幼儿园小班语言活动教案《会跳舞的叶子》.docx

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1、 幼儿园小班语言活动教案会跳舞的叶子_幼儿园小班芒种活动教案 幼儿园大班音乐教案：会跳舞的叶子 活动目标： 1、感受乐曲中三拍子的节奏。2、用正确的节奏唱歌。 活动预备：录音机、钢琴。 活动过程： 一、谈话法1、小朋友，你知道大树妈妈最爱什么？你见过树叶从树上往下飘落的样子象什么？2、邀请幼儿边念儿歌边做暖身操，如下：1 2 3双手放下 双手平举 双手高举二、观赏法今日教师叫小朋友唱一首关于叶子的歌曲，歌曲的名字叫会跳舞的叶子请小朋友先来观赏这首歌曲。三、学唱新歌1、发声练习1=CF1 3 1 3 5 5 4 3 2 1 秋天 秋天 到 ， 树叶 飘呀 飘。树叶 象 什么？ 飘舞的 小蜻 蜓。

2、树叶 象 什么？ 神奇的 小精 灵。2、节奏训练X X X X X X X X 0X X X X X X X X 03、教唱新歌（1）教师清唱歌曲，幼儿拍手伴奏，正确打出三拍子的节奏。（2）按节奏学说歌词X X X X X X X X 0绿 色 的 叶 子 小 又 轻X X X X X X X X 0风 一 吹 摇 摆 不 停 。X X X X X X X X 0它 象 飞 舞 的 小 蜻 蜓 。X X X X X X X X 0也 象 神 秘 的 小 精 灵。（3）学唱新歌（4）将幼儿分成两组，一组边唱边随着3拍子的旋律做左右摇摆的动作；一组边唱边拍出3拍子的节奏，两组一起协作歌曲进展。（5

3、）幼儿边唱边依据歌词即兴表演。活动评价：1、会唱歌曲。2、能随音乐节奏做动作。活动延长：观看树叶飘落的样子，拾落叶。幼儿园小班音乐活动教案：小熊跳舞 这篇幼儿园小班音乐活动教案：小熊跳舞是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标：1、倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA构造，学习听间奏。2、让幼儿创编动作自由的表现小熊跳舞的形象并体验嬉戏的欢乐。3、学习自己找空间地方活动，不和他人发生碰撞。活动预备：图谱一幅;音乐磁带。活动过程：1、 引子，激发幼儿兴趣。熊妈妈有两个熊宝宝，一个叫熊大大，一个叫熊小小。大大长得很胖，走起路来很慢，活动起来不太便利。小小很瘦，很得意很

4、活泼。它们有一个共同的爱好，喜爱跟着音乐跳舞，听音乐响起来啦!它们要跟着跳舞啦!2、倾听音乐，根据音乐节奏指挂图。指图谱提问。(1) 指图(一)提问：告知我这是谁在跳舞?(大大)为什么?(由于音乐速度缓慢，听起来很笨拙。)(2) 指图(二)提问：这是谁在跳舞?(小小)为什么?(3) 指图(三)提问：现在又是谁在跳舞?(大大)小结：熊大大跳了两遍舞，由于他觉得自己有点胖，活动不太便利，想多活动要和小小一样敏捷。小小跳了一遍舞。3、分段听音乐，布置听音乐任务。(1) 听音乐A段。布置听音乐任务：大大和小小跳舞时的音乐一样吗?大大跳舞时的音乐是什么样的?(慢、重不欢快)(2) 听音乐B段。布置听音乐

5、任务：小小跳舞时的音乐是什么样的?(欢快、让小朋友听了也想跳舞)(3) 用一个动作表示间奏是在休息。(4) 听音乐A段。布置听音乐任务：大大跳了两遍舞，跳两遍舞时的音乐一样吗?(一样)小结：大大跳了两遍舞，而且音乐是一样的。音乐很慢、重不欢快。小小跳了一遍音乐欢快、活泼。4、创编动作。想象一下熊大大跳舞时是什么样的。熊小小跳舞是什么样的。5、分角色嬉戏。6、活动完毕：大大和小小玩得真快乐，不过他们有些累了，想休息一下，我们下次再一块玩这个嬉戏好吗?幼儿园小班安康优秀教案会跳舞的小脚 活动目标 1.知道小脚会随着身体的成长面长大。 2.喜爱跟着教师做小脚的嬉戏。 3.初步了解怎样爱护自己的小脚，

