幼儿园小班美术绘画教案《我的小手》.docx

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1、 幼儿园小班美术绘画教案我的小手_幼儿园大班绘画美术教案 【活动目标】 1.学习用纸筒印画，体验印画的乐趣。 2.培育幼儿动手操作力量。 3.增加幼儿的环保意识。 【活动预备】 纸筒，绿色、黑色、红色颜料，棉签，圆形画纸，抹布等。 【活动观看】 区域活动一开头，立刻就有六七个小朋友快速地进入了美工区，不加思考地一人拿着一份材料就开头作画了。没多久，小黄用纸筒在纸上印了两片树叶，然后把棉签沾上颜料后用十字穿插的方法画了叶脉，画好之后就在空白处点了许多红色樱桃，但并没有根据教师的要求把叶子涂满颜料后把叶子和樱桃连接起来。之后发觉手上沾上了颜料就开头边擦颜料边自言自语地说：我已经画好了，不要画了说完

2、还看看旁边的小朋友的画说：太恐惧了，这是什么?乱七八糟的。(旁边女孩子把树叶涂上了黑色，画面比拟脏)。到此就完毕了他的作画，去别的区域玩了。 小红在一开头作画的时候就很仔细，几乎没有语言的表达，也没有与同伴进展沟通。(教案.出自：.教案网)印好树叶之后就快速地画上了叶脉和樱桃，之后把树叶和樱桃连起来。她把作品展现给教师看，并说：教师，我已经画好了。这时教师提示她可以多画一些，于是她又多印了一些树叶和樱桃，但是画面变得太满了，没有什么留白的局部。 【活动分析】 在这次活动中，明显每个幼儿的力量和兴趣点都是不一样的，在作品中可以表达，每个幼儿都有自己的绘画风格。教师通过讲解和指导，让幼儿对樱桃的特

3、征有了一个也许的了解，但是观赏环节不够直观，幼儿在绘画的过程中对樱桃的形状没有一个直观地理解，这在肯定程度上限制了幼儿的想象和力量。而且在活动中，个别幼儿之间只有一些很简洁的沟通，仅仅是处于在教师提出的话题中而建立起来的。这时教师应当多鼓舞幼儿之间的表达沟通，丰富其语言力量。孩子们在一开头的绘画欲望是很高的，但是后来有局部孩子半途中去玩别的区域了，这也是由于教师没有准时的关注和引导。 【调整与推动】 这次活动对于第一次尝试纸筒印画的孩子来说是一个不小的挑战，但孩子们的兴趣很高，最终呈现出来的作品效果也是可圈可点的。因此教师在选材的时候应当综合考虑幼儿年龄和力量特点，选取适合小班年龄特点的活动内

4、容，适当降低操作难度。 其次，教师在活动前要做好各方面的预备，包括材料和思想预备。要考虑幼儿随时会提出的天马行空问题及应对方法，并且留意变换讲解方式，不要一味地固守成规。 第三，在活动导入环节中教师应当使用樱桃的图片或者实物引导幼儿更加直观地观赏，由于小班孩子对樱桃的概念不强，不能很好地理解樱桃究竟是什么样子的，只有通过直观的方法他们才能画出想象中的樱桃。也就不会消失局部孩子在作画还没完毕就离开美工区的现象。 第四，活动目标定位不够精确、详细，太过广泛。指南在艺术领域中指出幼儿艺术领域学习的关键在于充分制造条件和时机，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和制造力，引导

5、幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和制造美。 最终，教师在幼儿操作过程中缺少指导，没能照看到全体幼儿，偏向个体。要加强巡回指导的力度，这样能让每个幼儿的力量都得到更好的进展。 幼儿园小班美术绘画教案红黄蓝 活动目标： 1、在观赏的根底上，连续了解粉印版画的制作过程，对版画活动产生兴趣。2、尝试制作粉印版画，初步把握粉印版画的操作方法，体验创作的欢乐。3、用正确的姿态握铅笔和水粉笔，学习在调色盘上调颜色的方法。 活动预备： 1、幼儿已熟识粉印版画的操作材料。2、课件：蒙德里安的红黄蓝系列作品。3、粉印版画的操作材料人手一份：水粉笔，调色盘，作业纸，5B铅笔等。4、小组共用的材料：装

