幼儿园幼师教学大班教案.doc

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1、 幼儿园幼师教学大班教案 教学目标 1、了解踩踏事故造成的缘由。 2、帮助幼儿把握防止踩踏及发生踩踏事故后的自我疼惜方法。 3、初步培育幼儿有礼貌的行为。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。 5、加强幼儿的安全意识。 教学预备 有关踩踏大事的录像短片。 教学流程 1、观看踩踏大事的录像短片，了解踩踏事故造成的缘由。 (一)通过短片让孩子们知道踩踏事故是由于人流量过大，过于拥挤发生的意外事故。 (二)教师提问：刚刚你们看到了什么?踩踏事故会对我们的身体造成什么样的损害呢?幼儿自由表达 教师引导：由于他受的伤太过严峻了，假设不能准时被送到医院救治，有可能会导致残疾甚至死亡哦。 帮助幼

2、儿把握一些火灾发生时自我疼惜和自救的方法? (三)小朋友，假设不留神发生了踩踏事故，我们该怎么做呢? (四)教师对正确的做法进展小结： (1)觉察拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应当马上避到一旁，但是不要奔驰，以免摔倒。 (2)假设身不由己陷入人群之中，确定要先稳住双脚。切记远离店铺的玻璃窗，以免因玻璃裂开而被扎伤。 (3)患病拥挤的人流时，确定不要承受体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。 (4)如有可能，抓住一样结实牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，快速而冷静地离开现常 2、消逝混乱局面后怎么办? (1)在拥挤的人群中，要时刻保持警觉，当觉察有人

3、心情不对，或人群开头骚动时，就要做好预备疼惜自己和他人。 (2)此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避开自己成为拥挤踩踏大事的诱发因素。 (3)当觉察自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。 (4)当带着孩子患病拥挤的人群时，把孩子抱起来，避开其在混乱中被踩伤。 (5)假设被推倒，要设法靠近墙壁。面对墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以疼惜身体最脆弱的部位。 3、危急时刻如何保持心理冷静。 (1)在拥挤的人群中，确定要时时保持警觉，不要总是被惊异心理所驱使。当面对慌张失措的人群时，更要保持自己心情稳定，不要被别人感染，慌张只会使状况更糟。 (2)已被裹挟

4、至人群中时，要切记和大多数人的前进方面保持全都，不要试图超过别人，更不能逆行，要听从指挥人员口令。发扬团队精神，由于组织纪律性在灾难面前特别重要， 4、事故已经发生该怎么办? (1)假设发生拥挤踩踏事故，应准时报警、联系外援，寻求帮助。赶快拨打110、999或120等。 (2)在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。 幼儿园幼师教学大班教案2 活动目标： 1、学习用团聚和连接的方法，塑造出泥人的根本形象。 2、通过观看教师示范,初步把握制作的技巧。 3、养成良好的习惯。 活动预备： 1、五彩橡皮泥、泥工板、半截火柴棒(每位幼儿人手一份) 2、用雪碧瓶等材料围合制作的泥人娃娃

5、乐园。 活动过程 一、开头局部： 小朋友们，今日，我们班上来了一位朋友，你们猜一猜，它是谁? 二、根本局部： 教师出示泥人，引起幼儿兴趣。 1、你们看，这是什么?你们宠爱它吗? 2、你们想不想自己也来做一个泥人? 教师边提问边示范制作泥人的方法。 1、泥人的头是什么样子的?上面有什么? 2、泥人的身体是什么样子的?身体上有什么? 3、想一想，怎样将泥人的头和身体连在一起? 4、步骤： (1)将黄色橡皮泥先分成三份，各色橡皮泥各预备一点，取黄色橡皮泥中的一份团聚，作为人的头; (2)用另一半黄色橡皮泥中的一点，作为人的两只耳朵，连在人的头上;用黑色橡皮泥搓两个小圆压扁，作为眼睛放在脸上，再用黄色

6、橡皮泥压扁，作为人的鼻子; (3)再用红色橡皮泥压扁，作为人的鼻子; (4)用粉红色橡皮泥搓成椭圆形，作为人的身体;将黄色分成四份，搓长连在身体上，作为人的四肢; (5)最终再用火柴棒将头部与身体连起来。 幼儿制作，教师巡回观看并进展对个别力气较弱的幼儿赐予指导和帮助。 教师：泥人娃娃，一个人感到很孤独，没有朋友玩，小朋友请你们帮帮泥人娃娃吧，用橡皮泥做很多泥人娃娃好吗? 三、完毕局部： 呈现幼儿的作品，建立娃娃乐园。 教师：我们把小泥人都送到娃娃乐园吧! 教师带着幼儿参观娃娃乐园，请幼儿像同伴介绍自己制作的泥人娃娃，教师对幼儿的制作活动表示赏识。 幼儿园幼师教学大班教案3 活动目标： 1、能