6、养成勤洗脚的好习惯。 活动预备 1.请爸爸妈妈在家带着小朋友们学习怎样正确脱袜子、穿袜子。 2.地垫每人一块。 3.ppt课件、幸福拍手歌音乐、给妈妈洗脚广告视频。 4.活动前一天请爸爸妈妈在家给宝宝们洗洁净小脚，并穿上洁净的袜子。 活动过程 一、熟悉自己的小脚丫，感知小脚丫的特征与特点 1.幸福拍手歌律动导入。 2.熟悉小脚，感知小脚的特征与特点。 (1)感知小脚的的特征，初步了解小脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等局部组成。 引导语：刚刚身体哪个部位和我们一起跳舞了?(小手，小脚)脱掉袜子，真舒适，和你的小脚玩玩吧。你的脚上有什么?动一动。(脚趾，脚面，脚心) 师：哦，我们的脚趾哪一个长得最胖啊

7、?(大拇脚指)好，让我们从大拇指开头数一数每只脚上有几只脚趾?(幼儿数脚趾)另一只呢? (幼儿数脚趾)对，也是5个脚趾。 师：挠一挠脚心，挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉?(提前渗透) 幼：很痒! 小结：我们的脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等局部组成。 (2)嬉戏稳固：点一点、玩一玩。 过渡语：我们的小脚可快乐了，由于小朋友们今日特殊仔细的去熟悉它、了解它，它想邀请我们来玩一个点一点的嬉戏。听到教师说什么，就用小手去点一点吧! 你的脚趾点点头、点点头;你的脚跟点点地、点点地;你的脚面碰一碰、碰一碰;你的脚心挠一挠、挠一挠。 二、通过争论及课件展现了解小脚的本事 1.通过争论来了解小脚的本事。

8、 过渡语：呀，小朋友，刚刚我们都熟悉了小脚，你知道小脚可以干什么吗?(幼儿思索后答复)小脚还可以干什么? 2.观看课件，进一步了解小脚的本事。(看课件) 走路：你的小脚可以带你去你想去的地方。 跑步：你的小脚可以帮你熬炼身体。 玩沙：你的小脚可以和你做嬉戏。 跳舞：你的小脚可以让你学会一项特长。 玩水：你的小脚可以在夏天玩水的时候，带给你凉爽的感觉。 爬楼梯：你的小脚可以把你带到你想去的楼层。 边看课件边仿照动作。 小结：呀，小朋友说了这么多小脚的本事，小脚是我们的好朋友，我们离不开它，所以我们要爱惜我们的小脚。 三、比脚的大小 师：小朋友，我们来经一经，是你的脚大还是教师的脚大? 幼：教师的

9、脚大。 师：小朋友，你猜猜教师小时候的脚有多大?想不想看看教师小时候的脚?(放ppt大小脚)瞧，这就是教师小时候的脚，这是现在的脚，原来，教师小时候的脚也是那么小呀!为什么现在教师的脚长大了呢? 幼：由于教师长大了。 师：是的，由于教师长大了，身体长高了，所以小脚就跟着长成大脚了。所以小朋友长大的时候，小脚也会长大，是不是很奇妙呀? 四、初步了解怎样爱护自己的小脚，养成勤洗脚的好习惯 师：小朋友，刚刚我们说了小脚是我们的好朋友，等小脚长成大脚以后本事会更大，那让我们一起来爱惜我们的小脚吧!那我们可以怎样爱护我们的小脚呢?(引导幼儿说出穿上鞋子和袜子。) 师：还有什么方法能爱护我们的小脚呢? (

10、洗一洗) 师：你每天晚上都是怎么洗脚的?(爸爸、妈妈帮我洗)。爸爸妈妈帮你把脚洗的香香的、干洁净净的。 哦，我们来看看有一个小朋友他是怎样洗脚的?(播放给妈妈洗脚的广告，渗透情感教育。) 师：爸爸妈妈是最爱你的人，每天工作那么辛苦晚上还要帮小朋友们洗脚，让我们的小脚丫干洁净净的讲卫生、不生病。等小朋友学会了洗脚时，也可以给爸爸妈妈洗洗脚，让他们也舒舒适服的感受你们的爱! 五、完毕 引导语：呀，小朋友们，抓紧摸摸你的小脚，有一点凉凉的了，快，让我们给小脚丫穿上鞋袜，到室外活动活动，让我们的小脚温和起来吧! 幼儿园小班语言活动教案：会走路的水果树 这篇幼儿园小班语言活动教案：会走路的水果树是小编为