6、有颜料的调色盘两个，抹布两块，桌布，水罐。 活动过程： 1、出示粉印版画的工具材料，帮忙幼儿回忆材料使用的规章。(1)教师：你还记得这些材料是怎么用的吗？这是什么？用来干什么的？怎么用？水粉笔怎么拿？作业纸怎么用？先怎样？再怎样？(2)教师：共用的颜料怎么调到自己的调色盘里？（用水粉笔当小勺挖一点放在自己的调色盘里）换颜色的时候先要干什么？（洗笔）2、观赏蒙德里安作品红黄蓝构成，引出格子布的创作话题。(1)教师：这幅画给你什么感觉？猜猜，可能画了什么？像什么？(2)教师：画家在画格子布的时候用了哪些颜色？这些颜色是怎么搭配在一起的？3、幼儿进展粉印版画创作活动。(1)重点：学习用5B铅笔在吹塑

7、纸上画格子布；沿铅笔轮廓线在吹塑纸上涂上水粉颜料；换颜色的时候用抹布把笔上的颜料擦洁净；学习用压一压、抹一抹的方法印制粉印版硎。(2)难点：把握用笔的轻重（不能把吹翅纸画破，也不能太轻看不出印痕）；颜料涂在轮廓线上的时候要用铅笔再勾画下。要点提示：(1)由于是抽象画观赏和创作，教师可以鼓舞幼儿大胆想象和表达，并不肯定非要像格子布。(2)帮忙幼儿在使用铅笔的过程中感受吹塑纸松软、厚实的质感和5B铅笔粗粗深深的划痕。4相互观赏粉印版画作品，沟通在制作过程中的体会。(1)教师：看看谁的格子布印得比拟清晰，相互介绍一下好的方法。(2)教师：你在画的时候遇到了什么问题？ 活动建议： 日常活动师幼共同观赏

8、幼儿的粉印版画作品，沟通在制作过程中遇到的困难和发觉的好方法。区角活动美术区：展现幼儿第一次的粉印版画作品，激发幼儿进一步学习的兴趣。家园共育请爸爸妈妈来园观赏幼儿的第一次版画作品，增进家园沟通。幼儿园小班美术优质教案我的小手变变变 活动目标 1.尝试用手掌、手指、拳头进展印画，并大胆添画。(重点) 2.依据要表现的动作或植物形象，选择适应的手印方式进展组合表现。(难点) 3.对趣味添画产生兴趣，体验活动的乐趣。 活动预备 各种颜料，塑料盘、白纸人手一张、抹布、各色油画棒、课件手印图片若干张。 活动过程 1.嬉戏：小手变魔术，(教案出自：)引导幼儿观看教师手型的变化(鸽子、螃蟹、狼头等)，让幼

9、儿发挥想象力，感知对手形的联想。 提问：小朋友张开小手，伸一伸、张一张、弯一弯，看看手变成了什么? 小结：手指可以变化出这么多好玩的手形，引出课题。 上节课我们一起学习了手指印画，今日我们一起来学习手印画(手印画：利用不同手型来印画) 2.示范手印画。请小朋友分组上台来印手掌印。 方法： (1)张开五指，在塑料盘里将整个手掌都蘸上自己喜爱的颜料。 (2)将手掌印在白纸上。 (3)用抹布把手上的颜料擦洁净。 (4)晾干后依据手印进展添画。 指导语：手印好了，教师添画，组成一幅班级树。(教案出自：)想想还可以在这手印上添画东西，又可以变成什么呢?(如添上眼睛、嘴巴可以变成孔雀) 3、一起观赏课件

10、师问：你们都观察了那些手印画?(小鱼、螃蟹、孔雀、花瓶等。) 4.丰富阅历，争论设计。 (1)提问：你预备创作一幅什么样的手印画?里面有哪些动物?哪些植物?这个动物要用什么样的手型进展印画?怎么添画? (2)引导幼儿摆出不同的手型，说说像什么?可以怎么印画? (3)争论怎么组合各种手型表现形象。 (4)提示幼儿留意操作常规，晾干后进展添画。 小结：我们可以用拳头、手掌、手指、指尖、手背许多地方进展印画，依据形象还可以把各种手型的印画进展组合表现。 5.想象创作。 幼儿园小班美术绘画教案造房子 活动目标： 1运用剪好的几何图形拼贴出房子。2通过探究沟通，了解房子的不同组合方法。3对参与手工拼贴活

