容，并能依据歌词内容开放大胆的想象。 活动预备： 音乐我爱洗澡、歌曲走路视频、小动物ppt、森林的背景活动过程： 一、韵律活动我爱洗澡 带动气氛“森林里面马上要进展一

16、个舞会了，来来来，宝宝们一起来和教师跳洗澡舞，预备去参与舞会吧。“二、学习歌表演走路 “宝宝们的本领真大，你们秀丽的舞姿把其他小动物也引来啦，你们想知道是谁来了吗?“(想)“我们一起来听听看好吗?“(一)了解歌曲：感知歌曲的动听，好玩听歌曲第一遍提问：你们听到是谁来啦?(幼儿答复出一个，即点击出小动物)总结：“对呀，小兔、小鸭子、小乌龟、小花猫它们一个一个的走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来看看它们是怎么走来的好吗? (二)理解歌词内容：仿照动物走路播放歌曲视频其次遍提问：1、小兔是怎么走路的呀? 2、小鸭子是怎么走路的呀? 3、小乌龟是怎么走路的啊? 4、小花猫是怎么走路的啊? 总结：

17、1、小兔子走路，蹦蹦蹦蹦跳。 2、小鸭子走路，摇啊摇啊摇。 3、小乌龟走路，慢吞吞。 4、小花猫走路，静静静。 我们一起来学学它们的走路，师幼一起边念歌词边仿照这些动物走路。 (三)幼儿集体表演唱：体验活动的欢快播放歌曲视频第三遍(和幼儿一起边唱边表演)三、小动物回家在走路的音乐声中，按自己的意愿分别仿照自己所扮演的角色的动作，在教师的带着下走回家。 “宝宝们本领真大，学会了小动物们的走路，现在小动物们觉得有点累了想回家了，我们一起回家吧!“ 教学反思： 幼儿对这次活动的兴趣都比较深厚。特别是开头的好玩的练声环节，孩子们的表演欲望一下就提起来了。在仿照动物走路的环节中幼儿都很情愿做各种动作，学

18、动物们走路。在总结阅历的同时，也有很多缺乏，在仿照中还有几个幼儿不会，前期的预备阅历缺乏，教师可在活动前带着幼儿在户外学各种动物走路，丰富和进展他们身体的协调性。在活动中还可以让幼儿进展创编，不仅仅局限于这四种小动物，可以提问幼儿其他的一些动物是怎么走路的，以进展幼儿的想象力。 6、幼儿园小班音乐公开课走路教案反思 活动目标： 1.学唱歌曲，能理解歌曲的内容，并依据歌曲的内容来大胆想象创编动作。 2.体验音乐玩耍带来的乐趣。 3.通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢快。 5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 活动预备： 小兔、小鸭、小乌龟

19、、小花猫图片、音乐 活动过程： 一、出示图片，提问导入 1.出示歌曲中的小动物的图片，请幼儿说一说他们分别是谁?它们走路是怎么样?然后请幼儿仿照小动物走路。 2.教师分别呈现4种动物的图片，请幼儿依据教师的图片指令来变换仿照动作。 二、生疏歌曲内容 1.配对玩耍：教师说动物的名称或出示动物图片，幼儿说出动物的走路方式，例如：教师说“小兔走路”或出示小兔图片幼儿马上说出“蹦蹦跳”，并仿照小兔走路的动作。 2.小鸭.小乌龟.小花猫过程同上。 三、学唱歌曲“走路” 教师与幼儿一起演唱歌曲，并随音乐作表演动作。教案来自：幼儿园学习网教案网. 四、尝试创编歌曲 1.引导幼儿创编歌曲 2.把创编的歌词加到

20、歌曲里与幼儿进展表演。 五、延长活动： 引导幼儿不但多观看它们走路的样子。还要观看动物们都宠爱吃什么? 活动反思： 1、本活动依据幼儿对小动物宠爱，宠爱仿照它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的进展阅历水平以及学习特点，通过音乐活动中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的进展。也增加了幼儿表演的欲望。特别是最终一个玩耍环节，到完毕，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延长环节供给了很大的帮助。 2、小班幼儿由于年龄小生活阅历少，所以对创编一些小动物动作有了确定的难度，假设在课前能让家长协作，提前带小朋友多观看一些小动物走、跑、跳的样子或课前组织幼儿观看一些动物视频。信任这节

21、课就上得更加丰富生动了。 7、幼儿园小班音乐活动走路教案反思 活动目标： 1.初步了解几种常见小动物的走路方式，并能用动作表现。 2.在理解歌曲内容的根底上，学唱歌曲并随音乐进展表演。 3.在仿照小动物走路的音乐活动中获得欢快。 4.在学会歌曲的根底上初步把握的玩法，学习按玩耍和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受玩耍的乐趣; 5.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 活动预备： 1.有关PPT。 2.小乌龟、小花猫、小鸭子、小兔挂件假设干。 活动过程： 一、谈话，导入课题。 师：小朋友们，去过动物园吗?你们见到了什么? 今日，教师请来了四个小动物朋友，我们一起来看看它们是谁。 二、看PPT，幼儿

22、理解歌词内容。 1.小白兔谜语引出长长的耳朵红眼睛，爱吃萝卜和青菜。集体学学小兔走路。(学说：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳) 2.师：我们看看下一个是谁呢?(小鸭)“你是怎么知道的?”(看到小鸭子的脚)它是怎么走路的?请一个小朋友起来示范一下。集体学学小鸭走路(学说：小鸭走路摇呀摇呀摇)。 3.师：猜猜看，谁来了?(小乌龟)小乌龟是怎样走路的?(慢吞吞地爬)我们一起来学一学。(学说：小乌龟走路慢吞吞) 4.师：听，什么小动物的叫声?(小花猫)小花猫是怎样走路的?(静静静的)我们一起来学一学。(学说：小花猫走路静静静) 5.师小结：小朋友，现在你们知道这些小动物是怎么走路的了，那我们用嘹亮的声音说一说吧

23、!(引导幼儿学习歌词，并且加上动作动练习) 三、学唱歌曲。 1.师：你们的表现太棒了，掌声送给你们。 2.我们一起跟着音乐来唱一唱吧! 3.分角色戴上头饰表演唱歌曲数遍。 四、完毕活动： 师小结：小朋友的歌声真好听，一起表扬一下自己吧!请小朋友回家表演给爸爸妈妈看好吗? 活动反思： 1、本活动依据幼儿对小动物宠爱，宠爱仿照它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的进展阅历水平以及学习特点，通过音乐活动中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的进展。也增加了幼儿表演的欲望。特别是最终一个玩耍环节，到完毕，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延长环节供给了很大的帮助。 2、小班幼儿由于年龄小生活阅历少，所以对创编一些小动物动作有了确定的难度，假设在课前能让家长协作，提前带小朋友多观看一些小动物走、跑、跳的样子或课前组织幼儿观看一些动物视频。信任这节课就上得更加丰富生动了。