11、大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1、观赏故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果2、仔细倾听教师和同伴叙述，愿意在集风光前沟通自己的看法3、体验故事表演的乐趣活动预备：1、熟悉苹果、梨子等水果2、课件3、图片、黑板一块活动过程：一、提问引出主题教师：宝宝们，你们喜爱吃水果吗?你喜爱吃哪些水果呀?(小结：宝宝们喜爱吃的水果可真多)教师(出示背景图)：秋天到了，果园里的水果也丰收了，我们来看看果园里有哪些水果呀?(小结：果园里的水果真多，有苹果、梨子、桃子、樱桃，小朋友想不想去果园里采水果啊?有一个小动物也想去果园里采水果给它的宝宝吃呢，小朋友们想知道它是谁吗

12、?教师出示图片(刺猬妈妈)：刺猬妈妈是怎么样子的?二、采纳边看图边提问的方式，初步感知故事内容教师：今日，刺猬妈妈要到果园里去为它的宝宝采水果吃，让我们们来看看(出示图片)教师：刺猬妈妈走啊走，走到了哪棵树下啊?看看发生了什么事情?(扑通，一只苹果掉下来)刺猬妈妈吓了一大跳，哈哈，刺猬妈妈接住了这只苹果教师：刺猬妈妈连续往前走，它走到了哪棵树下?看看又发生了什么事情?(扑通，一只梨子掉了下来)正好掉在刺猬妈妈的背上教师：刺猬妈妈又连续往前走，它走到了哪棵树下?看看这回又发生了什么事情?(扑通，几棵樱桃和一只桃子掉了下来)也正好掉在了刺猬妈妈的背上教师：现在刺猬妈妈身上长满了各种水果，小朋友觉得

13、刺猬妈妈现在像什么呢?(会走路的水果树)教师：现在刺猬妈妈可快乐了，它背着各种水果要带回家给它的宝宝吃呢，小刺猬在家门口等妈妈回来，咦!小刺猬观察一棵会走路的水果树，小朋友这棵会走路的水果树是谁啊?(刺猬妈妈)三、带着幼儿看课件完整叙述故事教师：小刺猬看到刺猬妈妈可快乐了，小朋友们开不快乐啊?想不想再来听听这个好听的故事啊?这个故事有个好听的名字叫会走路的水果树，让我们竖起小耳朵听张教师再讲一遍教师完整叙述故事四、表演嬉戏教师：故事讲完了，刺猬妈妈身上背着各种水果，它是怎样走回家的?哪个小朋友情愿来学下刺猬妈妈走路的动作?教师请全体幼儿学刺猬妈妈的动作走回家。幼儿园小班美术教案：跳舞的娃娃 这

14、篇幼儿园小班美术教案：跳舞的娃娃是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标：1.回忆并生动描述自己和同伴舞蹈时的不同姿势和表情，体验集体舞蹈的欢乐。2.在观赏的根底上，发觉动态的变化规律，尝试用剪团花的方法表现跳舞的人。3.进展幼儿小肌肉的运动和协调力量。活动预备：1.课件：跳舞的图片或观赏资料。2.剪刀，笔，油画颜料，海绵球等。3.欢快的舞曲。活动过程：1.播放舞曲，幼儿随音乐自由舞蹈。2.引导幼儿叙述自己与同伴跳舞时的不同姿势和表情。(1)教师：你会跳舞吗?会跳什么舞?做一个最美的动作给大家看看。你跳舞时的心情怎么样?有什么样的表情?(2)再次播放音乐，跳集体舞，

15、音乐一停，做一个和别人不同的动作。教师：跳集体舞时小朋友是怎样围成一个罔的?做了哪些动作?怎么做的?3.播放课件，引导幼儿观赏表现不同舞蹈姿势的作品，探究运动变化的规律和剪纸的方法。(1)教师：他们在做什么?怎么做的?做这些动作时，身体的哪些部位发生了变化?(2)教师：猜猜，它是怎么剪出来的?先怎么做，后怎么做?哪些地方可以作为连接点?4.幼儿进展创作。(1)重点：找准连接点。(2)难点：人物动态的表现。5.幼儿拓印，教师指导。(1)教师：你会怎么跳呢?你能做给大家看看吗?怎样印得更美丽? (对称、渐变、间隔)(2)指导幼儿进展漏印活动，关注细节的拓印。6.展评幼儿作品，集体沟通制作中遇到的问

16、题。活动建议：活动延长 学习剪一些连续的图案，并尝试用渐变、对称、间隔等方法拓印各种剪纸作品。家园共育 和家长一起学习民间剪纸的根本方法。幼儿园小班语言教案范文：小班语言活动 这篇幼儿园小班语言教案范文：小班语言活动是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标：1)、通过嬉戏让幼儿理解、把握方位词，并初步学会正确、敏捷运用。2)、引导幼儿运用语言、动作、表情等方式进展制造性地表现和表达。3)、采纳嬉戏的形式激发幼儿参加活动的兴趣，共享嬉戏的欢乐。4)、通过嬉戏让幼儿懂得要听妈妈的话，做个懂事、听话的好孩子。活动预备：1、学问阅历的预备：利用日常生活中各环节，初步让幼儿感