11、动感兴趣。 活动预备： 1大小和颜色都不同的正方形、三角形、长方形、梯形等图形若干，胶棒，抹布若干。2各种房屋造型图片的白板课件。3白纸。 活动过程： （一）出示小兔子，创设情境。1教师：昨天森林里刮了一阵大风，把小兔家的房子给吹倒了，小兔想请我们小朋友帮她盖一幢新居子，你们情愿吗？2教师：我们小朋友们真有爱心。我们先来看看我们可以盖什么样的房子。3出示房子图片1。（3个房子的。）教师：这有3个房子，看看房子上面都有什么？（门，窗，烟囱，墙）是什么外形的？这些都是只有几层的房子？嗯，这是只有1层的平房。4出示房子图片2。（楼房和连体房。）教师：除了平房，还有这样的房子。这是楼房，我们来看看这个

12、楼房有几层？（3层）这两个房间连在一起了，我们叫连体房。这些房子是由哪些图形宝宝造出来的呢？小结：我们看到了平房，楼房和连体房。他们的墙有的是长方形，有的是正方形；屋顶有的是三角形，梯形，还有半圆形；窗户有圆形，正方形；门有的是正方形，也有的是长方形。等等。5出示房子图片3、4。教师：我们再来看看。这座房子有这么多层呢？楼房是什么外形的？教师：看，这个连体房多美丽啊，它的屋顶上还有天窗呢。6幼儿争论想盖什么房子。教师：那我们给小兔盖房子吧，你想为小兔盖一个什么样的房子呢？（二）幼儿操作，教师讲好规章。1教师：教师今日为你们预备了很多图形宝宝，小椅子不用搬，现在你们就开动脑筋，动起小手，为小兔造

13、一座美丽的房子吧。2播放音乐，幼儿操作，教师巡察指导。（三）作品评价。（请2名幼儿介绍，教师找1个不同介绍。）教师：你们为小兔子做了这么多的房子，她真快乐，你们真能干，表扬一下自己吧！教师：谁来介绍一下你给小兔造的什么房子？你用了哪些图形宝宝造了这个房子？（四）出示图片，观赏其他特殊的房子。教师：生活中还有一些特殊的房子呢，我们再一起来看看。 活动延长： 教师：这些房子真特殊，我们也来做小小建筑师，一会到我们嬉戏区里来造一些特殊的房子吧。幼儿园小班美术绘画教案得意的小蝌蚪 活动目标： 1.把握小蝌蚪的形态特征。2.能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。 活动预备： 1.趣味练习：蝌蚪和青蛙2.水粉

14、颜料、画纸 活动过程: 一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。1.春天到了，池塘里又消失了一群得意的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，闲适地在水里游来游去。小朋友来猜一猜它们是谁啊？（小蝌蚪）2.出示小蝌蚪的生活环境。师：小蝌蚪长的什么样呀？（圆圆的脑袋，有个长尾巴）你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的？（扭来扭去，弯弯扭扭）请幼儿用肢体动作学一学。二、教师边讲边示范，幼儿练习。1.今日我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试一试呀？2.教师示范画小蝌蚪过程：(1)伸出食指沾一下颜料，点到画纸上。(2)抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。(3)消失了一条红颜色的小蝌蚪。(4)再消失一条蓝颜色的小蝌蚪。要求：(1)换颜色时手指头要用抹布擦一下。(2)伸出手指头沾颜料。(3)点在画纸上。(4)用指尖轻轻拖出尾巴。3.幼儿绘画，教师巡回指导。三、活动完毕1.小朋友画的小蝌蚪在欢乐的嬉戏呢，小蝌蚪们可快乐啦。2.趣味练习：蝌蚪变青蛙你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗？带着幼儿观看蝌蚪变青蛙的视频。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班美术绘画教案我的小手”一文，盼望“幼儿园小班美术绘画教案我的小手”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班绘画美术教案专题！