7、对同类物体进展不同属性的划分，并依据不同属性来分别比较物体的数量。 2、学习10以内的带量运算。 活动预备：图片，幼儿画册，笔，记录纸。 活动过程： 一、玩耍：碰球(7、8) 二、出示图片帮幼儿理解图意，并比一比。 1、引导幼儿观看图片并提问：图上有什么?一共有几个苹果?指着让幼儿点数。 2、你们再认真看看会觉察这些苹果有什么不一样?(引导幼儿觉察颜色不一样，有的在树上，有的在树下。) 三、按不同属性分类并比较数量。 1、师：刚刚小朋友都看出来苹果的颜色不一样，那么红苹果有几个?绿苹果有几个请幼儿说以说，教师记录。 2、你们再认真观看一下树上有几个苹果?树下有几个苹果?(方法同上)3、教师帮你

8、们记录下数字，谁来帮教师算一算。红苹果比绿苹果多多少?6比4多几个?并列一道算式，算出结果。教师帮助记录：6-4=2，树上有多少苹果?树下有多少苹果?7比3多多少?列式7-3=4。 四、幼儿操作 1、幼儿画册3P19比一比在算一算多多少，并在记录纸上列出减法算式。 2、教师指导幼儿边看画册边记录。 3、让幼儿说以说结果。 幼儿园幼师教学大班教案4 【活动目标】 1、乐于倾听他人的表达，能为同伴的进步而感到欢快，体验年的欢快。 2、培育幼儿良好的倾听习惯及大胆自我表现的力气。 3、知道年过后自己又长大一岁了。 4、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。 5、通过多媒体

9、教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。 【活动预备】 1、庆年音乐带、诗歌一年过去了。 2、为幼儿贴上红五星，表扬他们的成绩;提出的要求，鼓舞幼儿在的一年里要有更大的进步。 【活动过程】 一、引出主题年来到了。 小朋友们，咱们一起动手把教室装扮得这么秀丽，这是为什么呀?(年到了)对，咱们把教室布置得漂秀丽亮的是为了迎接年。 二、诗歌一年过去了 结合诗歌内容和自己的生活谈谈自己是怎样过年的? 1、提问：诗歌中都讲了什么?你觉得在这一年中你自己有变化吗?长高了吗?重了吗?咱们再来想想看教师都教会了你什么呢?也算算看我们离上一年级还有多长时间? 教师小结：每个小朋友一年中都长高了、长胖了，也学

10、会了很多本领，看着你们长大快上小学了，教师也很欢快。 2、讲讲自己是怎样过年的。(提示环境、衣着、交往等方面)你们自己又是怎样过年的?(放鞭炮、礼花、穿衣、参与聚会、走亲戚、拜年、收压岁钱。) 教师小结：原来每个小朋友的年都过得这么有意思啊，可以穿上秀丽的衣服去亲戚家吃饭，还可以收到压岁钱，由于我们小朋友年龄小，所以我们可以看大人放鞭炮。 三、请幼儿自己或结伴选择表演道具，同教师一起随音乐自由舞蹈，师生同欢快。 【活动延长】 1、在活动区活动中进展歌舞表演。 2、发挥幼儿想象，绘画或者利用各种材料制作年来到了。 附诗歌：一年过去了 一年过去了，年又到了。 量量看，我高了多少? 称称看，我重了多

11、少? 想想看，教师教我的本领学会了多少? 算算看，离上一年级的时间还差多少? 妈妈呀!我又长大了一岁，进步真不少。 教师夸奖我真好!真好! 幼儿园幼师教学大班教案5 活动目标 生疏温度计，学会使用温度计，学会记录温度，培育孩子们的观看力气和动手操作力气。 活动预备 1.常见温度计人手一支，每组热水、冰水各一杯。 2.记录表、水彩笔。 3.统计汇总表一张。 活动过程 1.谜语导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。 谜语：直直一条小红河，河水从来无波浪，天热水位就上涨，天冷必定往下落。(温度计) 2.提问争论，引导幼儿生疏常见的温度计，了解温度计的用途。 “小朋友见过温度计吗?在哪里见过?温度计是做什

12、么用的?” 教师小结：温度计分很多种，我们生活中常见的有测量体温的温度计，测量室温的温度计，测量水温的温度计。 3.引导幼儿观看觉察温度计上的标示、线条和数字，认读记录温度。 幼儿观看温度计上面红线的位置，记录下来。 4.分组操作，幼儿自由探究，观看温度计的变化。 请幼儿将温度计依次放入盛有热水、冷水的杯中，观看温度计的变化，并能大胆表述。 5.玩耍“我是温度计”。 通过玩耍，幼儿用肢体动作来表示温度计遇热上升，遇冷下降，进一步感知温度计与冷热的关系。 6.幼儿自由探究测量温度的变化，小组合作记录。 请幼儿自由选择地点(活动室、寝室、盥洗室、走廊等)使用温度计测量温度，并能与同组的同伴合作记录温度，知道同一个时间，不同的地方有不同的温度。 7.温度统计汇总，教师小结，完毕活动。 教师小结：温度是会变化的，阳光、风、活动室的大小等都会影响温度的变化，所以一样的时间，不同的地方也会有不同的温度。 8.活动延长 (1) 请幼儿连续一个月观看教室内温度计变化，记录每天的气温，感知气温在一个月内的变化幅度。 (2) 依据气温变化，请幼儿调查统计冬天取暖的方式和用具。 幼儿园幼师教学大班教案