17、受方位词，并丰富幼儿的生活阅历。2、物质预备：1)、多媒体电脑课件、录音机、磁带(音乐磁带和录有教师讲话的磁带)2)、课前与幼儿一起玩毛绒玩具，并让幼儿记住它们的名字。3)、创设嬉戏的环境：课前将毛绒玩具藏到活动室各角落。4)、为幼儿供应各种藏身的道具，如：大的纸箱、大的桌布等活动流程：1、创设情景，激发幼儿参加活动的兴趣。嬉戏“找朋友”：教师：“小朋友，刚刚我们班来了几位小客人?(4位)咦?他们到哪去了?让我们一起找一找好吗?看看他们藏在什么地方?”(通过嬉戏让幼儿初步学习使用方位词)2、观赏课件，以故事的形式帮忙幼儿学会正确使用方位词。教师：“听，谁来了?”(猫妈妈)，引导幼儿听录音，教师

18、提问：“猫妈妈为什么那么焦急呀?它的小宝宝到哪里去了呢?”教师引导幼儿观看课件，帮忙幼儿理解的故事的内容，并用启发式的语言进展提问，以引导幼儿把握、理解方位词。3、嬉戏活动：(7分钟)1)、嬉戏：捉迷藏教师：“现在我是猫妈妈，你们是猫宝宝，让我们一起来玩“捉迷藏的”嬉戏好吗?”(听音乐进展嬉戏)教师将角色转变，以妈妈的角色贯穿嬉戏始终，与孩子们一起玩捉迷藏的嬉戏并提出嬉戏的规章(音乐响起幼儿开嬉戏，利用道具让宝宝藏起来，嬉戏完毕妈妈开头查找宝宝，当妈妈找到后宝宝要快速的告知妈妈自己藏在什么地方)，嬉戏中教师留意听幼儿使用的方位词是否正确，准时引导、订正。2)、制造性嬉戏：教师启发引导幼儿用动作

19、来表示出自己藏在什么地方(如用手搭成小屋顶的外形，引导幼儿猜猜教师藏在什么地方?鼓舞幼儿大胆想象)，还可启发幼儿与同伴合作进展表现，要求幼儿不光用动作、表情来表示，而且还要用精确、恰当的方位词进展表达。4、完毕局部：“孩子们，玩了这么长的时间天都快黑了!咱们该回家了，快到妈妈身边来，可千万不要走丢了，否则妈妈会很担忧、很焦急的!”(听音乐离开)5、活动延长：引导幼儿在日常生活中用语言精确的表达出物体所在的方位，让幼儿对方位词有更进一步的熟悉。五、活动评价：此活动的设计完全是从幼儿的实际动身，符合幼儿的年龄特征以及身心进展的特点，在整个活动中，幼儿始终处于自主积极的状态，较好的完成教学目标!幼儿

20、园大班语言教案范文：叶子 活动目标 1、学习诗歌感受诗歌的美丽的环境和丰富的想象2、通过观赏诗歌，学习用美丽好听的声音朗读诗3、学习字词叶子、象、笔记、棉被。活动预备1、课件-照片：四季的叶子2、录音机3、树叶标本卡片活动过程一、导入出示叶子标本卡片，引入课题请小朋友看看这些美丽的卡片是用什么制作的?你熟悉这些树叶吗?知道叫什么名字吗?二、绽开1.关于叶子的沟通活动你见过的叶子是什么样子的?见过的叶子象什么?2.课件-照片：观赏诗歌你们看图片上是什么季节的叶子?你是怎么知道的?你觉得象什么?3.教师朗读诗歌春天的叶子象什么?夏天的叶子象什么?秋天的叶子象什么?冬天的叶子象什么?4.播放配乐诗朗读引导提问春天的叶子象笔记，毛毛虫用什么写日记 ?夏天的叶子像歌谱;蝉儿唱了多长时间?秋天的叶子象卡片：风哥哥送给谁?冬天的叶子象棉被;冬天的叶子像什么?5.朗读录音现在我们把这首好听的诗歌一起朗读一遍，录下音来，播放给你们的爸爸妈妈听好吗?三、完毕幼儿争论：这首诗歌为什么好听，大胆发表自己的感受。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班语言活动教案会跳舞的叶子”一文，盼望“幼儿园小班语言活动教案会跳舞的叶子”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园小班语言课教案专题！