幼儿园小班环保教案：水的本领大.docx

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1、 幼儿园小班环保教案：水的本领大_幼儿园小班大西瓜教案 一、教材 我的小脚本事大是小班下学期主题五中的一个活动内容，我选择本活动是由于小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探究兴趣。然而，幼儿对身体器官的熟悉还很浅薄,爱惜身体、爱护自己的阅历又比拟缺乏，此活动的进展，可以使孩子熟悉自己的小脚，知道小脚的用处，对自己的小脚感兴趣并萌发爱护小脚的意识。 二、说活动目标 本活动敏捷性强，不受季节、时间、环境的限制。依据幼儿的年龄特点和现有水平，我确定本活动的目标为：1.能积极参与体育活动。2.在活动中感知脚对人体的重要性，学习简洁的爱护方法。3.熟悉自己脚，了解脚的形状特征及其作用为了更

2、好的完本钱活动教育目标。我把活动的（重点）确定为：熟悉自己的脚，了解其作用。活动的（难点）为：感知脚对人体的重要性，学习爱护方法。 三、活动预备 依据小班幼儿喜爱玩玩具这一特征,为幼儿预备了娃娃大脚两只，娃娃一个。 四、学情 小班幼儿年龄在3-4岁，他们处于嬉戏年龄阶段，是角色嬉戏的顶峰期，他们对嬉戏特殊感兴趣，但由于词汇贫乏，幼儿在嬉戏中想说又不知该怎样说，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动，让幼儿体验嬉戏的乐趣，给幼儿供应说话的时机。 五、教法 1、嬉戏法：嬉戏是幼儿最喜爱的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来很多乐趣。小班的幼儿年龄小阅历缺乏好仿照,如：

3、组织幼儿一起仿照走路、跳、跑步、转圈的动作等，在嬉戏中使幼儿自然对脚的熟悉,知道了脚能做很多事情。2、观看法：让幼儿观看娃娃的小脚迎合自己的小脚比一比，一起说一说自己小脚的脚趾。观看自己的小脚有几局部组成围绕我的脚上有什么，我的小脚本事大怎样爱护脚等问题，师生共同完成目标。 六、学法 感知法：由于小班幼儿的阅历缺乏又喜爱仿照，简单在阅历共享中产生人云亦云的现象，如在争论小脚会干什么时，一个幼儿说我的小脚会走路，其他的幼儿也会跟着说会走路，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教育目标。所以我会让幼儿在心里答复不出声请幼儿全都了解后通过教师适时的引导，让幼儿说出自己心里的那个答案翻开孩子的思路。并能

4、尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。除感知法外，嬉戏法也贯穿于活动始终，我的小脚本事大,引发了幼儿的兴趣；争论法、谈话法引领幼儿熟悉小脚和各部位的名称；阅历感知法的运用使幼儿在嬉戏和探究中知道小脚能做很多的事情。 七、活动流程 第一局部开头导入局部：出示教具娃娃引起幼儿的兴趣。教师：玩具娃娃去旅行，今日来到咱们班，他长了一双大脚丫，本事特殊大让我们来看他的大脚丫长什么样子？其次局部绽开局部：1.出示娃娃大脚丫，引导幼儿观看脚丫形状特征。2.比拟脚丫，引导幼儿熟悉自己小脚。娃娃要和你们比脚丫，快快伸出你们小脚丫和他们比一比。（1）引导幼儿说说自己有几只脚。（2）让幼儿数一数自

5、己的交错，摸摸脚背、较低、脚心和脚跟，知道他们的部位，说出他们的名称。分析：这里为解决本活动的重难点，我采纳了观看法，让幼儿跟娃娃的大脚丫比一比，让幼儿观看自己的小脚丫请幼儿数一数自己的脚趾、摸摸脚背、脚心、脚跟让幼儿知道他们的部位。并通过嬉戏小脚丫真能干让幼儿了解其作用。3.嬉戏：小脚丫引导幼儿了解脚的作用。（1）提问：小脚可以干什么？（2）嬉戏：小脚丫真能干（3）教师小结。4.自由沟通：爱护小脚丫的方法。（1）鼓舞幼儿大胆说出自己爱护小脚的方法。（2）观赏儿歌洗脚教育幼儿留意讲究卫生，爱护自己的小脚。第三局部为完毕局部：活动延长：组织活动踩脚印将幼儿的脚印不至于教室中，鼓舞幼儿邀请自己的爸

