幼儿园小班语言小鸡过河教案反思.docx

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1、 幼儿园小班语言小鸡过河教案反思 活动目标 1、了解故事小鸡过河，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪慧能干的孩子。3、情愿积极表现自己，体验胜利的欢乐。4、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。5、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。活动预备电脑课件：小鸡过河;字卡：小鸡过河、宽宽的、窄窄的;指偶小鸡两个。活动过程一、学习故事：小鸡过河(结合课件)(一)导入：小鸡的歌1、观赏小鸡的歌师：今日天气真好，两只小鸡一起出去玩。你们看，他们唱着歌走来了。(幼儿观赏课件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去郊游。)(小鸡的歌

2、依据歌曲郊游转变。)2、幼儿唱小鸡的歌(1)小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学(幼儿学唱)。(2)让我们唱着歌，陪着小鸡一起去郊游(幼儿看课件边走边唱)。(开头局部以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地参加到活动中。并将此歌贯穿到下面的活动中。)(二)分析理解故事1、第一条河。(1)师：两只小鸡走呀走，被什么拦住了去路?小鸡能过河吗?为什么?(2)谁会来呢?让我们一起来喊一喊。(幼儿答复后一起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。)长颈鹿会怎么帮忙小鸡过河呢?(3)长颈鹿帮忙了小鸡，小鸡会说什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语。)2、其次条河。(1)两只小鸡再往

3、前走(幼儿手拉手一起唱歌：叽叽叽叽叽)又碰见什么?这条河是怎么样的?(出示字卡：宽宽的)让我们一起来比划一下。(2)谁会来呢?(幼儿再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。)乌龟有什么本事?猜一猜他会怎么帮忙小鸡?(3)乌龟帮忙了小鸡，小鸡会说什么?乌龟怎么说?(学习礼貌用语。)3、第三条河(1)两只小鸡唱着歌又往前走，(幼儿一起边走边唱)又观察什么?这是一条怎么样的河?(学习词：窄窄的。)(2)那小鸡能不能过河呢?这两只小鸡不但有礼貌，而且特别聪慧特别能干，他们说要自己想方法过河，有什么好方法呢?(幼儿争论后答复。)(3)小鸡想出了什么方法呢?(幼儿观赏小鸡搭桥过河的情景。)(通过启发性的提

4、问，让幼儿在看看、说说、猜猜、喊喊、学学中了解故事内容，学习其中的礼貌用语，同时也进展了幼儿的集中性思维和制造性思维。)(三)幼儿完整观赏故事。1、了解故事的名字(出示字卡)。2、完整观赏故事。提问：你喜爱这两只小鸡吗?为什么?(在前面分段观赏的根底上，让幼儿完整地观赏故事使幼儿对故事有一个完整的印象。)二、迁移叙述阅历，说一说自己的本事。l、师：小鸡听大家夸奖他们，真快乐，你们听小鸡在说什么?(指偶小鸡：叽叽叽，小朋友，你们有什么本事能告知我们吗?)2、幼儿叙述。(小鸡表扬小朋友如：叽叽叽，你真能干。)(观赏了两只能干的小鸡的故事，再让幼儿迁移叙述阅历来说一说自己的本事，幼儿会很感兴趣。)三

5、、展现自己唱歌、表演的本事，体验胜利的欢乐。1、幼儿表演师：小朋友还有一个很大的本事，会唱许多歌，还会边唱边表演，我们一起为小鸡表演一个。)2、完毕。(小鸡表扬大家。小鸡要回家了，跟小鸡告辞。)(最终，让幼儿在集体表演中呈现自己的本事，并体验胜利的欢乐。)附：小鸡过河两只小鸡一起出去玩。一条小河拦住了去路。长颈鹿来了，把长长的脖子架在河上。两只小鸡过了河，对长颈鹿说：感谢!长颈鹿说：不用谢!两只小鸡再往前走，又碰见了一条宽宽的河。一只乌龟过来了。乌龟驮着两只小鸡过了河。两只小鸡有礼貌地说：感谢乌龟。乌龟说：不用谢!两只小鸡又往前走，观察一条窄窄的小河。小鸡说：这条河很窄，我们可以自己搭一座桥。两只小鸡衔来树枝，搭了一座树枝桥。两只小鸡从树枝桥上过了河。他们快乐地欢呼：我们走自己搭的桥过了河。反思：本次活动是一次集体阅读，主要在集体活动中，激发幼儿阅读兴趣，培育幼儿学会认真观看阅读的习惯，让幼儿学习如何看图说话，启发幼儿开展争论，鼓舞幼儿相互合作进展角色对话、情景模拟、动作仿照等。帮忙幼儿学会抓住图中的重要元素，如：人物、景物等的变化，并请幼儿学会思索图与图之间的联系，熬炼幼儿看图说话中对故事情节和寓意的理解，通过孩子主体学习的过程，进展幼儿自身力量，到达教育效果。