6、爸妈妈猜一猜、找一找自己的小脚丫。小班社会教案及教学反思水的本事大 活动目标： 1、培育幼儿的观看及动手力量，知道植物枯槁了要浇水。 2、激发幼儿爱惜花草树木的好品德。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 瓶子、水 活动过程： 一、谈话 通过上一节课。我们知道哪些东西是离不开水的? (人、动物、花草树木、小鱼等等) 二、今日教师就要请小朋友来为我们校园里的花草树木浇浇水了。 教师带着幼儿观看哪些植物需要浇水了(枯黄、焉掉的、泥土裂开的需要浇水) 三、教师示范 找一棵需要浇水的植物。(教案出自：教案网)

7、浇的时候要留意适量，不要一次让它喝的太饱，要不然要撑坏的。浇太多，会淹死的。 四、幼儿进展浇水活动。 活动反思： 在日常活动中教师要让幼儿擅长观看，擅长抓住时机进展教育。从孩子感兴趣的事物着手，设计符合幼儿年龄特点的活动，同时要考虑到幼儿制造思维的进展，这样孩子就能得到创新精神，得到实践力量。我班幼儿对水特别感兴趣，以前他们对水不是很了解，只知道水很好玩，通过教师教育他们知道了水是珍贵的，我们要节省用水。不能铺张水资源。通过浇水护花行动，小朋友更加懂得珍惜，爱惜花草树木了。 小班下学期社会教案水的本事大 重要的角色，我们人渴了要喝水，小动物渴了也要喝水，有些动物是生长在水里的。离开了水小鱼就不

8、能生活，人们就不能生活。所以我们就节省用水，爱护水环境。 活动：我为小花来浇水 活动目标： 1、培育幼儿的观看及动手力量，知道植物枯槁了要浇水。 2、激发幼儿爱惜花草树木的好品德。 活动预备：瓶子、水 活动过程： (一)谈话：通过上一节课。我们知道哪些东西是离不开水的?(人、动物、花草树木、小鱼等等)(二)今日教师就要请小朋友来为我们校园里的花草树木浇浇水了。教师带着幼儿观看哪些植物需要浇水了(枯黄、焉掉的、泥土裂开的需要浇水)(三)教师示范：找一棵需要浇水的植物。浇的时候要留意适量，不要一次让它喝的太饱，要不然要撑坏的。浇太多，会淹死的。(四)幼儿进展浇水活动。 教学反思： 在日常活动中教师

9、要让幼儿擅长观看,擅长抓住时机进展教育.从孩子感兴趣的事物着手,设计符合幼儿年龄特点的活动,同时要考虑到幼儿制造思维的进展,这样孩子就能得到创新精神,得到实践力量.我班幼儿对水特别感兴趣,以前他们对水不是很了解,只知道水很好玩,通过教师教育他们知道了水是珍贵的,我们要节省用水.不能铺张水资源.通过浇水护花行动，小朋友更加懂得珍惜，爱惜花草树木了。幼儿园小班主题教案详案黄豆宝宝本事大 设计思路： 这个主题应当说是我们教师预设与孩子的生成相结合的活动。在开学初我们教师依据指南其次局部的活动指引关于学习活动中的内容中指出：让幼儿运用多种感官感知四周事物，尝试多途径地收集信息，愿意沟通和共享，为之我们

10、预设开展春天的一些主题活动。在孩子们查找春天的过程中他们说到了大树发芽，小草变绿了等现象，也一些孩子说到春天种子也发芽了，孩子们收集了各种种子带到幼儿园放置在自然角中种植。于是就孩子们就消失了各种各样的问题，如什么是种子呀?种子会发芽吗?当孩子们看到黄豆时，他们谈论纷纷：周鸣杰说我也吃过这个的，是花生。不对，它是黄豆，可以烧骨头汤的黄心怡说。丁邱玮说道：好象还可以炸豆浆的，我看到奶奶用机器给我做过的。我发觉孩子们更多的是在关注黄豆的食用价值，他们对这方面的东西特殊得感兴趣。同时联系到平常有那么一局部的孩子不太喜爱吃豆制品的现象，在来自孩子的兴趣的根底上我设计了这个活动。为此我们进展了一些前期的

11、预备工作，发动孩子通过询问家长，访问、参观、网上搜寻等形式去了解黄豆宝宝会变成哪些东西?本次活动是让每个孩子各自收集到了一些零星的阅历加以沟通、扩展、提升，使之成为班内孩子的共同阅历。同时在沟通的过程让幼儿知道豆制品养分丰富，使孩子喜爱吃豆制品。 目标： 1、通过活动，能在不同的种子中找出黄豆，初步了解黄豆宝宝本事大，能变成很多好吃的东西。 2、能用一般话大胆地向同伴介绍自己的阅历。 预备：黄豆、花生、赤豆、绿豆等种子，演示文稿等。 活动过程： 谈话导入： 1、师：前几天小朋友从家里搜集很多种子，将几种种子(绿豆、赤豆、花生、黄豆等)一一出示，(教案出自：)可是不当心我把小朋友带来的黄豆和其他

12、的种子全弄乱了，上次我听一个小朋友告知我黄豆宝宝幼儿观看黄豆是如何变成豆浆的，会变戏法。你们想不想请黄豆宝宝来变戏法呀? 2、可是不当心我把小朋友带来的黄豆和其他的种子全弄乱了，先请幼儿将黄豆宝宝找出来。 幼儿查找的过程中教师提问你是怎么知道它是黄豆的? 3、初步的阅历沟通：让幼儿初步叙述自己知道的黄豆宝宝会变成哪些东西呢? 幼儿结合自己搜集的资料和生活阅历进展简洁叙述。 4、在叙述黄豆变成豆浆后，师生一起制作豆浆。 可以让有阅历的幼儿来说说榨豆浆的步骤和需要添加的物品。 让幼儿观看后叙述黄豆宝宝变出来的豆浆和黄豆有什么不一样?幼儿看看闻闻豆浆的味道。 5、黄豆宝宝除了会变豆浆和刚刚我讲到的一

13、些东西之外，你们知道它还会变出其他东西吗? 协作电脑图片欣赏，幼儿连续叙述黄豆宝宝变出来的东西。 7、熟食豆制品品尝会。儿歌：(黄豆宝宝本事大，变的戏法可真多，豆浆豆腐百叶结，养分丰富味道美，我们大家都爱吃)请幼儿在食物中查找你知道的用黄豆做的食品加以品尝。 延长活动：种子粘贴画 活动反应： 由于活动是来源于孩子的兴趣所在，而且孩子们在前期也积存了一些阅历，所以孩子们多活动的兴趣是很高的，而且能大胆叙述与同伴共享这方面的阅历。通过这样的活动不少孩子学习尝试去询问家长，恳求成人的帮忙，在成人的帮忙下去超市、菜场了解哪些食品是有黄豆的，并收集了一些资料，但每个孩子收集的资料也是不尽一样的，于是集体

14、的阅历沟通成为了孩子们的需要，在沟通时孩子们都很想讲，也情愿听同伴的阅历介绍。(教案出自：)尤其在豆浆制作中机器消失问题时，孩子们开头积极地用他们的阅历和思维来出谋划策，这在我预设的活动中是没有这个环节的，但是孩子们在问题消失时没有认为这是教师的事情而放弃自己的思索，而是积极踊跃地发表自己的看法和想法，对小班孩子来说是难能珍贵的，我觉得这就是探究性主题活动的实施后的价值表达。孩子懂得了对四周发生的现象和一些认知的冲突进展思索，查找出解决问题的方法。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班环保教案：水的本事大”一文，盼望“幼儿园小班环保教案：水的本事大”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园小班教案专题！